土豆哥哥辣椒弟弟
我是一名中學老師，小學二年級就稱孩子學霸未免太早了！等到初中，初一成績不下滑，初二能進步，初三依然成績優異，性格開朗，積極進取，再說學霸也不遲！
小學低年級知識簡單，一個班級裡半數孩子都是滿，其餘分都是九十分！成績上真的差距不大！即使一個概孩子每次成績都是第一名，都是雙百也不能說明有多優秀！
只能說明他的家長很重視孩子的學習，對孩子嚴厲要求，在學習上付出了很多精力和時間！可能其他的小朋友們放學後都在玩，他在學習，週末大家都在玩，他在上輔導班！
這類學生成績好一是超前學習了，二是花費了很多時間！這對知識簡單的時候是有用的！但是隨著知識難度加大，這種學習方式效果會越來越差，孩子成績也會下降！這是因為孩子並沒有養成良好的學習習慣，自我學習能力不足，對知識的探索能力！
所以低年級孩子成績只是一個方面，我們還要重視學生綜合能力培養！學習生活習慣，愛好，興趣，性格的培養等等！這些比100分更重要！隨著年齡的增長，這些能力將為孩子加分！甚至插上翅膀！
既然有人提出孩子脾氣不好！那作為家長就要思考孩子的脾氣到底有沒有問題。在家裡孩子的脾氣怎麼樣，你們是清楚的，那在學校，和同學交往中呢你們知道嗎？
如果在家裡脾氣很好，所以你們沒有發現問題！可是可能孩子在學校脾氣不好，所以其他人才說孩子脾氣不好！
這就要家長引起重視！為什麼孩子在學校比在家裡脾氣要查呢？不應該是在外人面前逗脾氣好，回到家裡才原形畢露嗎？是不是你們家長對孩子要求太嚴格了，所以孩子在家裡不敢，可是壞情緒總得有個出口，他就去學校裡和同學們吵吵起來了！
脾氣差，同學關係能好嗎？同學們願意和他玩嗎？常言道伸手不打笑臉人！愛笑的人運氣不會差！就是說要我們有一個好脾氣，要積極樂觀，與人為善！家長要幫助孩子調整自己的情緒，學著管理自己的情緒，不要亂髮脾氣，傷人又傷己！
肖老師英語課堂
說到學霸，肯定是學習成績不錯，但是二年級就被成為“學霸”多少有點調侃的意思。小學一二年級如果學校和家長抓的嚴點，差不多成績都是不錯的。
重點是這個脾氣差是什麼意思，是學生家長吃不到葡萄說葡萄酸，還是自己家孩子脾氣確實不太好呢，這點需要家長自己注意了。
孩子在成長的過程中不要隨便給孩子貼標籤，例如這個“學霸”“脾氣差”，因為很容易讓孩子自己也以“學霸”“脾氣差”來定義自己就麻煩了。
記得曾經有個學生，小學的時候確實成績不錯，每次考試名列前茅，也是被同學稱為“學霸”，家長也總是誇孩子聰明，結果等到了6年級的時候，孩子已經成績已經淪落到中等水平。很大的原因就是孩子自己也以“學霸”自稱，加上父母也誇孩子“聰明”，慢慢學習也不用心了，剛開始成績不理想的時候也不找自己的原因，只認為是沒考好，下次就能考好了。最後導致落下的知識點太多了，最後導致成績很一般。這個孩子剛上學的時候確實聰明，很多知識一學就會，別的孩子學兩遍、三遍還是迷糊，如果說你的聰明加上後天的勤奮，成績應該不會差。
然規教育說
我兒子二年級成績還好，班上也有人喊他學霸，但是二年級叫學霸，我覺得太牽強啦……沒什麼得意的，甚至想笑，這才哪到到哪？做好自己該做的。現在家長都重視教育，優秀的孩子太多。培養孩子好的學習習慣，重視孩子的道德素質，才比較關鍵。[呲牙]
小財迷39
WangjinZhi
必須要承認一個客觀現實，小學低年級的成績並不能完全評判一個孩子的學習能力和綜合素養。
小學二年級即便是每一次考試都是雙倍，也不能稱為是學霸。
小學低年級階段所學的知識全部都是識記性形象思維的知識，只要孩子認真、仔細、踏實都可以獲得高分。
三年級之前，每一次考試都是雙百的同學，到了高年級這個成績就未必能夠保持。
隨著年級的升高，知識的難度、深度、寬度會不斷的加大。識記性、形象思維性知識，也會逐漸轉化為理解性、綜合性知識，這時候再靠死記硬背，多下苦功，是絕對不行的。
我的孩子三年級之前隨妻子在鄉鎮學校就讀，轉入縣城小學較多時，他的成績在班上也只是中等水平。他們班有兩名女生，基本上每次考試語、數、英都是滿分。當時看到人家孩子的成績，的確有過一段時間的焦慮和心慌。
但我知道我的孩子基礎不差，學習的態度習、慣、自覺性也比較好，相信他一定會趕上去的。
現在我的孩子已經到了六年級，目前他的成績在全班前3名，全級前20名，他沒有參加任何補習補課，除了老師佈置的學習任務以外，沒有額外的學習任務，他的學習是那種特別輕鬆愉快的類型。而之前他們班每次都考100分的那兩個女生已經到了班級20名以後。而且據我瞭解，這兩個女生學習特別刻苦、勤奮、認真、踏實，且週末還參加語數英三個學科的補課。
所以說，孩子在低年級階段，不要死定孩子的學習成績。只要他的學習成績，每一次都能考到90分以上就算是正常。
關注的焦點應該放在孩子學習的自覺性、專注度、學習興趣和學習效率上。
不要以為孩子低年級階段每次考試都能考雙百，就認為孩子是真正的學霸。
真正的學霸一定是有良好的學習品質，自覺自主、專注如一、思維活躍，知識寬博、記憶力強、理解力強、時間觀念強等等。
而這些學習品質，絕非一天兩天就能夠形成，需要一個漫長的過程積澱。
一般來說，孩子在小學階段還不能夠完全看出這些方面的能力和品質，只有到了初中高中以後，這些方面的能力和品質才會被逐漸的表現出來，這個時候才能評判這個孩子是不是一個學霸。
教育探微
家長為自己家學生的成績自豪，這是可以理解的。
小學生一二年級成績好，到底有多重要呢？
等孩子上了初中高中，家長會做另外一種想法。就如我們爬一個50米高小土丘，感覺好高啊！你等以後爬上泰山回看那個五十米高的小土丘，會發出怎樣的感慨?當然爬上小土丘也必定比站在平地或者窪地看到的高遠。
教育孩子，要把眼光放長遠，成績好固然值得自豪，可是家人的眼睛更要關注孩子為人的長遠成長，成績代表的是一種知識的學習。脾氣秉性代表的是為人素養的學習。對於他人的評判，我們要透過他人評判看孩子真正的成長和發展，因為孩子的成長是一個長遠的過程。
針對題主的描述，一般家長容易理解為，說孩子成績好脾氣差的家長，是一種嫉妒，是不是嫉妒不要緊，我們可以不用過多關心，但我們一定要關心我們的孩子，到底是不是脾氣差？是不是成長中出現了一些問題？
如果沒有發現這種問題，那就不必理他了，只當是過耳風；如果真的是孩子表現出了脾氣差耐性不足，我們就要思考這個問題了，為什麼孩子會出現脾氣差耐性不足呢？我們可以從哪些方面、從生活中、做事中，怎麼去幫助孩子克服這些問題，去化解這些問題？
題主說是有人挖苦，其實是不是挖苦不要緊，要緊的是孩子家長怎麼看待這個問題！家長怎麼處理這個問題！
快樂庭院
雖然挖苦的人確實是心裡有些酸，但是我不得不說一個事實，那就是現在大多數小學生的成績都在90分以上。在老師心目中，100分的題目，60分不再是及格分數，90分才是，所以你兒子被稱為學霸還為時過早。
當別人說孩子脾氣不好時，家長心裡不應該想的是他在挖苦，應該想一想這是不是事實
一個人的性格是從小就能夠看出來的，孩子學習好，但是卻被人說脾氣差，這是否表明孩子有些驕傲了呢？
孩子學習成績好，家長自然高興，然後就會慣著孩子，孩子也逐漸變得嬌縱起來。二年級的學生不懂事，不懂得謙虛很正常，但是家長應該重視起來。
我們班有個孩子，人很聰明，性格也活潑，學習成績也很好，但是他很驕傲，目中無人。這個學生上課的時候會亂在教室裡面走，怎麼講都不聽，而且他還見不得別人學習成績好，總是想看別人的笑話。
在我看來，這個孩子的心態已經很不想很不正確了。一般的小學生心思都很單純，而這個孩子卻容不得人，實在令人擔憂！
所以當別人說孩子的缺點的時候，家長應該觀察孩子，對此有則改之無則加勉。
挖苦別人的孩子，見不得別人好，這種行為實在令人瞧不上
我暑假的時候和我媽回老家，遇見一個熟人，她一路上跟我媽說她女兒考上了大學，本來是一件很高興的事，但是她話一轉，說我堂姐一個專科生居然也去考公務員，能考得上嗎？言語裡的尖酸刻薄和嘲諷，我真的看不上。
每個人都有自己的優點缺點，但是挖苦別人，見不得別人好，在我眼裡就是三觀不正。希望這位挖苦別人的人不要將自己的孩子帶壞了！
孩子脾氣差，應該早早改正
低年級孩子考高分很容易，而且大部分孩子都能夠在期末的時候拿滿分，所以家長還是要告訴孩子要不驕不躁。
二年級的孩子被別人評價脾氣差，家長心裡肯定很氣憤，但是氣憤的同時也要幫助孩子改改脾氣。
脾氣差的學生在學校難和別的同學相處，二年級的學生正是對朋友、對友誼渴望的時候，沒有朋友的陪伴，對孩子的成長是很不利的。
脾氣差，性格暴躁，長此以往，學習成績再好，等到了高年級也會受影響的。與同學相處不和睦，孩子也不能用心學習。
作為家長，應該關心孩子的成長和身心健康，而不是在意別人的評價。
總結 :
事出必有因，不管是別人因為孩子成績好而挖苦，還是孩子本身就脾氣差，我們的家長都要重視起來。我們都希望自己的孩子是一個品學兼優的人，所以要注重培養孩子的性格！
任任的教育觀
不要往心裡去，那些人就是嫉妒你，他沒有這樣的好兒子唄。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。
能提分的大劉
這就是一個情商和智商的問題。上學的時候智商高，學霸自然有很多好處，但是情商不高的壞處也是隨時可見。而走入社會，情商高更有用。不要覺得智商高無所謂，走入社會你會發現有更多高智商的人情商也高。我就見過情商不高但很有才華的人，可惜只有才華卻沒用，活活把自己浪費掉。
現在你家孩子還小，一切還有可能，如果真的脾氣不好真的要注意起來，不要光欣喜於眼前的成績，還要放長遠於未來。
溪河18916898
小學2年級的學生應該是7歲或8歲，這個年紀的小孩讀書學習好固然很重要，但是這也是一個人性格形成的階段。既然有人說他脾氣差，你不必盲目否定或肯定。建議你先觀察，比如他和他的同學們在一起玩耍時有沒有無故發脾氣，多從同學和老師那裡瞭解一下。小孩一旦性格成型了就不好改變，而學習成績還可以努力提高。一般是在小學3年級有一個分水嶺，所以到了3年級要特別重視學習像成績，而現在正是他塑造性格教育的好時機，請好好陪伴孩子，不斷修正他的為人處世態度，使其向良性方向發展。
