我們最初的學校教育，是為了培養適應工業生產的人才。當時的科技並不發達，知識掌握在少數人手裡，所以當時需要一個地方來進行集中培養，也就是現在所說的學校。
統一的教學內容和節奏，難以照顧個體差異。
經過調查，針對每一次授課；有三分之一的學生早就學會了，有三分之一的根本聽不懂，真正有效的也就剩下三分之一了。
學校應該是一個匯聚所有美好事物的中心。應該把人類各種美好的知識匯聚在一起，讓學生和它們相遇。
傳統的寒暑假已經不符合現代化生活節奏。
建立一所學校需要大量的資金，除去各種假期，而它的使用比例卻不足50％。而這些假期也並不會給學習帶來實質性作用。所謂的假期也就是我們對傳統的一種慣性。
以前的教育是為工作做準備的，但是隨著現在的科技發展，教育已經無法為一個人的工作做一個精緻的準備。
未來一個人的職業會經過多次變化，僅靠在校學習的是遠遠不夠的，所以教育應該是一個對基本素質的培養，比如；領導力、創新力、學習力。而不是具體某一個職業。至於具體的工作經驗我們通過工作就可以掌握。
教育為的不是一張文憑，教育是為了讓一個人活成他理想的樣子。
從19世紀起我們的；交通、通訊、娛樂方式，都和現在有著天大的差別，只有學校是和現在差不多的。中國現在科技這麼發達，全民對互聯網的接受程度又挺高，現在應該是學校教育“變革”的好時期
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