若不是疫情災難，全國各級各類學校已經陸續開學上課了。為應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情，做到“停課不停學”，更好保障學生們的身心教育，我們要研究如何通過在線學習，提升學生們的學習規劃、自控能力和自主學習能力，都是關鍵。
據筆者觀察，目前大部分學校只是試圖做到“停課不停學”，還沒有解決“停課不停教”的問題。目前網上諸多的免費公開課，大多數為廣播式教學，即使學生參與學習，其學習效果依然無法樂觀估計，主要原因在於不僅有課程的適切性問題，也因缺少學生熟悉的校內教師的介入，缺少約束性和現場感，難免產生抗拒心理和應付心態。因此，單純依靠免費平臺或家長的力量是不夠的，班級授課教師的作用不可或缺。
一個建議：“教育主管部門+學校+教師+家長+開發商”的多方合作模式。其中，教育主管部門最好能提供政策和經費保障，鼓勵學校利用在線學習平臺開展線上授課，組織學校開展教師培訓工作，儘快適應全流程和全員參與在線教學模式。學校應根據本校實際需要選擇恰當的在線教育平臺，與企業緊密配合將線下班級和課堂遷移到網絡上，搭建空中教學課堂，利用平臺和學校自有資源開展線上教學，開展有教學計劃和課表的制度化網上正式教學活動。教師要充分利用在線平臺，採用視頻課程和直播課程、直接授課和翻轉課堂等多種方式開展教學和解難答疑。尤其需要家長做好在線學習的設備支持（如電腦或手機）和學習監督，包括使用方法和安全事項的指導等。
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