01
欢欢刚上一年级，但是每天睡觉前的练琴时间，成了小姑娘心理的噩梦。刚开始学琴时，欢欢还很有干劲，老师也夸她有天赋，是个好苗子。每次家里来客人了，给大家谈一段钢琴曲，也成了保留节目。大家都会夸欢欢“聪明、有灵气”。
但是时间长了，随着曲目越来越难，欢欢就有些力不从心了。尤其是妈妈在旁边时，就会感到莫名的紧张。她越紧张，就越学不会，所以对新曲目很有畏难情绪，更不愿意挑战了。
于是，每天晚上母女俩都会为了练琴吵架，屋子里充斥着妈妈的责怪声和欢欢的抽泣声，让人无奈。
我们在现实生活中也会遇到类似的情况。同样一群孩子玩积木，有的孩子就喜欢把积木堆得高高的，还愿意自创各种造型，失败了也无所谓。
有的孩子，就习惯按照大人教过或者自己垒过的样子搭建，要是垒得太高塌了，就立马兴趣缺缺，不愿意再玩了。
为什么面对同一情况下，相同年龄的孩子，会有不同的倾向性呢？
这可能就与孩子目前的成就动机有关系。
02
什么是成就动机？
成就动机的核心是人们追求高标准的倾向。“个人对自己认为重要的或有价值的任务，不但愿意去做，而且力求达到更高标准的内在心理过程”。
也可以理解成为我们通常说的“企图心”、“事业心”。
儿童的学习习惯，绝大部分依赖于他们的情感需求和心理状态。如果他们的自我效能高，成就动机强，就会有兴趣学习新鲜事物，乐于挑战高难度，其习得进程就会加快。
反之，如果自我效能低，缺少成就动机，他们的学习焦虑感就会增强，就会抵触、厌烦学习新鲜知识，其习得进程就会延缓甚至可能终止。
就如上面的例子里，有的孩子倾向于用积木搭建全新模型，就是因为是因为这些孩子的成就动机高，乐于迎接挑战，也不会因为失败而产生挫败情绪。
而倾向选择重复简单搭建积木的孩子，是因为内在的成就动机较低，因此孩子不敢去尝试，因为害怕失败。
所以说，成就动机对孩子知识习得和未来发展都至关重要，因为它会决定于孩子的态度，是积极还是消极。因此从小培养孩子的成就动机非常重要。
成就动机的高低，和心理学界提出存在成长型思维（Growth Mindset）和固定型思维（Fixed Mindset）有着千丝万缕的联系。
成就动机高的孩子倾向于成长型思维，将失败视作机会，可以从中收获成长，坚信自己可以通过自己的努力去攻克难关。
成就动机低的孩子更倾向于固定型思维，将失败视作结束，为避免可能的失败而不愿意脱离舒适区，断定自己没有能力攻克难关。
03
在脱离父母独立生活之前，我们都离不开家庭教育和父母的影响。概况的说，孩子成就动机的高低跟父母教养方式有着密不可分的关系。
在发展心理学中，科学家曾经做过实验，把孩子们分成2组，进行同一难度的测验。
第一组测验完毕后，科研人员表扬他们，“很聪明”。
第二组测验完毕后，科研人员鼓励他们，“很努力”。
第二轮测试难度是自由选择，那些被第一组被表扬的学生，选择了同等难度的试题。而第二组被鼓励的学生，选择了更高难度的试题。
第三轮测试增加了难度，之前被鼓励的学生显然乐在其中，而被表扬的学生，显得十分痛苦。
接下来的第四轮测试，难度和最开始的第一轮一模一样。结果让人大跌眼镜，被鼓励的孩子，成绩提高了30%；被简单表扬的孩子，成绩反而下降了20%。
这个实验说明什么？它说明了鼓励孩子可以让他们发现自己的潜能，“控制”自己的成功。而简单的表扬孩子，则剥夺了这种可能性。
斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克也做过类似实验，据此提出了成长型思维的理论，并因此获得了有教育界诺贝尔奖之称的“一丹奖”。她的实验，就是研究一句简单称赞孩子的话，是否会对孩子的思维模式产生巨大的影响。
实验得出的结论，就是不要轻易表扬孩子的聪明、天赋，而是要着重赞美孩子的认真、勤奋、努力等。
04
卡罗尔·德韦克在她的经典著作《终身成长：重新定义成功的思维模式》中，就给出了我们如何培养自己成长型思维模式的方法。
首先，要有自我觉知，从客观的角度出发，剖析自己是否是固定型思维模式。
其次，如果自己是固定型思维，也不要泄气，要深挖形成这种思维的原因，并进行分析，多问几个为什么。
最后，学着去拥抱新鲜事物，但不要诋毁自己的固定型思维，而是要学着和它做朋友。告诉自己慢慢来，学着用积极心态来引导它。
如果在家庭中，想要培养孩子的成长型思维，那么就要学会表扬孩子努力的过程，而并非结果。我们这样做的目的，就是要孩子学会放平心态，不从所谓的成功中获取自我价值感，而是愿意接受挑战，“终身成长。”
另一方面，家长也不要给成长中的孩子太大压力。
因为有科学研究表明，适当强度的焦虑，其实是可以帮助我们提高效率的，取得成功的。比如考试之前的中等紧张感，可以让我们更好的发挥。
但是过低或过高的焦虑，则会降低效率。尤其是当焦虑程度过高时，会让我们容易放弃，结果也往往不如人意。
再好的理论，只是教我们怎么去做，但是无法保证我们就能融会贯通。决定最终结果的，是用什么样的心态去做。
引导孩子建立成长型思维，当然越早越好；同样地，对我们来说，多迟也都不算晚。
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