沫沫妈妈有检查沫沫作业的习惯，每晚沫沫完成数学作业时，妈妈都要仔细检查一遍，可总是会皱上眉头，这么简单的计算怎么还出错？是因为太粗心了吗？晨晨每次考试后，都有几道计算题算错，若是过两天将卷子重新做一遍，晨晨都能算对，这就令晨晨妈妈大惑不解了，难道是晨晨在考试时太过马虎吗？
许多家长喜欢将孩子们出现这种情况归结于粗心大意或者是孩子太过马虎，而孩子给自己找理由时也会说，这次大意了，下次注意。不少在校的老师也有此烦恼，在他们眼里，不但要完成教学任务，更是要配合家长一起找到孩子不良学习习惯的根源，难道计算出错的孩子都是因为粗心马虎吗？
其实，孩子在计算中出现错误的原因是多方面的，真不能简简单单地都认为是粗心造成的。对于上了小学的孩子而言，在其思维特征由现象思维向抽象思维过度时，容易出现抄错数据、运算符号等错误，伴随着思维模式的改变，还有一些其它原因也是常见的，家长们要多加留意。
一、孩子计算能力不好是哪些原因造成的？
1、注意力不够集中
小学低年级的小学生和幼儿园大班的孩子，还不善于有意识地合理分配自己的注意力，表现出来的现象就是思维和书写不能达到同步状态，往往是手在写字，而注意力却已经转移到其它方面了，缺乏观察事物的整体性，很容易就会产生将54看成45的情况，计算错误也就会经常出现了。
2、孩子学习心态不端正
有些孩子很聪明，但会认为计算题属于“死题目”，无需动脑筋，直接写得数就可以了，因而产生了轻视心理，计算时不加分析，计算后也不去检查。而有些孩子则是有畏难心理，觉得计算题太过枯燥，一旦遇到数字较大的题目时，就会产生畏难或者厌烦情绪，没有了耐心和信心，则难以保证计算正确率。
3、不正确的学习习惯造成
一些孩子没有养成良好的生活习惯，做事比较散漫，而上学后，这种习惯也会伴随左右，还有一些孩子有不审题、不分析、不喜欢打草稿、书写潦草等习惯，还有的孩子口算能力不过关，这些都会对孩子的计算能力有影响。
不知家长们对计算的重要性了解多少呢？计算是数学的基础，“基础不牢，地动山摇”，若是孩子计算能力跟不上大家的水平，在今后的学习过程中，也会产生很大的副作用，比如，计算时耽误时间，就会影响答题效率，正确率低则影响成绩的提升，涉及到的科目包括数学、物理和化学。许多教育专家针对低年级学生推出一种“开小卖部”的方式来激发孩子的计算兴趣，还真的管事。
二、“开小卖部”为什么能激发孩子计算兴趣？
1、寓教于乐，拓展兴趣
孩子对于单纯的数字是难以接受的，而一旦这些数字和具体的物品有了联系，就使得抽象的数字变得具体了，若这些物品还是孩子日常生活中经常遇到的东西，比如苹果、橘子、果冻、矿泉水、大米等等，都会进一步激发孩子的兴趣，因而可以以这种快乐的方式学习单调的计算。
2、参与生活，锻炼财商
自从孩子对钱有了敏感性之后，孩子会喜欢将钱作为一种私人物品加以妥善保存，若让其当掌柜的，则会有种做主的感觉。家长可以多扮演生活中的几种顾客角色，精打细算型的，不假思索型的，大手大脚型的，不但可以让孩子学会计算，还有助于其学会和别人打交道，进一步训练其学会正确利用钱，增长财商。
3、讨价还价，不断计算
小卖部中的商品琳琅满目，可以引导孩子自己定价，将标签贴好，手写就行，然后家长购买时可以和孩子讨价还价，也可以购买不同价格的商品组合来让孩子在游戏中计算。若是孩子定价均为整数，则可以巧妙地引导孩子到真正的超市看看，是不是许多商品都是3.99元这样的标价呢？这样就无形中提升了计算的难度。
当孩子在游戏中产生了兴趣之后，往往还会主动拉找家长做游戏，一旦遇到这种情况，家长一定要记得放下自己手中的活，积极地参与到孩子的游戏世界中去，切不可因为懒惰而产生懈怠心理。以下是家长在玩游戏时需要关注的几个方面。
三、玩游戏时，家长要注意这些方面
1、家长记住，这是游戏，孩子可能会有腻烦心理
再好玩的玩具，孩子玩时间长了，也会有腻烦心理，何况，这还是一个难度在逐渐增加的游戏，当孩子有不愿意玩的现象出现时，家长第一是不要太过为难孩子，二是要引导孩子改变规则或者方式，比如，遇到节假日也搞一次促销，来了客人后可以第一次进店优惠等等，花样多了，就会使孩子保持新鲜感。
2、以孩子为主导，家长适当引导
不管是孩子在给商品定价格时，还是孩子采取何种经营模式，家长都应该以孩子的意愿为转移，即使有些做法显得较为稚嫩，家长也不要以自己成人的目光去帮助孩子做决策。家长可以在周末带孩子出去购物的情况下，参观超市中的布局、定价、促销方式等等，激发起孩子主动改变的意愿。
3、游戏时适度培养好的学习习惯
若孩子在实际计算时有不愿意检查的习惯，可以在游戏中和孩子关注这一点，提醒孩子，若是算错了，那么，开小卖部是不是就会赔钱呢？若是将顾客的钱算多了，顾客肯定是不干的呀！也是会回来找的吧？让孩子细心地计算，计算之后还要重新验算一下，慢慢地养成检查的好习惯。
开“小卖部”的方式是尹建莉在自己的书《好妈妈胜过好老师》中介绍过的教育自己女儿的一个方法，当然，家长们也可以用其他方式来帮助孩子学习，比如，让孩子当小老师，家长做小学生，让孩子给家长上习题计算课等等。不论是那种方式，关键是让孩子以具体的事物代替抽象的数字，有了这种思维定式，孩子在学习数学时不会太过苦恼，有了兴趣，计算能力也会提升的。
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