教師職稱歷來是老師最熱門的話題，吐槽最多，成了不少老師心中割捨不了的心病。甚至不少老師吐槽儘快廢除職稱制度，才拍手稱快。
在這裡，我用自己的親身經歷，談談教師評職稱這點事。
評職經歷
我是一個地地道道、普普通通的鄉村教師，沒有當領導的想法，也沒有那種能力，因為我不想做一些自己不想做的事。
但我作為一個專業技術人員，職稱我覺得還是必須要爭取的。
所以自己在這方面還是比較留意的，好在自己有一定的專業技能，寫作能力也還可以。
當時斷斷續續用了近兩個月的時間，寫了改，改了寫，自己的一篇論文終於在專業期刊公開發表，絕對正規，跟一些所謂的論文有著本質區別。
當時正趕上課題流行，上級教育主管部門推廣課題研究，鄉村學校對此不感冒，就分任務。還是沒有老師參與，學校領導就找我做這項工作 。這樣我就有了主動權，經費、開會、參觀學習，學校領導給予了積極支持。
經過一年多的努力，一項市級重點課題順利結題。同時我還參與了一項省級課題的研究工作，使我校成為這項課題的實驗學校。這在全市鄉村中學中是絕無僅有的。
在那幾年中，自己也積累了幾個證書、優質課，都是憑自己努力得來的，因為我不會別的方式。
我沒事時，就參考高職標準，對照自己還有哪些欠缺，努力彌補。甚至於把需要的填報內容下載下來，研究怎樣填寫更規範，更符合要求，很多內容已經成型，只要參評稍作修改就行。
說來也算一種機緣，當時在鄉村，評高職是一種可望不可及的事。尤其要到省裡參評，很多老師認為非常神秘，坊間流傳要花多少多少銀子，都望而生畏。
在這種情況下，很多普通老師都在觀望，所以那一年我校兩個名額，只有我自己參評，指標已經不在話下。
我是2015年參評的，當地教育主管部門週三下午下發評審表，週五下午就必須上交。評過職稱的老師都知道，參評材料海了，很多需要自己打印、裝訂，很多老師找人幫忙，也難免差七差八，質量就很難保證。
由於自己事先做了準備，雖然也忙碌，當然要好多了，同時內容質量有保障。也幸虧 自己平時的準備，我填完表，沒來得及裝訂，家人幫助裝訂的。孩子上大學開學，我匆匆送孩子去了。
然後就是漫長的等待，其實自己內心也是惴惴不安。因為參評的人都有所動作，自己也難免心裡沒底。但因為自己對參評標準，自己的申報材料，反覆做過研究，認為沒有漏洞，所以也就堅定了自己的信念。
年底自己如願以償，副高順利通過。
下面結合自己的評職經歷，給老師們一點參考，都是自己切身感受，但難免帶有個人因素，不喜勿噴。
早做準備
凡事預則立，不預則廢。尤其對於年輕教師，評職是必然的，所以要早做準備。儘早謀劃，早做安排，機會總是留給有準備的人的。中職過不了，高職也受影響。有的老師平時不當回事，事後怨天尤人，其實沒任何意義。
積極爭取
有了想法，你就會多加留意這方面的事。大到政策變化，小到評職流程、學校評職人員變化。然後根據自己的情況，積極爭取。
比如缺優質課，一兩年之內，自己認認真真做準備，上節優質課總不會很難吧。
缺證書，一般學校優秀證書都是按積分來的，那就按照計分標準，爭取唄。
關於這一點，爭議也最多，很多老師說，個別地方暗箱操作，證書都被某些領導和心眼活動的老師撈走了。其實也不盡然，你的積分總是第一，恐怕不好被拿下吧，如果可上可下，你被拿下的可能性就大。正視現實，比別人多走一步，成功的幾率就大多了。我不是站著說話不腰疼，讓自己更優秀一些，總比怨天尤人強百倍。
老教師拼一把
過去很多老教師，感到精力上跟不上，評職無望，也就懈怠了。最近這兩年，已經開始向老教師傾斜，大多省份實行了鄉村任教若干年的，評職不受名額限制。所以要抓住這個機會拼一把，趕上末班車。老教師往往沒什麼證書，為了趕上末班車，動動腦筋辦法還是有的。本地一個老教師，面臨退休，沒有證書，去年也過了。與其牢騷，不如行動。
對照標準，規範填寫申報材料
這裡頭涉及兩種情況，一是不重視，時間又緊，匆匆忙忙，不理解實質，不合乎標準，甚至驢唇不對馬嘴，這是最大的弊端。
二是一些老同志，電腦操作不熟練，格式不規範。針對這種情況，找年輕教師幫一下忙就完了，畢竟是件大事，馬虎不得。
最後要說的就是要有好的心態。
年輕老師機會有的是，不必太計較早一年晚一年，老同志嘛，更是評上更好，評不上，健健康康，多領幾年退休金，比評上正高還強。您有什麼看法，歡迎留言評論、轉發，謝謝！
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