昨天一位关系很好的家长朋友介绍她的朋友咨询我一个问题，
他家孩子现在4岁，一个男孩。
了解了相关的背景以后，问他孩子遇到什么情况了吗？
她说没有，
继续问是你夫妻关系出问题了？还是最近你的情绪有很大的波动？
她还是说没有。
那我就很纳闷了，都没有问题那需要我帮助解决什么呢？
最后她说了：最近看了好多文章说教育孩子应该挫折式教育，
不然孩子承受不住一点的困难。
长大以后孩子就废了。
听到这我也跟着紧张起来了。
最后明白她想要表达的了。
她很认同鼓励式的教育，认为孩子需要鼓励，
鼓励出来的孩子更有爱，更健康。
但是最近也看了很多文章都在说挫折教育，
有的孩子是不是就自杀，跳楼的。
就是孩子没有遇挫能力，
遇到一点小事就过不去了。
哎！被一些不负责任或者不懂教育的人乱写一通、博眼球的文章给难住了！
然后我花了半个小时左右的时间给她梳理了一遍。
想到这可能是很多家长都会遇到的问题，
所以分享出来，或许对你也有一点启发。
首先在我看来这两者不是二元对立的关系；而是相互辅助、支持的关系。
什么是挫折呢？
现实生活中，孩子在成长的每一天都是新的一天
每天学习的都是新知识，每天也都会遇到新的问题。
成长必定会犯错，也会遇到自己当下解决不了或者不知道该如何解决的问题。
可能在家长眼里很小的事，在孩子眼里都比天还大！
这在孩子看来不就是挫折吗？
什么是鼓励？
人遇到挫折，困难；因为挫折产生恐惧、害怕不敢继续下去，这才需要的鼓励；
如果没有挫折产生的恐惧、害怕，而是顺其自然的事；那鼓励从何谈起呢？
孩子只有犯错了遇到挫折了，家长才会有鼓励的机会。
比如孩子洗脸的时候，肥皂或者洗面奶进眼睛了，不敢洗脸了。这不就是他当下人生中的一个小挫折吗？这个时候家长才会有鼓励的机会啊，教给孩子如何正确洗脸，鼓励孩子按照正确的方式在试一遍。相信他是一个爱干净能克服困难的好孩子。结果最后孩子做成了。
如果孩子洗脸刷牙在他看来很简单，自然而然的事，那需要鼓励吗？
所以人都是遇到挫折才需要鼓励的；由此可以看出两者之间的关系了吧。
看到这你会不会跟她一样：
“对对对！就是这样，原来这个问题是这样理解的。还得是专业的老师，才行啊。”
"是啊,这个问题就这么简单。但是不懂的人，因为要制造矛盾，制造话题点，博取点击率就会烘托的很严重！”
“恩恩，老师，我明白了，谢谢您；帮我解决了心里的疑惑，打扰你了”
“别着急，问题还没有结束呢，不妨我们在深挖下这个话题，什么叫挫折式教育”
接下来才是重点！
单拿挫折式教育来说，在我学习家庭教育这么多年来看，并不认为存在什么“挫折教育”这个概念或者观点！
在百度上看到关于挫折教育的解释中，有一个“人为制造挫折”解释如下：
在我看来就是不负责任地乱说。上图提到的学生聪明、以及家庭、经历等诸多因素的影响，在生活中遭到挫折的机会可能很少。
首先：谁也不是电视剧主角，出生自带主角光环，遇到问题就能逢凶化吉，别人打一拳就领盒饭了，他被打到老妈都不认识了，还依然坚挺。谁也不是天选之子，都是平凡人。怎么可能遇到的挫折少呢？生活如果这么简单，那也没有人会为了生活“头破血流”。文章开头也说了，在我们成年人眼里可能无足轻重的小事，在孩子眼里都是天大的事。
我记得在我初二跟两个小伙伴出去玩，天下雨了，其中一个小伙伴住在他姨妈家，在姨妈家拿了一把伞。剩下的我们两个都在自己家里拿的伞。男孩子出去玩难免会打打闹闹，伞在打闹中坏了，这可把那个小伙伴吓坏了，这要是回去不得挨训吗？我们三个也没心情玩了，就想办法怎么处理，想了各种理由，都不太成立，天都黑了，没办法我们只能目送那个小伙伴去他姨妈家。最后的情况是他姨妈也没说啥，坏了就坏了呗。多年以后我们回想起来还是不禁感叹，小时候屁大的事，可能对于我们来说都是个坎。
其二：还有一种遇到挫折少情况，那就是溺爱了，怕孩子受到委屈，什么也不让孩子做，就像那句话说的：哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行。过度溺爱就是把孩子保护地很好 ，怕孩子遇到事后难过、伤心、剥夺了孩子成长的机会。这是家长不敢放手，巨婴的一种表现。溺爱的后果我们都了解。这跟挫折教育又有啥关系？
其三：很多人看到孩子因为做成一点事，这次考试考地很好；开始骄傲、自满、自大了，开始膨胀了，这时很多家长就认为应该挫挫孩子的锐气。让他吃点苦（好像这就是所谓的挫折教育了）
这里要明白一点，什么原因产生的骄傲、自满、自大。是没有受挫折吗？我认为是因为无知，不知道山外有山，人外有人，难题以外还有难题。所以感觉自己”战无不胜”“无所不能”（这不也跟对孩子的表扬方法有关？）。这个时候所谓的给孩子点挫折，其实就是找个机会或者契机让孩子看清自己还有很大的学习的空间的。跟挫折教育有啥关系呢？只是被一些人扣了“挫折”的概念。
这个图解释的太到位了！夜郎自大！
再看挫折教育的应对方法（依然来自百度）
这所有的对待方法，难道因为我们是鼓励孩子，只会鼓励，不告诉孩子应对当下挫折的方法吗？显然是不可能的。会鼓励的家长，更会懂得孩子遇到挫折时该如何去引导孩子。
在问一个问题：孩子为什么会有应对挫折的勇气呢？大多数不是源于家长和周围人的鼓励、支持和爱吗。不说孩子，就说成年人，多少人因为没有鼓励和支持，最后被挫折打到了；从此一蹶不振！
所以挫折式教育就是个伪命题，没有人的一生是顺风顺水的，一生要遇到多少的挫折。如果只是所谓的挫折教育没有鼓励、支持、爱，万一真被打到了，破罐子破摔了呢？万一孩子认为人生永远是问题，永远痛苦，对生活失去信心又怎么办呢？
那些选择离开世界的孩子，很多家庭都是崇尚挫折教育，不都是被打击被指责被批评后的无助和痛苦，选择的离开吗？如果他感觉这个世界上还有一个人
无条件的爱他，包容理解他，他也不会选择离开的！
如果你认为孩子骄傲了，想给孩子挫折，观察下是不是孩子因为对自己的认识不够。不知道还有更广阔的世界才骄傲自大呢？
如果你认为孩子遇到一点问题就承受不住，你想想是不是之前包办太多了，不敢放手，导致孩子没有成长的空间。
如果你认为孩子面对事情没有毅力，遇到事情选择逃避，你想想是不是孩子的自我价值太低了，没有自信去做事。
如果你想让孩子多经历挫折，在挫折中、磨难中得到锻炼，心智变强大。那请你先让孩子的自我价值上来，人类心理规律是认为自己有能力，自己可以，才会越来越强大，不关心内心成长，想挫折让孩子强大，那对孩子是致命打击。不是受挫越多越强大。而是自我价值越高越强大！
以上希望能对您有所启发！
一位服务上千家庭的一对一咨询家庭教育指导老师，有问题随时联系我！
閱讀更多 家長成長社 的文章
