但凡见过墨仔（2岁零1个月）的人都会感叹到：你儿子说话好溜，跟个小大人一样。一般来说，男宝的语言表达能力会晚于女宝，然而墨仔的语言发育却比一些同龄的女宝早一些，比如他现在可以流利得讲出托马斯的故事和消防车的故事：

“托马斯呢，有一个大轱辘，他有一个好朋友叫胖总管，胖总管是负责调动小火车的，每一辆小火车都是有用的小火车，每一辆小火车都有优点。”

“消防车呢，是红颜色的，有圆圆的大轱辘，消防车是用来灭火的，着火了，小兔子困在楼上了，出不来了，快打电话给消防车，消防车上有云梯，把云梯升起来救小兔子。”

当然，这并不是在炫耀墨仔，比墨仔说话麻溜的宝宝多的是，只是想通过墨仔的案例来分享一个观点：只要掌握了正确的引导方法，男宝的语言表达能力也能领先一步，语言发展不能只靠“遗传和天赋”。

语言能力的发展是生物因素和环境影响共同作用的结果

心理学对于语言发展的研究中有一个观点叫做“交互作用理论”，即：生理因素和环境影响相互作用，共同决定语言发展的进程，语言主要是一种沟通工具，它是在社交互动的背景下发展起来的。

宝宝能说话，会说话，需要大脑、认知等生理因素的成熟完善，同时还要受到语言环境的影响，如果一个正常健康的孩子被禁止与其他人沟通交流，没有人和他说话，那么渐渐的，他将丧失说话的能力。

对于刚开始学说话的小宝宝来说，这个环境其实主要就是家庭环境，与宝宝沟通交流的人主要就是父母及其他带养人。

父母的语言词汇越丰富，宝宝吸收到词汇就会越丰富，相反，父母沉默寡言不爱说话，那么很有可能宝宝也就不怎么爱说话。

宝宝就像一个海绵，自发吸收着来自周围的一切发音，所以我们总是会被宝宝冷不丁冒出来的一句话震惊到，从来没有刻意教过他，他怎么就会说这句话呢？

就拿墨仔来说，他说话总是会带一些语气词，比如“呦、天呐、啊呀”，这是因为我说话总爱加语气词，比如他看到我穿高跟鞋，就会特别惊奇的说：呦，穿这个咋走路呢么!

所以，要想让宝宝的语言发展能力更上一层楼，就要抓好“家庭环境因素”这个关键点。

父母可以使用“4T”原则，为宝宝构建一个丰富的早教语言环境

父母的语言在一定程度上深深的影响着宝宝语言能力的发展，我们输入的越多，宝宝输出的也就越多，输入的质量越高，输出的质量也就越高。

儿童每天使用词汇的86%-98%都与父母一致，父母的每一句话，渐渐变成了孩子未来的模样。---摘自《父母的语言》

比如同样看到一棵树，有的宝宝会说：这是树，有的宝宝会说：这是一棵树，有的宝宝则会说：这是一棵很高的树。很明显，最有一个宝宝的表达会更丰富，包含了量词、形容词。

如何达到这种效果呢？我们可以在日常生活中充分使用“4T原则”。

1、共情关注（Tune in）

共情关注是指：父母要有意识的关注孩子在做什么，对什么感兴趣，然后等到时机成熟的时候，再和孩子讨论孩子刚才的关注点。

这个原则是建议父母从能够吸引孩子注意力的事物上做为语言训练的出发点，为什么要这么做呢？很简单，因为喜欢才能专注，因为专注才能更好的吸收和使用，大脑才能得到开发。

举个例子，孩子正在专心的玩积木，这个时候家长刚好有时间，有想法想要陪孩子都绘本，通过绘本来练习语言词汇，于是家长打断了孩子玩积木的进程，但是孩子中断游戏后并没有特别高的兴趣和你一起看绘本，或者勉强看了两分钟就跑了。结果就是“两头不落好”，积木没玩痛快，绘本也没看几眼，家长反而气急败坏，觉得孩子静不下来看书。

但是如果我们换种做法，看到孩子在专心的玩积木，我们不去打扰，静静的等孩子玩完了准备离开的时候，迅速抓住这个时机，和孩子一起讨论拼出来的积木，我想，孩子一定会乐此不疲，饶有兴趣的和你分享自己的作品。

因此，要做到共情关注，就得先学会做一个观察者，善于观察自己孩子的一举一动，找到共同语言，而不是把自己认为对的、好的东西强加给孩子。

充分交流是指父母要多跟孩子展开交流，交流的时候不能只是零星的话语，而应该包含丰富的、分门别类的词汇，让孩子不仅能听到这些词汇，还要学会其词汇的用法。

比如，我们现在要给宝宝换尿不湿，大部分情况下，我们可能只是命令一句：宝宝，过来换尿不湿。如果是小月龄宝宝，甚至连话都不需要说直接抱过来就换，这两种情况，宝宝获得的词汇就是“宝宝、过来、换、尿不湿”，或者什么词汇都没用。

但是，如果使用充分交流的原则，换尿不湿的时候，就可以这么说：宝宝，现在该换尿不湿了，因为尿不湿已经尿满啦，好重啊，所以我们需要换一个新的、干爽的尿不湿，这样宝宝就会觉得很舒服了。

这段话中向宝宝展示了“因为。。。所以。。”的因果联系句型，同时还包含了描述感觉、重量的形容词，相比较之前的命令式话语就丰富的多的多。

也许你会质疑，有必要这样说么？啰里啰嗦的，但是当有一天你听到孩子给你用“因为所以”说出一段话来的时候，你就不会这么想了。

所以，充分交流其实就是不断的“扩充句子”，在孩子现有的词汇水平上，帮助他们进行更复杂、更深层次的对话，给孩子输入各种各样的句型、形容词、名词等，如果按照平时的说话习惯和孩子交流，其实真的很有局限性，来来回回就那些词。

3、轮流谈话（Takl turns）

轮流谈话要求家长和孩子在交流的时候轮流参与谈话，让孩子有机会说出来，做到双相沟通。

语言最大的功能就是沟通交流，需要你一言我一句的使用起来，但如果总是一方说，另一方不说，渐渐地就只剩下互相沉默了。对于孩子来说，说话本就不是一件急于求成的事情，需要很多时间和机会来练习。

当孩子想说说不出来的时候，有的家长会很着急的帮孩子说出来，或者只是单纯的使用疑问句快速获得孩子的回应，就不是“轮流谈话”了。

比如，到了吃饭的时候，家长直接问孩子：吃不吃米饭，孩子的回答只能是：吃或者不吃，如果每一顿都是这么个问法，孩子的词汇就只停留在吃和不吃这两个词上。

但如果换成“轮流谈话”的方式，家长就可以这么问：我们今天中午吃什么？孩子就会开始想自己想吃的那些食物的名称，然后回答你：吃清蒸鲈鱼吧，接着你再问：那吃什么蔬菜呢？孩子同样会进行一番大脑搜索，然后回答你：吃空心菜吧。

这种

4、关掉电子设备（Turn it off）

关掉电子设备建议家长不要让孩子沉浸于电子产品中，电子产品其实就是一条单行道，不可能与孩子产生互动。

很多家长觉得自己的孩子在看佩奇的时候，跟着学习了很多词汇，学会了很多说话的方式，因此觉得看电子产品这种方式是可以发展语言的。

诚然，具有强大模仿能力的宝宝确实跟着佩奇学会了不少东西，但是他们能和电视里的佩奇互动么？可以做到一问一答么？这种单向输出的模式，是不利于孩子发展语言的，举个最简单的例子，我们大人在学英语的时候，是不是也得和别人用英文对话才能彻底掌握这门语言呢？

在电子产品充斥的现代生活中，我们需要把控孩子，不要过度接触电视手机ipad，不要把语言发展的重任全部寄托在电子产品上。

掌握4T原则，活学活用，润物细无声

明白了4T原则的理念以后，我们就需要把它运用到生活场景中，只要家长用心，处处都是语言启蒙的好时机。

1、做饭、拖地、扫地、穿衣服等一切日常活动

一说到语言发展，有的家长就会以为一定要报个什么早教课程、什么班之类的专项攻克，如果是双语启蒙可能需要这么做，但如果只是母语启蒙，完全可以接地气，只需要围绕家里的这些大大小小的家务活、家具等摆设就能有说不完的话和持续的输入。

想象自己是主播李佳琦吧，把做饭、拖地、扫地等日常活动直播给孩子，比如：

做饭的时候，可以让宝宝站在旁边，然后自己边做边说，我儿子非常喜欢这个方法，今天下午做清蒸鲈鱼的时候，他就搬个小凳子站在我旁边，我则细细的给它说：第一步呢，我们需要把鱼用水冲干净，第二步，用刀子在鱼的身上划几下，这么做是为了更入味。。。。。。小家伙听的非常认真，我相信这次直播完以后，他会说出“清蒸鲈鱼的做法”来。

这样一看，不知不觉的给孩子输入了非常多的词汇，家务活不重样，词汇不重样。

2、回忆从前、憧憬未来

孩子刚开始学会说话的时候，描述的都是当下发生的事情，等到3、5岁的时候，他们就会用语言来描述当下没有看见或者未曾体验的事物，这样的语言叫做“脱离语境的语言”，这标志着孩子的智力有了很大的提升-----摘自《父母的语言》

脱离语境的语言，需要说话人动用思维能力、信息处理能力和回应能力，所以，对于这种方式的语言培养是非常重要的。

如何培养？

• 回忆从前，经常和孩子聊一聊昨天发生的事情，比如昨天去了公园，那么在次日，我们可以和孩子使用轮流谈话的原则展开回忆：宝宝，我们昨天去了哪里？公园里有什么？我们玩了什么游乐设施？我们见到了哪个小朋友？

然后宝宝会调动昨天的回忆，在大脑里放电影一般去搜寻，然后使用准确的语言表述出来。

• 憧憬未来，经常和孩子计划一下未来的事情，比如明天要去参加小朋友的聚会，我们可以和孩子聊一聊明天去的地方是什么样的，在哪里，会见到谁，需要准备什么东西。

脱离语境的语言表述能够让孩子不得不根据自身的词汇水平来理解未知的概念。

3、读绘本吧，坚持和孩子读绘本

给孩子读书，能够帮助他们的大脑形成结实的词汇网络，形成文字意识，每天坚持亲子阅读对于孩子的词汇积累有着重要的作用。

但是读书也是讲究技巧的，很多家长说自己的孩子根本坐不住，读不了两句就跑了，那希望这些家长认真反思一下你是怎么给孩子读书的。

对于小月龄宝宝来说，绘本已图画为主，随着年龄不断增加，文字内容才会越来越多，图画则变成辅助作用，所以选择绘本的时候，要选适合的。

其次，读绘本的时候，要声情并茂、眼神、动作、表情都得特别夸张才能吸引孩子的注意力，如果项念课文那样给孩子读绘本，孩子当然会无聊的跑开。

另外一个吸引孩子看绘本的方法是互动，家长不要自己自顾自的读，而是要互动起来，问一问孩子：这个是什么动物？快看，小熊在干什么？

举个例子，昨晚和墨仔刚读过的一本关于打招呼的绘本，绘本内容很简单，是小熊和每个小朋友打招呼说你好，我模仿出不同的声音来读，读到最后，延伸出来，让墨仔给床上的小恐龙公仔说你好、给爸爸说你好、给小汽车说你好，墨仔特别开心，这种互动就达到了读绘本的效果。

所以，只要孩子生理机能是正常的，其实孩子的语言发展并不是一件非常难的事情，当我们羡慕别人家的孩子说话真棒的时候，也需要想想他的家长所付出的努力，当我们能够保证高质量的语言输入以后，接下来就需要静等花开了。

越贵的并不一定是越好的，最好的教育是免费的，它就存在与父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和互动中。

我是婴幼儿睡眠顾问墨仔妈妈育儿，专注分享婴幼儿睡眠、大运动发展、母乳喂养知识，感谢您的关注、点赞、评论及转发哦

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