魚魚魚__出沒
我曾經因為“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”而背過整首詩。這首七言絕句是杜牧的《寄揚州韓綽判官》:
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？
青山隱隱約約水流迢迢，已是深秋但是江南的草木還未凋零。皎皎月光的夜晚，揚州的二十四橋矗立依舊。老朋友你又在哪裡聽美人吹簫呢？
杜牧生在書香世家，父輩皆是博古通今之人。這樣的文化薰陶下，杜牧也是博通經史，才學馥比仙。未科考之前就寫下《阿房宮賦》，震驚四座。太學博士吳武陵看到後深為欣賞，甚至跑去向主考官登門直薦。杜牧不僅僅是一介文弱書生，他心中有收復邊疆的雄心壯志。可惜他生在大唐江河日下的時期，空有一腔熱血也挽救不了內憂外患的國家。即便熟讀史書，看透時局，少年時便寫下《阿房宮賦》。但是一人之力也挽不了大廈將傾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。只能沉迷於酒中，麻痺自己。
宣宗大中六年，五十歲的杜牧卒於長安。再也不用得醉愁甦醒了。
宮商角徵羽哆瑞咪發嗦
我所背的詩，多是輕少年時候記住的。回想起來，主要有以下三種形式。
①錯誤理解字意，被糾正後就想背全詩。文革時候，文娛生活單調，我和許多人一樣，喜歡隨口哼唱毛主席詩詞。一次，我唱到《七律，冬雲》的最後一句，"梅花歡喜漫無雪，凍死蒼蠅未足奇"時，就想:這個"魏足奇”是誰，沒聽說過呀？就問我媽。知道後，拿出原詩認真地背了下來。直到現在，毛主席的許多詩詞，我還能背出來。
②出於好奇心，背訟全詩。我母親是教語文的，小時候常給我講一些奇聞逸事。一次，講到宋代詞人李清照，說她一生顛沛流離命運坎坷，可她詞填得卻很好，在一首《聲聲慢》裡面，一下用了"尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚"七個疊詞，當真了得！出於好奇心，我背下了這首著名的宋詞。後來，一就事，我又看了不少宋詞。
③出於同學朋友的吹噓，而背下全詩。我上學時，有𠆤同學博聞強記無所不知，什麼馬耳他總理明托夫、利比亞總統卡扎菲張嘴就來，我就只有聽的份。一次，同學們議論起杜甫的《兵車行》，"車轔轔、馬嘯嘯，行人弓箭各在腰。耶孃妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。…”正當大家你一句，我一句，湊得費勁的時候，他卻一下就背下了全詩。還不算完，又饒上了一首《賣牛行》，"老翁賣牛手持餅，持餅食牛抱牛頸，…。"然後，通篇講解，天花亂墜。回到家後，我想，什麼詩啊，這麼厲害？就找到原詩背了下來。
④還有一些背詩的理由，似乎都可歸類於上述三種。總之，學無止境，開卷有益嘛。對於詩詞，更是溫故如知新啊！
蔣立五
看見這個問題，就想起三年前尷尬的一幕。
我是中學語文老師，常常在課堂上給學生分享優秀的文學作品。這是從我當年的語文老師那裡傳承而來的習慣，每當這個時候我就非常享受。
有一段時間我經常拿倉央嘉措的詩，給學生們朗誦，不是整篇整篇的朗誦，而是一句一句的，好幾首詩，這一句，那一句的。
其中就有《見與不見》這首詩。
“你見，
或者不見我，
我就在那裡，
不喜不悲。”
我在朗誦的時候都是非常陶醉的。朗誦完這句，就給學生們講解一下，接著繼續正常的課堂教學計劃。
有一次，我還是拿這句詩朗誦，突然，下面一個學生聲音很小的說：“你就會這一句吧？”
全班頓時鬨堂大笑。
我當然聽明白了，課堂上跟他們氣氛很好，我自然沒有生氣，但心裡的尷尬是不可少的。
我就說：“哎呀，歲數大了，記性不好，你能背下來就好。”
大家又是一陣大笑。
我的課堂經常充滿了這樣的歡樂，我們都非常喜歡，享受這個狀態。
下課後，於是下定決心，一定要完整的背下《見與不見》，這麼優美的詩，不能這樣稀裡糊塗的對待，也不符合語文老師的身份。
那麼長的《大學》《心經》《中庸》我都背的滾瓜爛熟的，何況這個短小精悍的《見與不見》呢？
虛受日記
我曾經在中學時因為偶然間聽 一 同學念起“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”而去學校圖書室翻找《再別康橋》，並把這首詩全文摘抄並背熟。
《再別康橋》 · 徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光裡的豔影，
在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕裡放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。
雁影歸零
春日偶成
[ 宋 ] 程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年
爺爺中學校長，我小時候和他生活，他不僅教我做人，經常背誦古詩給我聽，這首詩印象頗為深刻，從小懵懂的心感覺生活的美好，也感覺到爺爺樂觀。
斯人已去，每次回憶滿滿的都是愛。
阡陌上的鳥
我上初二的時候，叔叔送我一本《宋詞三百首》。在那個時候，算是一件特別的“禮物”，令我愛不釋手。我讀到柳永的巜雨霖鈴》，頓生喜愛，特別是這句：“執手相看淚眼 ，竟無語凝噎。”我下狠心當時就把這首詞硬給背下來了。
柳永是北宋著名詞人，婉約派代表人物。柳永在仁宗景祐元年就中進士，官至屯田員外郎，世稱“柳屯田”。但他性格曠達，仕途坎坷，以致流連於歌樓妓館，“奉旨填詞”，最後漂泊流落而死。他精通音律，大力創作適合於歌唱的慢詞長調，僅一人就寫了八十七首，超過了與他同時期的歐陽修、晏殊和張先的總和。柳永善於寫離情別意，歌兒女情長，柔婉至美，雅俗共賞，深受時人喜愛，甚至出現“凡有井水處，即能歌柳詞”的盛況。即使對後來的詞人也產生了深遠的影響。李清照評價：始有柳屯田者，變舊聲作新聲，出《樂章集》，大得聲稱於世。
巜雨霖鈴》是柳永的一首別離相思的詞作。當時，他即將離開汴京（現河南開封）去漂泊，自尋出路，不得不與愛人分離，這首詞書寫的就是別離的痛苦心情。
我初中讀這首詞的時候，還是懵懂少年，讀到“執手相看淚眼 ，竟無語凝噎”時，腦中能想象兩人依依不捨的畫面，久久揮之不去。當時想，有如此的離別場景嗎？直到高中老師給我們解讀賞析，隨著歲月流逝，才算明白其中滋味和文學價值。
寒蟬、長亭、驟雨，離別的氛圍多麼悽清。蘭舟催發，讓人對美酒佳餚毫無興致。執手、淚眼、無語凝噎，最後的分別時刻來臨，緊握雙手，眼中噙著淚水，竟一句話也說不出來，難捨難分，讓人心碎。
我的愛人，此去經年，沒有你的陪伴，良辰美景，又有什麼值得流連呢？千種風情，又向誰人訴說？又有誰人理解？蘊含著詞人無限的情意。由此，可想而知，平日裡他們在一起的時候，一定是情話綿綿，恩愛有加，不然的話，這一去怎麼會令詞人如此痛苦不堪呢？
寫到這裡，我想起柳永巜鳳棲梧》一詞中的名句：“衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴。”這兩句彙集了詞人的全部感情，堅貞不渝，引起了大家的共鳴，經久不衰。王國維稱之“專作情語而絕妙者”，還說此句在古今人詞中，曾不多見。
從古至今，人世間相聚，離別，再相聚，亙古不變，是一種生活常態，又是文人騷客們創作的不竭源泉，也成為我們吟誦感悟的佳作，念念不忘，生生不息。
趙旭666
‘’悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠‘’
在三十幾歲的年齡。對前途渺茫，對過去歲月的追憶。讓你深刻體驗人生無常，絕望中有希望，希望中有陰霾。
因為這首詩，我到訪了湖南長沙，暢遊初秋橘子洲頭，看著毛澤東30多歲的雕像，關於這段毛澤東詩詞創作的背景浮現腦海。
1925年晚秋，32歲的毛澤東鋌而走險去長沙，面對敵人的追捕，獨自暢遊故地橘子洲頭後逃往廣州時有感而發。這段時間是毛澤東黯然失色的階段，因為在1924年以前，毛澤東已經在城市中度過了14年。他差不多已經抹去了鄉村生活方式。
那時的毛澤東在國民黨宣傳部，一切工作都是打著國民黨的招牌盯著統一戰線。他在共產黨的地位孤立，壓力大的經常失眠，健康狀況下降。而毛澤東善於隨機應變，該撤退時，他會退到有根的地方-韶山。
在1925年以前，他的觀點總是站在城市一邊，而當他回到韶山後，他改變了想法‘我認識到，我錯了，農民對了’。他開始喜歡舊式的中國學校勝過洋學堂，他的視野更寬廣了。
人生起落在你三十不惑之時，才能真切感覺到。但那不是失敗，是閱歷後的突破。
這首詩每每讀來，不是讀來，因為他已經深深印在我的基因裡。像呼吸一樣自然，他給我一種力量。
偉人也罷，平凡人也好。沒有人生是一帆風順的。而持續性躊躇滿志正是一個人向更高山峰邁進的必經之路。
讓我們再來洗禮一下：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；意氣風發，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
張明濤Mr
杜甫一生高興的時候不多，把自己的喜悅之情寫到詩歌裡的更少，大部分情況之下他寫的是他的艱難生活和家國之憂，而他少有的兩篇經典的寫喜悅之情的詩都寫在成都草堂之後。杜甫逃難到成都，暫時結束了他十載長安、四年流徙的生活，找到了一個棲身之所。
這時的杜甫在朋友們的資助下，終於在戰亂之餘得到了一個安家之所，杜甫艱難苦恨的人生終於有了短暫的安定，這使他有了快樂的可能。在某個短暫的時間段，他是陶醉於這種安靜的生活的，當一場春雨到來，他滿心喜悅化成了詩句。這是杜甫筆下最經典的一場雨，在詩人眼中，這場雨被賦予了情感，成了”好“雨。好就好在它是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“潛”、偷偷在夜晚來到，“潤”、滋潤萬物，“細”，不是暴雨，就是細細的滋潤，這些字都生動地寫出了雨“好”的特點。雨之所以“好”，好就好在適時，好在“潤物”，好在“細”小，好在下得夠久。
久居成都會發現一個比較獨特自然現象：晚上下雨的時間多，雨後白天會出太陽，白天極少下雨。這種現象在其他地方很少，《春夜喜雨》突出“夜雨”不得不驚歎於詩人的洞察力了！
詩人展開聯想雨後成都：曉看紅溼處，花重錦官城。
我們看杜甫的胸懷始終是大的，一場小雨他想的至少也是一座城市的境況，他沒有寫他自己的境況如何，他在夜雨之中無眠，他為一場雨而歡呼，為春天盛開的鮮花歡呼，為在這樣的季節裡安然生活的人民歡呼。
春夜喜雨
——杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
科學管理與企業信息化
那可太多了。我曾經為一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”背了《藤王閣序》；為一句“江山如此多嬌”背了《沁園春·雪》；一句為“但願人長久，千里共嬋娟”背了蘇軾的《水調歌頭》，為一句“我最憐君中宵舞，道男兒到死心如鐵，看試手，補天裂”背了辛棄疾的幾十首詞。
其中耗時最長的，那就是白居易的《琵琶行》了。我從聽到第一句到會背全詩用了二十多年。
這首詩膾炙人口的名句是“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”和“同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識！”這兩句我在很小的時候就知道了，當時並不知道這是《琵琶行》後來語文課本里有這首詩，我也沒好好背。
前兩年出現了一首古風歌曲，名字就叫《琵琶行》，在抖音上火了，天天都能刷到，不想聽都不行，我就記住了高潮部分的“大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈， 大珠小珠落玉盤。”
然而，我還是沒有把整首詩全部背誦下來的打算。直到前不久，看到很久之前錄製的一期《老梁故事匯》。梁宏達正襟危坐，引經據典，搖頭晃腦地背：自言本是京城女， 家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成， 名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服， 妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭， 一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎， 血色羅裙翻酒汙。今年歡笑復明年， 秋月春風等閒度……
他就背了這麼一段，一氣呵成中間沒有任何停頓，也談不上有什麼感情色彩。愣把旁聽的幾個女學生佩服的不要不要的，眼神裡盡是崇拜的光芒。
當時我就震驚了，這也太酷了吧！背，必須背！馬上背！不睡覺也得背！結果我就會背整首的《琵琶行》了。詩是會背了，背的比梁宏達還要溜。就是到現在也沒見有女學生崇拜我。
詩魔獨孤求踹
"悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?"只問天下何人有胸懷如是？有氣魄如是？僅這一句，便值得記憶下整首詩篇。\r
每每拜讀主席的詩詞，都讓我感慨萬千，博大的胸襟，高瞻的眼界，“大氣”兩字不足以概括。主席詩詞遺作眾多，我最愛的始終是這首《長沙》。2019年12月我有幸去了趟長沙，忍住了所有美食的誘惑，首先要打卡的就是“毛澤東故舊”和“橘子洲頭”。當車輛行使在橘子洲外的公路上，聽著導遊用家鄉話背誦主席的《長沙》時，竟不知不覺地流下了眼淚。自那天起，我像瘋魔了一般，腦海中經常回蕩著這首詞：這首詞真的太美了，你若去過愛晚亭，看過“萬山紅遍，層林浸染”，也會感嘆主席用字的精妙；你若見過“漫江碧透，百舸爭流”，彷彿自己也將置身於這揚帆遠航的遠大志向。
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”泛舟於湘江，方能想像主席當年的心境；“萬類霜天競自由”是天下蒼生的勃勃生機，“恰同學少年，風華正茂”豪情滿懷的有志青年形象便躍然紙上。“指點江山，激揚文字”感嘆家國命運，以天下為己任的王者之風初見端倪......
長沙是英雄的城市，《長沙》也是亙古流芳的偉大詞作，它是主席的回憶，是革命者的鬥爭記憶，更是“偉大的心靈回聲”！它記錄著中華民族的崛起，更承載著中華文明的生生不息！
