用户100722380170
高一学生如果想报一对一辅导班，应该如何选择？
初升高后，很多同学因为无法适应高中课程而导致成绩无法跟上，所以暑期一个很好的补救阶段。
你好，我是一名北大在博士，从2010年考入清华大学起就有很多同学向我咨询高中学习的方法与技巧，我根据他们在学习中遇到的问题及困难，写了一本《直击高考漏洞》，里面不仅分享了20位中等生各科目逆袭的经历和学习策略，也结合历年高考总结了各科目学习要点和提分技巧，可以帮助高中生快速找到适合自己的学习方法，提升成绩。
如果有需要这本书的同学或家长，私信：领书，就可以免费领取。
高中课程与初中课程的不同，导致很大一部分同学无法适应高中的学习，明明初中成绩不错的学生，到了高中之后成绩就出现了下滑现象。
很多同学抱怨道：我已经很努力了，为什么成绩还是提升不了。
这很大程度上取决于对高中学习的错误认识。高中学习不是上课认真听讲，下课作业做完就完事的，它需要学生主动性的对课程内容进行总结、消化。
我们都知道，高中课程无论深度和广度都比初中多上几倍之多，也就是说如果学习不主动地去学习，是很难消化高中课程的。
什么是主动学习？1.在老师讲课之前，提前预习，把不会的、看不懂的知识点提前标注出来，带着问题去听课。高中知识点多，老师很多知识点会直接带过，如果不提前预习，很难跟上课堂进度，掌握内容。
2.主动出击，而不是等着老师去强调。遇到不会的知识点要积极的向老师、同学询问，不要把知识点放到那里等着老师去讲。高中知识点各个章节联系密切，一旦问题挤压，后面的课程很难理解。
3.学会总结。高中科目知识点杂而多，题型千变万化，如果不擅长总结各个知识点间的联系，各个题型的转化关系，是很难把握住高中全部内容的。
很懂同学在学习中努力、认真，但是不善于思考或者是逃避思考，以战术的勤奋来掩饰战略的懒惰。
面对这种情况，家长除了要求补习老师对高中课程了解外，还要对学生心理有明确的把握，能够引导孩子慢慢的培养自己良好的学习习惯。
在暑期补习的重点不在于知识，而在于思维。只要孩子的学习思维意识形成了，知识自然而然的就掌握了。所以在选择老师过程中，一定要补习老师结合孩子的学习情况，说明补习计划。这样家长也能做到心中有数。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。我整理了各科目学习方法和提分秘籍，有需要的同学或家长，私信：方法，就能免费领取。
北大博士教数学
你好，作为一个高中物理教师，希望我的回答对你能有所帮助，
首先家长要清晰的认清一点，高中课程的难度是非常大的。有专家通过研究表示，高中各科的平均难度是初中各科平均难度的12倍。所以遇到孩子在高中成绩下降一定不要慌张，盲目的报各种辅导班，只能导致孩子的成绩越来越差。
孩子在高中期间学习吃力跟不上，我觉得家长有限应该充分了解原因。建议找孩子谈谈（不是批评），然后和孩子的高中班主任以及任课老师进行沟通和交流，把孩子存在的一些问题或者学习上不当的方法找到，对症下药。
针对您说的这个情况，我个人更倾向于是学习方法不对。在高中教学，其实每年都会遇到这种情况，孩子中考成绩特别好，但到高中之后成绩开始逐渐退步。我们反反复复探讨过这个问题，感觉现象的出现在于孩子学习方法不对
初中科目知识含量小、难度低，因此在初中学习的时候孩子一般认真听课，多做练习就可以得高分。初中阶段只要跟着老师的节奏走，成绩都不会差。但是进入高中之后，知识含量大、难度大，初中的学习方法就不在适用了。
这个时候就需要孩子在听完课之后一定要有自己的理解，这一点很重要。据我了解，初中很多知识点在初中的时候由于难度小，初中更注重“记住”，因此可能老师经常提问、背诵和默写，包括理科，现在我发现很多进入高一的学生，根本就不懂物理原理，而是“死记硬背”出来的。
进入高中之后，难度大，只靠死记硬背是没用的，必须理解。只有在理解的基础之上，才能灵活运用。
这是我们在高中教学中发现很多孩子初中、中考成绩不错，但在高中听不懂课的原因。不知道您的孩子是不是也有类似的情况，供您参考一下。如果也是类似的情况，一定要和老师、孩子交流转变学习方法。否则高中期间，即使找辅导班，孩子学习起来也会非常吃力、非常累。
最后针对您提出来的问题，根据高中的知识难度。给您两点建议：
1、一定要选择专业精深的老师，高中科目难度大，尤其是理科。理科科目只有老师精深才能融会贯通信手拈来。像数学物理学科，如果老师自己的知识体系都有问题，一般很难让孩子掌握理解。高中阶段，一般老师传授知识，优秀教师传授思维，就是这个道理。
2、选择负责任的教师，能够针对孩子出现的问题深层次的帮助孩子分析原因。从根源上找到原因，对症下药，明确好适用于孩子的学习方法之后，然后再对落下的知识点进行讲解。个人觉得在选择老师的时候一定要观察一下老师是不是上来就讲解高中知识，还是分析一下初高中学习方法的不同，对症下药。
最后一定要多鼓励孩子，不要给孩子太大的压力，考进高中的本来都是各个学校的尖子生。因此以前的优越感肯定会下降，这也是正常现象。
希望我的回答对你能有所帮助。
刘鹏聊物理
这个问题，我们可以分几个小问题来思考：需不需要补课？需不需要一对一？有没有别的选择？怎么找好的老师。
高中阶段学生各科成绩都很好的同学毕竟少数，大部分同学会在某些学科遇到困难，成绩不理想，这时候家长往往很着急，一般就想到课外补习机构去上课。
一般来讲，对于数、理、化这几门学科来说，由于我们的高考试题比较难，要求学生对所学知识理解和掌握的程度较高，对于理科薄弱的同学来说，在课外补习班里，再听老师讲解难点，优化解题思路和方法，一般来说只要老师好，学生自己认真配合，是有效果的，有条件的可以长期跟班学。
一般小班课，老师讲解细致，收费较低，还有同学做伴性价比较高。但老师上课的进度和难度有时候不一定适合你，所以关键要找到好的老师，和水平相近的同学。
一对一的特点是针对性好，但是收费较高，长期补课经济负担较大，适合短期补缺。而且找到好老师的可能性更小，现在大部分课外机构的高中师资是很差的。
其他文科的课外补习一般没必要长期参加，有特别好的老师，可以选一些自己刚好薄弱的专题听一下。
如果确定要补课，就要通过同学、同学家长、亲朋好友了解附近的机构，或者私下带学生的在职教师。高中阶段的理科老师尽量要找在职的，或者在正规学校教过的有经验的老师，机构里大部分是毕业不久的大学生，没有教学经验，是不能胜任高中的教学的。
物理多维课堂
第一种情况孩子基础不扎实，需要对所学知识点进行详细辅导，讲解的，在校老师比较适合，因为他们有多年的教学经验，对学生的学习情况有足够的了解，对高考题型，难易程度有很好的分析，孩子经过一段时间踏实的学习，会有很大进步的。
如果是听课情况不好，不集中精神，对学习缺乏兴趣的，需要进行有效的引导，分析，我觉得课外辅导班和大学生家教可以有所弥补。譬如大学生家教如果哪科成绩不好就去找高考成绩这科特别突出的孩子来教，同事孩子其他科还不错，数学成绩一直拖后腿，就找了本市一所大学数学系的学生，他当时高考数学140多分，因为偏科才掉到二本院校，而且当时已被中科院录取了研究生，所以给孩子的几次卷面分析非常到位，孩子也很佩服他，他通过讲习题进行知识点的融会贯通讲解，同事孩子成绩提高很快。
所以家长找辅导班不是把孩子交给辅导老师就万事大吉了，要经常关注孩子的学习是否有进步，看老师的辅导是否有效果，孩子是不是很积极配合，只有三方共同努力，才能达到所要的效果。
谷子8868
首先，是教育机构的考核：
1、有正规的办学资质；每次年后，都是教育机构大检查的时候，很多黑作坊会转到小区、招待所上课，恶劣的环境影响效果
2、有正规退费流程的机构：一对一辅导，价格高昂，且一般缴费费用较高，成熟的退费流程，不但能够让机构全心全意的服务，也能打消咱们的后顾之忧
3、足够经验的老师；老师能否有针对性的安排，能否瞬间抓住孩子的问题，对症下药，经验是必备的
4、专职老师；在我们行业内，专职老师是保证服务费前提：课前备课，课后总结，课后反馈，作业答疑，试卷分析，成熟测试，都是保证效果的前提
5、老师和孩子的匹配度；既然选择了一对一，就不要听商家的忽悠，所谓的名师，更多要的是老师的授课方式适合孩子，而不是老师被包装出了多大的名头
6、长期服务规划：教育是一个过程，不是一个结果，交付流程一般都是以学期、年来计算的，效果的前提，是好的流程
7、便捷的反馈机制：孩子是一直变化的，需要老师一直调整，那老师和家长能否及时的沟通，反馈，是调整的前提
目前暂时总结了这么多，欢迎大家补充
老熊和你聊教娃
高中数学的内容容量和内容深度，远远超过初中数学。
所以最开始升到高中，不能适应，这是很正常的事情。
在高一的阶段，培养良好的学习习惯会显得尤其重要。
第一个是预习的习惯，一定得有。它决定了孩子上课听讲发现盲点的概率大小。
任何学生的注意力都是有限的，在没有预习的情况下，就听课，就会有很大难度，容易跟不上。
第二个习惯就是错题整理的习惯。
题目错了，不整理，那么下次考到相同或者类似的题还是不会。
第三个习惯就是复习的习惯。
一定要复习，学习了之后，都会有遗忘的情况，不复习就会忘记得更多。
最后，我们来说说补习，周末的补习，其实一个科目一周这就两个小时。在没有良好学习习惯的基础上，到了第二周，可能原题都不会做了。
但是，如果养成了良好的学习习惯，提分其实是水到渠成的事情。
高考数学呆哥
新高考咨询师
如果选择，因为教育有他的特殊性，特殊在你没有参与进来之前无法看到他的本质，所以，很多时候听着都挺好，让人无法分辨。最好和机构谈费用后期补缴。而不是预付款且计时收费。并且制定检查、考核、奖惩机制。这样机构家长和学生的利益才和风险能紧紧捆绑在一起，只有风险、利益统一才能共同努力。才会避免【小病大治、出工不出力、滥竽充数】等损害家长和学生利益的事情出现。所以后期补缴费的必须谈。
明责权教育老师
对于学生来说，进入高一就意味着新的开始，新的挑战。很多家长会给孩子报一些补习班。那么，高一学生有没有必要补课呢？
首先，高一要报补习班吗，这和学生自身因素有很大关系。相较于初中时代，学生们在进入高中阶段后，就需要开始面对来自高考的压力。不论是学生还是家长都希望在高一阶段就赢在起跑线上，为了让学生能够尽快的适应老师的进度，以及适应应对高考的压力，很多家长就想通过补习班的方式来解决。
有不少学生进入高一会发现在某些学科存在缺漏，在完成老师安排的学习任务时明显感觉到有些吃力，所以这个时候有必要借助高一补习班来获得缓解。不过需要注意，如果学生本身就对该门学科无法提起学习兴趣，甚至产生逆反心理，这种情况需要从学生的心理上开始疏导，而不是急于报补习班。
其次，注意高一补习班的课程要有度。可能很多家长在考虑这个问题时，第一时间想到的是不能让自己的孩子落后，所以盲目的给孩子增加各种补习班，这种情况也是不倡导的。需要注意保持一个度，注意适可而止。
希望我的回答对你能有所帮助。
我是一名高中数学专职教师，一直致力于高中数学知识点及题型梳理归类、和研究系统性解题方法技巧，创立了颠覆传统教学模式与教学风格独特数学课程，帮助了很多自己的学生在考试中轻松提分。
如果需要三角函数，向量，立体几何等，解题技巧视频教程的同学或家长，可以私信或者留言讨论。
每周末都会在线免费直播详细的技巧解题课程，想一起学习的同学可以私信我哦。希望能帮助到你！！
高中数学伍老师
数学英语，其他暂不考虑
