红豆红33439001
六七月是中国高考期，人们议论最多的是高考，河北衡水中学总是被推向风口浪尖，人们质疑的是，衡水模式是不是应试教育的产物？培养的高分学生的发展前景如何？衡水模式能不能在全国普及推广等。
衡水模式大致包含这几个方面，一是军事化的管理模式。学生的学习生活有严格的时间控制，每个时段干什么都规定得很清楚，强化训练，严格督查。笔者去参观学习时曾见学生在整队跑操的空隙，都人手拿一本书在抢读抢记，可以说，衡中学生的每个时间段都被利用到了极致。所以他们的校长说，学生的睡眠是充足的，体育锻炼时间超过国家标准。二是高效实用的授课模式。衡水中学的老师是有较高的教学水平的，他们对高考知识点的把握十分精准，答题思路模板化，能力训练重复化。笔者也曾听过一节高三政治复习课，全程没有多余的费话，始终围绕高考考点进行分合讲解，对可能出现的命题角度进行剖析，高效且实用。三是激情式的励志模式。衡水中学的高考励志无处不在，充满激情，墙上贴的，嘴上喊的都是些励志口号。如“闭上眼睛就睡，睁开眼睛就学”、 “摒弃侥幸之念，必取百炼成钢”、“低头需要勇气，抬头需要实力；低头做事，抬头做人”等。学生在这样氛围中学习，像上满弦的弓箭，只有向前，无法后退。
衡水中学在现行教育体制下，能考出这么多高分，走进名校，应该是奇迹，值得肯定。但衡水模式是否代表中国教育发展方向，在全国普及推广，答案是否定的。且不去空洞地讨论是否符合新时代教育方计，是否体现教育的本质，单就这种一刀切、军营式的管理模式就不适宜推广学习，过去我们抨击资本家榨取工人血汗的“泰勒管理法”，把工人的工作效率精算到每个动作，衡水模式有点类似。学生是有血有肉的个体，每个人都有不同的个性特征，让每个孩子正确地彰显个性，有健康的人格，才是教育的根本。“钱学森之问”其实就是启示人们要去反思中国教育。
灿如夏花92227887
都办成衡水中学一样，孩子们都受得了吗？
我女儿在成都一所普通的公立学校学习，今年高中毕业了，查考分那晚上等到晚上22:30才查到：高出一本90分。第二天，我就给我一个本家侄子辈在我们老家那个县的二中当校长的打了个电话，目的是咨询“自愿”方面的情况。后来又问他那个学校今年整体情况，他说还可以，最后补充一句给我：我这是“二中”，每年收生要等“一中”收完了，不要的才是我的，我不要的才是“三中”和各区镇中学的。我这最高分688，一本线上和600分以上的也很多，而且全是应届生，没有一个复习生。我能考这个样子是孩子们争气，老师们拼命，所以我不怕！
这个说明什么？对“衡水中学”这类学校要正确看待，特别是家长们要有个正确的立场！
首先，一个学校的高考成绩，一大部分是取决于“生源基础”，至于其他方面也有，但决不是“内因”的、“主导”的！
第二呢，“因才施教”还是必要的。有的孩子读书就是行，有的孩子就不行，用不同的学校营造不同的环境、提练一批高端预备人才向高校输送是必须的！在“必须”的同时，一是不能强求一定要进入；二是要正确估价“名校”以外的孩子，他们一样优秀。
注意两个问题：
一是家长要适应孩子和学校，不能急功近利、拔苗助长。我女儿初中成绩还可以，上高中后我通过关系让女儿进了这个学校的特快班（按成绩是进不去的），一个月后女儿回来闷闷不乐，问我：爸爸，高中数学真很难吗？我就知道了，立急调整到二类班！女儿慢慢地活跃起来了，说明学习正常了。女儿不习惯那么快的节奏，自己到了能适应的节奏上去才能学好。事实证明，如果按最后的成绩在她原先所在特快班还是前几位，如果继续在那个班有可能一败涂地。
二是社会要高度重视未进“名校”的初中毕业娃娃的教、学安排。特别是居后的50%的娃娃们，他们有可能一进教室听基础教育课瞌睡就来了，如果给他们一点“实践”的、“专业”的知识，一下精神就来了！他们就不喜欢抽象的、死扳的，但并不代表他们的智商就低。如果设计好了，他们对社会的贡献、创造一定不会比优秀的50%那部分人小或差。这才是教育要思考的重点！
初中毕业居后50%的娃娃不是家长的耻辱和负担，而是社会的整体教育构架要让他们的作用发挥出来……
所以不能用“衡水中学”现象去套整个社会教育的成功与失败！
谢谢！
家庭农场咨询我
1.衡水中学真的很厉害，是每个学校学习的榜样，我上高中的时候我们学校都是像衡水中学学习。
2.包括吃饭，从一个半小时，后来变成一个小时，高中时候还得了胃病。
3.早操，天不明就上操，都是头疼的要命。而且中午睡觉都是趴桌子上，上了三年得了个颈椎病。
4.只想说有利有弊吧，你看到到就是学习成绩好哪一方面，但没看到其他不好的方面，任何事物都不是完美的。不一定考上好学校就一定好出路。人生是一场马拉松，坚持到最后才是胜利者。加油少年们！
徐小徐的vlog
不认可衡中！！！坚决反对！！！一系列应试教育的弊端显露无疑，我们应该改革，而不是提昌！如果北大，清华等等大学的心理问题学生越来越多的话，如果学生们都为了分数而跳楼、自杀，如果等等无数个如果……？？？我们的教育，应试教育还有何意义！？笔者认为，国人在传统教育问题上，思维方式是扭曲的心理，该改变了！要形成一个有一技之长的优秀技工，与高学历的博士硕士平等对待的社会环境的氛围。官本位思想必须休矣！！！德国等发达国家重视职业教育、职业实践就是好例子！？……我们国家对于职业教育，重视不够。无论职业教育的教师还是学生都应该选拔优秀的！！！特别是，职业教育的教师应该优秀而不是滥竽充数者！！！！！
永恒的心声让世界充满爱
全国高中本质上是一样的，任何高中与衡水都无根本上的不同。唯一不同在于，宣传和包装策略不同，营销和经营策略不同，地方政府支持力度不同，教育局给的政策宽容程度不同，校长个人能力不同等，导致了生源的巨大差异。其实，衡水并不是把不能考大学的孩子培养到了大学里，是把本来就能考上的孩子，通过政治的经济的宣传的一些手段集中到了一起，尤其是清华北大生，每个省按说也只能考200人，但衡水把河北省各个地市的尖子全都扒光了。所以衡水考多少，基本就是河北考多少，其他学校几乎没了清北生的生存空间！相对而言，山东教育比河北就生态健康的多，各地市教育发展均衡，几乎每个地市的中考前几名都不用离开家乡就可以上较好的高中，高考后，每个地市都能考10几个清华北大，而不是集中在一个魔鬼学校。为什么说他是魔鬼，因为他吸了其他所有地市的血，自己长得无比狰狞和强大，其他地市学校全部干枯至死，这不是奇迹，只能说是灾难！最好是政府严格作为，禁止它从全省乃至全国进行商业化招生，当他只能招衡水一个县的学生时，如果他每年能有超过20个清华北大，我们都可以说:衡水，你真的了不起！
实话说到家
我感觉衡水中学，不是在培养人才，而是在输送高考机器，我承认这些学生在考试中，可以考到很高的分数，但是这样就叫人才吗？让我们看看这些学生他们平时是所付出的成本，代价，恐怕是全世界高中生当中最高的了，我们不禁要问如此之高的学习成本，他们的学习效率，学习方法，以及性价比，究竟有多高呢？这些学生的思考能力，探索未知的兴趣，解决处理现实问题的方法与成效，究竟有多高呢？通过一次普通高考，考上清华北大就自然顺理成章的是人才了吗？国家应该反思，全民应该反思，教育更应该反思，难道这样的存在是合理和应该的吗？
大道至简2437
华为都在学习衡中模式，你有什么资格不努力！！！我也是超级中学郸城一高出来的，也是有很多障碍，但是仍然一往直前！！！
爸爸的选择CEO王胜地
只想提醒大家思考一个简单的问题: 如果一个班的生源没有经过筛选，也就是说学生各方面的素质参差不齐（包含有少数智力低下的），这样的班级，被一个所谓的高水平的老师，以应试模式强化训练，结果全班都录上清华北大（只是假设）。大家觉得是什么感觉？对整个国家来说，是喜还是忧？那些坐在高校里，占着培养机会的人，是国家的未来担当者吗？因此，从局部，从个人来看，衡中满足了个人需求，得到很多人的吹捧，但从国家教育整体而言是没有好处的，反而推升了基础教育的成本，也在一定程度上抹杀了少年儿童的自主意识和创新意识的发挥。如全国有几所这样的学校，它的作用是能吸引人们的眼球，若全国都这样（事实上也不可能），那就是教育的灾难。
格子布衣
伪命题!应该问中国教育为什么会出现衡水中学现象?我认为没什么不好!首先不可否认高考是现阶段相对公平的一种选拔方式!其次衡水中学教会了孩子自律与拼搏，这与部队负重越野，内务叠豆腐块的严格训练有什么区别，不同的位置做不同的事，都是认真做好。为什么衡中就要扯上民族教育的高度，部队叠豆腐块就是纪律统一有战斗力的象征?部队三年不后悔，衡中整三年就象要脑残一样?其实啊我认为发表负面看法的人大部份是做不到，跑出来酸的一群懦夫。就象酸部队叠被子的那群人一样，有本事坚持做到再说，请问部队鸟不鸟那群人的言论该严格继续严格，练为战，战必胜!!!这种精神他们哪体会得出来，继续酸好了!
灰太馕
衡水中学只是在高考制度下的佼佼者，每个衡中的学子因为在这里的努力付出，得到一个很好的成绩，比起很多普通家庭出身的孩子，可能对于未来他们多了很多不一样的命运，或许改变了一家人的命运。
如果都像衡中一样，我们或许在想高考成绩肯定会提高，因为在努力磨练中，疯狂的训练中，很多机械化的练习，肯定会让很多基础学生成绩提高上来，而且一个一个的训练，整体应试水平肯定是提高了。但是我们要想高中教育，和中国的教育不能完全画上等号，高考成绩好，并不意味着我们的教育水平就高了。
人才不知提问者如何定义，是高考数理化考满分，还是作文得满分的那些高考学生呢？所以能否培养出人才，是对于社会和世界未来的贡献，和推进科学发展的一些顶尖人才，但是我们的应试教育培养这方面的，恰巧是一个比较弱的环节。我们见过很多考试很厉害，但是搞科研不行的大学生。
所以衡水的办学并不能代表中国教育的未来！
