作为欧洲四大经济体之一的德国，是重要的经济和政治核心，同时在教育上也是享誉全世界的，要知道德国虽然人口仅有8000多万，却是获诺贝尔奖最多的一个国家，而且德国也是最早开始注重幼儿教育的国家，创立了全球的第一所幼儿园。
那我们就一起来看看“德国制造”的幼儿教育理念，到底有什么不同。
注重独立思考
德国的幼儿园，每天早上要像大人一样开“晨会”，以小组形式进行，这也是接下来活动的开始。
“晨会”是通过游戏的方式进行，引导孩子说出今天的天气、日期以及熟悉一些数字的概念。
然后通过每个孩子各自的兴趣爱好自由组合，开始最重要的一部分教学。
每个孩子都要认真思考自己喜欢做什么，想要做什么，让孩子自己决定兴趣，充分尊重孩子的想法。
培养动手能力
德国的幼儿园中有一项重要的教学方式“project”，占据了幼儿园教育中的主导地位，具体做法就是让孩子们自主选择感兴趣的课题，然后动手去做，在这个过程中，孩子必须要做到这几点：
- 自己寻找课题资料
- 遇到问题要寻求帮助，获取建议
- 分享展示自己的成果
这种教学方式最大的好处就是孩子完整参与了整个项目的实施过程，能够对某一个领域了解更深刻，而且在这个过程中学会了团队合作，表达能力的锻炼以及自主思考与动手能力的提高。
接受抗挫教育
有时家长总会抱怨孩子遇到一点小问题就会哭，也太软弱了，这是因为孩子的抗挫能力没有得到充分锻炼。
德国幼儿教育会突出加强孩子的抗挫教育，让他们清楚做事有成功就会有失败，成功了为你欢呼，但是失败了也并不可怕，更需要勇敢。
“project”是没有任何规划性教案的，一切都是以孩子的兴趣爱好为出发点推动进行，所以过程中总会出现一些难以预测到的问题。
有的时候孩子会惊奇的感叹：“这也太棒了！”，但是有时也会很苦恼：“为什么会这样？”
这个时候老师就会进行引导，“我们还可以怎么做呢？”帮助孩子转换思维，最终达成目标。
当孩子达到自己想要的目的之后，他们会得到一个宝贵的经验：原来成功和失败这么近，有时候再努力一点点就可以了。
帮助孩子融入社会
即使孩子还很小，但是也希望得到别人的认可和尊重，德国的幼儿园就很重视这一点，他们会联系当地的商场，将孩子们努力的作品展示出来，让孩子知道自己做的事是有价值的。
这种方式，一方面可以让孩子对自己的努力感到骄傲，增强创作的自信心，另一方面也提醒家长更多关注孩子的创造力与表现力。
由此可见，德国的幼儿教育更加注重生活实际，更多的是教孩子怎么“玩”，培养孩子的独立性，而我国的幼儿教育，更看重教给孩子更多书本上的知识。
社会的发展情况决定了学校的学习方式，但是却没有规定家庭的教育方式。孩子在小的时候，接触更多的还是来自父母的家庭教育，行为习惯与思维方式在很大程度上受到父母的影响。
没有天生的“懒孩子”“坏孩子”“笨孩子”，父母的教养方式最重要。
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