勿忘初心0202
直播上課，是現在疫情的特殊時期的無奈之舉，當然作為教師的我，雖然直播上課，我的課時量不大，與之前相比課量不大，但是我依舊不願意直播上課。
一、直播上課給老師帶來了很大的麻煩，記得學校剛剛通知網上授課時，我們就趕緊註冊釘釘軟件，熟悉軟件的操作，每一個設置怎麼弄，都得自己摸索，有的教師沒有攝像頭，學校也要求上課必須帶攝像頭，還有一個新的技術投屏，也是這時候學會的。備課也比以前繁瑣很多，不太實用。
二，課堂操作，難。上課直播過程中很容易出現卡頓，時不時就卡住了，你的講解和學生就短路了。評論區，不愛聽課的孩子們，就暢所欲言了,反正你也管不到他們。上課回答不了問題，孩子們在幹什麼你更是一無所知。很難保證教學效果。
三，作業難收，釘釘通過家校本給孩子留作業，每次我都是下播後趕緊留作業，奈何？每次做業都收不全，有的根本不交作業！你也不知道人家是不是沒看到作業，或許根本不願意寫，如果在學校，還可以去教室問問，進行教育，網絡直播根本沒辦法！
四、網絡教學，孩子們的眼睛。現在上課，家長很難控制孩子用手機的時間，他們不是用手機聽課，就是用手機上傳作業。甚至有些孩子還用手機玩遊戲，畢竟你要手機家長沒法管。
疫情下這樣的教學也是避免孩子們的知識出現斷層，畢竟在家如果不網上教學，孩子們更玩的無法無天，這種無奈之舉我們希望快點過去,疫情趕緊結束，國家快點好起來！中國加油⛽️！
豆仔媽咪呀
我的觀點很明確，願意。
我是在一個小鎮的的小學任教，班裡有四十多個學生。在疫情發生之後聯通公司和中心校取得了聯繫，業務員很快在全鎮範圍內發起了軟件有關直播方面的培訓。
開始的幾周，學校一直是按照省裡面的要求，每天讓老師督促學生按時在電視手機電腦前來觀看省教育廳統一錄製的名校課堂。參與錄製的老師都是省直及省會城市的一線老師和部分名師，水平確實很高。從初期學生的反饋來看，學生也挺願意接受這種形式。
可是幾周之後問題就顯現出來了，只是聽課老師不在身邊，存在的很多問題沒法很好的解決。這個時候老師及時的開直播課就顯得很重要了。
開始的三週我嘗試讓學生每週的問題彙總，利用週末給學生開直播講解。之後一週兩次，從直播的之後作業完成的效果來看還是很不錯的。
作為當下師生遠隔的情況下，直播還是很能有效緩解學生在學習中存在的問題。
所以，我願意給學生開直播。
船長168888
說實話，網課的效果真的很差，可能我們不是專業做網課的，圖像，聲音都不是很清晰，網絡稍有卡頓，這個知識點白講了，同時與學生互動也不是太自然，不能充分了解掌握情況，所以，我選擇能不上網課就不上網課
吳老師志願課堂
我願意上直播課，因為上直播課非常爽。不用組織課堂紀律。不用看那些不學習的孩子的種種怪像。而愛學習的孩子會和我相談甚歡。交流愉快。上直播課真的非常爽！
老催寶寶
作為教師，我接受多元的上課方式。
對於直播教學，我的感受喜憂參半，直播授課學生的參與度與現場感較弱。
抓住直播授課的契機讓學生髮展多元的自主學習能力。
xiao小熊
直播上課也是一種課堂的形式。在現在這種特殊的時期，沒有辦法面對面上課，只能開啟直播上課的形式。直播上課，學生課後還可以回放，我覺得是很好的一種形式。
Dylan曦
1、比起課堂上講課，上網課費的精力不少，但效率真的一點不高，甚至有大部分學生都不來聽；2、我更願面對面上課，對網課僅是無奈之舉！
敢紅炳壯
在疫情期間，為了給學生補課我願意直播
41102419801107
直播是一種傳遞內容的形式，只要能為我們的教育目標服務，可以幫助學生理解和獲得，也很願意。
AT鴕鳥
願意，讓更多人愛上物理
