橙色的心69
我正在體會這種累。是累並痛苦著而不是累並快樂著。
一、教學生的累，是單純的身體累。
我今年又擔任高三教學。去年送走一屆學生，向領導請求，再也不教尖子班了。因為壓力太大。每一個學生都是家裡的希望。每一個家庭都希望自己的孩子考985、211，無形中給老師的壓力就非常大。再加上學校認為你教的是好班，就一定要考出好的成績，這把老骨頭真的折騰不起了。
本以為教個普通班會輕鬆一些，但理想過於骨感，現實卻很是殘酷。所教的班級是年級成績最差的。語文學科成績全年級倒數第一。可想而知，教這樣的學生會有多累。很多知識一問三不知。就如同高一高二什麼也沒有學過一樣。其實學生並不笨，關鍵是沒有好的學習態度和學習習慣，導致他們沒有積累，沒有語文思維。慢慢來吧，希望明年的高考能有幾個考上本一院校的。
學生上了高三，發條就緊繃繃起來了。全校的工作重心也在高三，作息時間安排的比較緊，人就像是陀螺一樣轉。當班主任的話，每天早上6：30到校，6：45就要進班看學生早讀了。有晚自習的那天要到晚上10：00，到家洗洗上床睡覺要到11：00了。還不一定睡著覺，第二天有早讀，５：00鍾又要起床。有時一晚上就睡兩三個小時。痛苦無比啊！本想第二天中午能睡一覺，找補一下，但有時開會又睡不成了。
這些對一個５０歲開外的人來說，真的是身體吃不消。
二、應付各種學習和檢查的累，才是最大的累。
如果教師只是面對學生，想著如何搞好教學，提高學生的成績就好了，但常常事與願違。
每天的“ＱＧ學習”，從一睜開眼睛就要把手機打開開始學習。每月還有午間一小時的“ＤＹ學習“，還有臨時的大會小會，一天兩個會還算是少的。比如今天9：20大課間教研組會，中午12：10班主任會，折騰死人了。
最可氣的是上級來調研，缺什麼材料要馬上補。備課要寫多少個，計劃要安排到每天講什麼。班型不一樣，學情不一樣，怎麼能這樣安排呢？這不是胡鬧嗎？沒有辦法，在官本位的今天，不聽從安排就會給你好看。
[結束語]
五十歲，知天命之年，可是還這麼大的工作量，真的是讓人吃不消。這種累不是一般人所能體會到的。腦力勞動的累再加上體力勞動的累在一起，往往能把人拖垮。混吧，對不起學生，不混吧，對不起自己。在矛盾中掙扎著，在掙扎中痛苦著。希望早一天退休，希望明天就退休！
今天碰到工會主席來辦公室檢查衛生，向他說五十歲的老教師能不能彈性坐班，沒有課時可以回家休息。他說，這種話不能和校長說的，校長會生氣的。遇到這樣的領導，真是三生有幸了！
