中華文明歷史悠久，從先秦子學、兩漢經學、魏晉玄學，到隋唐佛學、儒釋道合流、宋明理學，經歷了數個學術思想繁榮時期。讀優秀傳統文化書籍，是一種以一當十、含金量高的文化閱讀。領導幹部多讀優秀傳統文化書籍，經常接受優秀傳統文化薰陶，可以提高人文素養，增強對人與人、人與社會、人與自然關係的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權與民、物質享樂與精神享受等重要關係。優秀傳統文化書籍包括歷史經典、文學經典、哲學經典、倫理經典等多個方面。
習近平同志在中共中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話中指出：“領導幹部要通過研讀歷史經典，看成敗、鑑是非、知興替，起到‘溫故而知新’、‘彰往而察來’的作用；通過研讀文學經典，陶冶情操、增加才情，做到‘腹有詩書氣自華’；通過研讀哲學經典，改進思維、把握規律，增強哲學思考和思3辨能力；通過研讀倫理經典，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養健全的道德品格。總之，要通過研讀優秀傳統文化書籍，吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經驗，養浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素養和精神境界。”
在漫漫歷史長河中，中華民族產生了儒、釋、道、墨、名、法、陰陽、農、雜、兵等各家學說，湧現了一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產。中國古代大量鴻篇鉅製中包含著豐富的哲學思想、治國理政智慧，為古人認識世界、改造世界提供了重要依據，也為中華文明提供了重要內容，為人類文明作出了重大貢獻。從老子、孔子、莊子、孟子的哲學思想，到《春秋》《史記》的歷史故事，再到屈原、李白、杜甫的詩歌、“魯郭茅巴老曹”的創作，中國的哲學、歷史、文學著作中產生了燦若星辰的文藝大師，留下了浩如煙海的文藝精品，不僅為中華民族提供了豐厚滋養，而且為世界文明貢獻了華彩篇章。
今天，讓我們一起學習《史記》。
《史記》
作者及作品簡介
司馬遷（約前145或前135—？），字子長，夏陽（今陝西韓城）人，漢代偉大的史學家、文學家、思想家。司馬遷早年受學於孔安國、董仲舒，漫遊各地，瞭解風俗，採集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業，著述歷史。因替西征匈奴被圍投降的李陵辯解，觸怒漢武帝，遭受宮刑。後任中書令，發憤繼續完成所著史籍，被後世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。
《史記》，原名《太史公書》，是中國第一部紀傳體通史，全書分十二本紀（記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勳貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事蹟，主要敘人臣，其中最後一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、曆法、天文、封禪、水利、財用），共130篇，52萬餘字，記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，與後來的《漢書》《後漢書》《三國志》合稱“前四史”。被公認為是中國史書的典範，為“二十四史”之首。司馬遷在《報任安書》中把寫作動機表述為“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。
《史記》不僅在體例上開風氣之先，引來歷代官修史書效仿，為史學贏得了獨立地位，同時還富有極高的文學造詣，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。其高超的敘事技巧、生動洗練的文筆、強烈的感情色彩，深刻地影響了後世詩詞、戲曲、小說等文學品類的發展。
經典語錄
人視水見形，視民知治不。
桃李不言，下自成蹊。
不知其人，則不為其友。
燕雀安知鴻鵠之志。
千人諾諾，不如一士諤諤。
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
不鳴則已，一鳴驚人。
得人者興，失人者崩。
【本文來源於人民出版社出版的《學習經典》】
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