沙漠风暴一滴水

我觉得用鸡蛋和石头来比喻孩子虽然很残酷，可是事实也确实如此。一枚鸡蛋，没有合适的条件，不会变成小鸡；如果给它合适的条件，鸡蛋会变成小鸡。一块石头，即使给它再合适的条件，也不会变成小鸡。鸡蛋和石头本身的特性叫内因，外部条件叫外因。

所以孩子学习好不好，关键看他自己的内因，即他是块石头还是鸡蛋。再说直白点，就是基因和智商。而外因就包括情商、父母创造的条件、学校老师等等。

可惜现在绝大部分家长，都不愿意承认自己的孩子学习不好是因为内因（即石头），谁都希望自己的孩子是棵好苗子（即鸡蛋）。所以他们拼命的想给孩子创造好的条件，报很多课外辅导班，给老师塞红包等等。希望可以从石头中孵出小鸡。

虽然这种想法跟目前的主流价值观有偏差，跟“我信我能改天命”的物欲观有违背。可是在小编看来，结合我接触到的人群来看，这是不得不承认的事实。

所以，孩子能不能学成，能不能成龙凤，家长不必过于纠结和焦虑，做好自己该做的，其它的交给天意。

月亮背面的猫

这种情况是存在的，分享一个身边的例子。小区有一户邻居，儿子考上了清华大学，女儿考上了飞行员，而是毕业后还是北京大学、清华大学和航天航空大学三个大学的毕业证。女儿考上的时候，连市里面的领导都过来祝贺了。消息一传开，整个小区的妈妈都炸开了锅，都在想，到底是怎么样的环境，怎样的教育方法才能够造就如此逆天的兄妹俩。大家去问她们的时候，妈妈说，平时也没有怎么管他们，都是他们自己自觉。大家开始还不信，觉得是他们不愿意分享成功的经验，后来在学校的老师说出了他们的秘诀，兄妹俩从小就养成了很好的学习习惯，基本上都是完成了自己学习以内的事情，才会去玩，而且两个人的自律性都非常高。

所以说，不是有些家长不管不顾自己的孩子，而是他们从小就让自己的孩子端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，等到大一点了，就基本不用怎么管了。教小孩还是要趁早，习惯一旦形成，要改变就非常难了。

Emma老师的英语课堂

有的家长对孩子不管不问，成绩很好，有的家长死盯着孩子做作业，成绩反而不好。为什么？

这种情况太常见了。

我先说说自己，大言不惭地表扬自己。每次跟我家小孩班主任见面，班主任都认为我不管孩子的，因为我从不主动去找班主任问情况，跟班主任加了微信，除了小孩生病请假，从不跟班主任多联系。即便是学校开家长会，我也不会去跟班主任聊天，问问我家小孩的情况。小孩的情况我经常不知道，她考多少分我也记不住。她的试卷要签字，我经常授权给她，让她自己签字。

我家小孩表现是不错的。以至于第一位班主任见到我只有一句话，你有这么个孩子，真的很幸运，太有运气了。这句话讲了2年。因为在她看来，我不管小孩，小孩又很好，当然这是上天给的福气。第二位班主任跟我家小孩讲，是不是你妈不管你，你爸管你？我家小孩很迷惑，不知道老师什么意思。因为她不知道其他家长是怎么管孩子的。

第二位班主任没说错，我是不管孩子，但原因并不是我不爱管孩子，而是她已经不需要我管了，我可以放手了。

好的教育

我认为一个孩子出生到世上，就是一台没有装操作系统的计算机，格式化、分区和安装各个程序、app都必须家长来干，干得好不好，就基本决定了这个孩子能不能成才。

所以，我认为，孩子在6岁之前的教育非常重要。这些教育并不是教给她知识，而是训练她各个方面的敏感度，像艺术、体育、科学和语言方面的敏感度，让她的感觉器官得到锻炼。

比如，让她的皮肤触摸不同材质的东西，玩沙、玩土、玩水、玩纸。

平常参加各种游戏，滑梯，我曾经在自己家买过一个滑梯和攀登架，让她在家天天玩，平衡木、球，我家里有十几个大大小小，不同材质的球。

还有玩各种乐器，小鼓、小电子琴、口琴、哨子；还玩各种画画用的东西，手指画、蜡笔、彩笔、雕塑等等。

还有积木，积木是开发智力非常好的东西。小时候，练手眼协调，后来练空间想象能力，还有图像的敏感性。积木玩得好，以后的几何肯定不会差。

这是能力方面的培养，还有素质方面的培养。

我认为一个人如果有好奇心，爱思考，爱阅读，有专注力，学习肯定不会差。所以，多鼓励孩子读书，提问题，让她一个人静静的研究问题，这些都有了。成绩能差吗？

糟糕的教育

很多不会管孩子的家长怎么管呢？小孩坐在那里做作业，家长随时上去，指出小孩的不对，很多家长还拿橡皮擦小孩的字，嫌写得难看，有的家长甚至把本子撕了。让小孩对读书毫无兴趣。

现在很多家长最津津乐道的是辅导孩子做功课，把家长气出心脏病，觉得家长特别伟大，很了不起。在我看来，是家长无能的表现。

这样的家长管学习，还不如不管。

大家说呢？

五道口的颜学姐

为什么还有的孩子不管不问成绩却很好，而有的孩子家长盯着写作业，成绩却反而不好。

那些成绩好的孩子真的家长从一开始就完全不管不问吗？我觉得未必是这样。

1.管孩子要趁早，帮孩子养成良好的习惯，便可慢慢放手。

记得去年我和一朋友一起吃饭，朋友笑话我说：“你夫妻俩几乎都没管你儿子，你儿子怎么高考还考得那么优秀？”当时我就笑了笑，马上在心里反思，难道我和丈夫真的没管孩子吗？的确在孩子小学四年级之后我们就管的比较少了(他从四年级转到县城学校)。孩子从幼儿园开始，我们就培养他的习惯，东西自己收拾，自己学会看书，自主写作业。到四年级之后，我们只是偶尔检查一下他的作业，初中阶段几乎就没管过，全是自己在学习。因为我们夫妻俩都是中学生，尽管当时成绩比较优异，但是隔了那么多年，我们也担心自己讲错了，反而影响孩子，于是我们告诉他不懂的题就多问问老师和同学。即使我们要给他辅导，我们都必须事先拿拿过他们教材查阅资料进行学习，然后再辅导。上高中后更是不可能管他，因为他在绵阳上的高中，离我们家有几个小时车程，一学期我们就开家长会去一下，平常都很难见面。他只是每周固定时间打电话，我们在电话上进行沟通。

所以这样看来我们似乎没怎么管孩子。因为在别人觉得我们没管孩子之前，我们早就管过了，而且已经帮助他养成了良好的学习习惯。

2.写作业为什么要家长盯着？

孩子写作业学习本来是孩子自己的事情，为什么非得要家长盯着，实际上说的简单一点，就是因为孩子从小没有养成良好的学习习惯，错过了养成良好习惯的最佳时期，就只能后天进行补救。

但是后天再来养成习惯，比从一开始养成习惯要困难得多。

结束语：任何优秀学生的背后都有着比较好的家庭教育，不是说他们的家庭条件有多么优越，而是父母亲在孩子很小的时候就帮着他们养成了良好的学习习惯，他们知道学习是自己的事情，所以不需要家长花太多的力气。

语文教育杨柳依依

昨天带着女儿去商场，在休息时遇到了一个和她年龄一样大的女孩，旁边有商场摆的装饰物，她们俩就玩了起来。

两个小姑娘你一言我一语地，这摸摸那拍拍，玩得挺高兴。

那个女孩的奶奶过来和我说话，第一句就说：我们这孩子就喜欢玩，一点都不学习，坐不住。

后来的交谈中，得知平时孩子的爸妈工作忙，管不了孩子，都由奶奶照顾和管学习。在假期里给孩子报了书法练字班，孩子就去了一次，后面怎么也不去了。

无奈，就带她来商场打发时间。孩子在商场就到处找地方玩，闲不住。

她问了我很多，还问我：孩子的学习是不是天生的，爱学习是一种天赋？

我看了看那个小姑娘，跟我女儿玩时特别配合，从来没有过去争去夺的场面，是个性格很好的孩子。至于她奶奶说她不爱学习，我也不得而知。

跟她不熟，但我给她奶奶建议了三点：

1.由孩子的爸爸妈妈来管学习，培养她的学习习惯；

时代大不同了，隔代教育有好有坏。现在教育观念和理念，相比于几十年前，已经有了很大的差异，孩子最好是由父母来管学习。哪怕再忙，也不能丢了孩子的教育。

小学六年，能陪着写写作业，阅读书籍，能养成学习的好习惯，孩子的基础知识学习都不会有太大问题。

2.任务由易到难，培养孩子学习兴趣；

现在很多家长都知道写一手漂亮的字的重要性，有条件的都会送去书法班。但这个孩子太小，自己能写能认的字还有限，让她坐着去练字，可能会抵触。

孩子为什么不爱做作业？有一个原因就是畏难，因为不会，就不想做。这时候，家长在布置任务时，就要选择简单的。

比如写字，每天五个字，先从日，月，田这种简单字开始，写好横平竖直，打好基础，以后才能乐意写更多的字。

学习英语也是，让孩子在轻松愉快的环境中学习的效果，一定好过强压的效果。

3.不要给孩子贴负面标签。

有的家长在孩子一二年级时，通过他的平时对待学习的态度或者考试成绩，就判断，这个孩子不是学习的料，这样做的家长太可惜了。

孩子就像一颗树苗，它是在雷电暴风雨中长得更高更壮更枝繁叶茂呢，还是在阳光雨露中长得更好呢？

答案不言而喻。“孩子坐不住”，“脑瓜子不好使”，“不是学习的料”等等这样的话，就不要当着孩子的面说了。因为，说着说着，孩子也在心里不断暗示自己，可能他就真的成了你预言的那样了。

不管怎样，我还是认为，陪做作业的父母，一定比放任孩子自己决定要好得多。

孩子这棵树苗，以后能长成参天大树，还是长成一棵歪歪扭扭的树，要看家长的主观能动性如何了。让每一个孩子，都能有基础的文化知识。

英语老师Minnie

看到这个问题就想起在我上学时给我讲的要好好学习的榜样，说的是邻村的一家。家里特别穷。为了家人的生活，多挣点钱。父母没有时间管孩子，早上早早起床做好饭放到锅里，让孩子起床后吃完上学。夫妻俩开始去干活，中午是早上带的饭，孩子自己回家做饭。晚上，孩子回家做好饭，等父母回来吃。

一次，孩子在做饭时，边烧着火，边写作业，边做饭。因为写作业太入迷，忘了锅里的饭，锅都烧干了。

由于孩子的勤奋，孩子学习好，考了好大学，有了一份好工作。所以每次爸爸看到我想玩不想学习的时候就会给我讲这个故事。大有恨铁不成钢之意，因为我对比人家，什么都不用做，害怕做其他事耽误了学习。结果呢？父母为我的学习考虑那么多，但是我的学习还是一塌糊涂。

我想很多父母都是如此，给孩子提供那么好的学习环境，甚至为了孩子的学习，天天陪伴着孩子，学习成绩依然很差劲。所以有些父母就经常生气的贬低孩子，就不是学习的材料，付出再多也没用。看看谁家的孩子，父母不管，学习也那么好。

作为一名老师，我想说，对于学习好，家长又完全不管的孩子其实概率很少。

大部分孩子学习还是需要父母的监督和引导。只不过有的父母在引导时，不是以自己的意愿想让孩子怎么样？不会以控制的方法来控制孩子，让孩子达到自己想要的。而是以理解，尊重的心态，了解孩子的学习。并耐心帮助孩子找到学习的问题，提出建议。她们对于孩子更多的是习惯的引导，更多的是耐心，安全感，让孩子内心满足，安全。实际上做到这些，大部分孩子会主动去学习，不用家长放弃自己的时间去看孩子。

暖萌肉肉

你的这个问题问的很好，我身边也是有这样的情况！

对于我家的孩子不是不管不问，但也不会过多干涉，目前我们家的孩子成绩基本上是名列前茅，英语成绩更不用说，基本上都是第1名，而且是满分！那么我的这种管教方式是鉴于你说的这两种之间了！

对于你说的这种情况：一个是不管成绩反而很好，另一个是管得比较严，反而成绩不好！这还真是两个极端了！但是，却是付出和收获成从反比例！值得让人深思！

至于原因，我分析总结：很大原因是因为家庭（教育）环境和教育方法方式导致的！

01 父母的言传身教！

在网上我看到过不少的例子，父母文化低（有打工的，有卖饭的），父母想管，也没有能力管孩子学习了，孩子的学习基本上都是靠自己！

但是孩子却考上了名牌大学！这是因为孩子受到父母努力为家庭的辛苦付出，孩子看到眼里，但是内心却受到了深刻的教育，这是一种言传身教的教育，，孩子也能够从内心深处，真心的想去好好学习！

不可否认，无言的教育，言传身教是最有效的教育！

02 习惯的养成，性格的培养是主因！

从以前的英语老师转变到超级奶爸，这一眨眼一晃已经过去了9年了，时间如梭，在这9年亲力亲为带孩子的过程中，我也学到了很多的方法知识和经验！

我感触颇深了对孩子最大的影响就是孩子的习惯养成以及性格的培养！

而家庭的环境以及教育的方法方式是决定还是希望养成以及性格培养的重要因素！

好的家庭环境包括：提供好的学习环境，远离电子产品，电子游戏，家庭生活和谐，态度积极健康等等！不在于家庭多么的富有，更多的在于精神层面的富有！是每天以输知识为伍？还是每天与手机电视，游戏为伍？

好的教育方法方式包括：父母的以身作则，父母的脾气态度，更多的在于父母管教的智慧！

不要总把原因归咎到孩子身上，孩子的问题其实反映的是父母的问题！

从小培养孩子好的学习习惯，和性格：三岁看大，7岁看老！有一定的道理！

艺方亲子英语

原因很简单，学习最主要是靠自己自发主动去学习的，也就是要心甘情愿才行。如果孩子自己不愿意去学，家长逼迫着，成天死盯着再努力也是无济于事的。

说白了靠的就是一个自学，要让孩子内心愿意学，发内热才行。知道学习的孩子，根本用不着家长过多提醒，自己本身就知道该什么时候学，该学什么，完全有自己独立的学习计划。

不知道学的孩子，家长费劲心思专门辅导，但常常事与愿违，孩子是左耳朵进，右耳朵出，根本没有把学习内容听进去，脑子早已跑到九霄云外打游戏去了。

我外甥就是一个很好的例子，他在私立中学读初三，学习方面从来不需要家长操心。每天一回家放下书包就开始学习，不但把老师布置的 功课按时完成，还要学习好多课外内容，他常常对父母的要求只有一样，就是给自己买更多更广泛的书籍和试卷，常常一学习就是几个小时，一动都不动。这样的孩子可想而知学习会不好吗？外甥在全校排名前三名，已经被我们当地最好的高中提前录取了。

所以说，孩子成绩好不好，最主要是看孩子是否自己知道学，家长最需要做的就是让孩子学会自主学习。

远山的呼唤

一方面读书是靠天赋的；另一方面我相信勤能补拙，有付出，就会有回报；不管不问一般会出现“双面派孩子”，要么“学霸”，要么“学渣”；我身边学霸云集，各种类型的都有，今天我给大家分享一下，希望对您有所帮助。

一、读书是靠天赋的

案例1：有一次我们在小区遛娃，大家说到教育问题的时候，一位河北的孩子奶奶就说：“她儿子上学，她都没有管过，但是儿子很争气，是哪一年他们县唯一一名考上北大的学生。”现在在北京做科研，工作也挺好。

案例2：我们村的一个，从小就学习好，小时候就给各种报刊投稿，初中时候参加“奥林匹克数学竞赛”，全国第21名。还没有中考，就被“西安交通大学”提前录取，还免学费，他在交大从高中一直读到博士。他们家弟兄3个，父母都是农民，根本就顾不上管他们学习，但是他自觉性高，天赋好。

案例3：我家老公，本科上的军校，研究生是首都医科大学毕业的。他小时父母也是成天在地里干活，根本不管他学习。他说他上学时候，就上课听一下，其他时候也不怎么看，还考上重点高中，重点大学。现在工作了，经常需要考一些证书，他一边在电脑上听课，一边看电视，连培训班都不报，考试“逢考必过”。

我上面说的这3位，都是来自农村，父母不管不问，但是人家个个表现优秀，我想也许这就是所谓的“读书是靠天赋”吧。

二、勤能补拙，有付出，就会有回报。

我的一位同学就是这样的，她最开始学习一般，但是她特别踏实，其他同学下课都在玩，聊天，她还坐在哪里看书。“功夫不负有心人”，后来从同学哪里得知她考上了研究生，我真心替她高兴，因为她的努力没有白费，我相信：“有付出，就有回报”、“勤能补拙”，在我同学身上就体现出来了。

三、不管不问一般会出现“双面派孩子”，要么“学霸”，要么“学渣”

如果你的孩子自觉性比较高，并且在读书方面有一定的“天赋”，那么即使家长不管不问，他也会主动学习，成为突出，成为“学霸”。

相反，如果你的孩子自觉性不高，家长在不管不问，长期自由散漫下去，孩子对读书没了兴趣，就很难成绩好，慢慢地沦为“学渣”。

四、为什么以前的孩子，家长不管不问，也能考出好成绩；而现在的孩子要家长陪同才可以学习。

1.孩子自觉性差，依耐父母。我是80后，我小时候没有手机，家里唯一的电子产品就是“电视”，还是小学5年级才买的。那个时候，除了学习，你也没有其他电子产品可玩啊。相反，现在，1岁多的孩子玩手机都很溜，有的孩子沉迷手机或者网络游戏，家长不监督，就玩电子产品；家长陪同，还能写会作业。这也就是有的家长说的，我陪读孩子就成绩好，我不陪读的时候，成绩立马下降了的原因之一吧。电子产品有益也有害，合理控制时间才是王道。

2.家庭教育环境不同，导致不同的结果。

有的孩子，特别是寒门子弟，因为他们相信只有读书，才能改变命运；只有读书，才能改变家庭现状，让父母过上好日子。即使父母平常不管不问，他们也会自觉学习，考上好大学。

还有一种家庭氛围，就是父母对孩子言传身教。《一双儿女，两个清华》这本书的作者一家人就是，父母都是教师，一直坚持看书，两个孩子也不例外，个个都很优秀，姐姐和弟弟都考上了“清华大学”，这就是好的家庭环境对孩子的影响。

总之，家长不管不问，孩子成绩还是那么好，这种孩子要么就是有过人的天赋，要么遗传了父母，言传身教的影子，即使父母不管不问，也会主动学习。相反，有的孩子天生好动，专注力不行，父母在不管不问，长期下期孩子成绩肯定好不了。

嘟宝妈

反正我感觉天生的占大部分因素，我原先就总说我父母不管我，所以我才不爱学习，学习成绩才不好的。但是我儿子上学之后，尤其是五年级之后，我就不说这话了，因为我发现，学习好，爱学习的孩子跟本就不用家长管[我想静静][我想静静]

關鍵字: 鸡蛋 教育 石头