瀋陽百時教育
經歷疫情這段特殊時期，由於學生學習條件、自主程度、家庭等因素迥異，開學後學生差異將會較大。教師的相關應對之策是：
1.學習互助：發揮小先生作用，既能鍛鍊小先生的口語表達、認知深化，又能促使後進生的學習。
2.拓展學習：對學優生應該鼓勵拓展深化，加強學習的深度和廣度。
3.比學趕幫超班級學習氛圍構建：加強班級文化建設，促進學生非智力因素的提高。
良願進行時
面對成績參差不齊的學生，只能課下下功夫，加強學生自身管理，要求學生將疫情期間學過的知識點重新回顧一遍，並進行提問，充分利用課下及飯後時間將學生成績補上來。因為我也是一名老師，的確有不少學生在家不能很好的管理自己，甚至對自己進行放縱，這時就需要家長與老師配合，對學生適當進行學習上的要求，規定學習時間，放鬆時間。希望對您有所幫助。下面是我學生的幾張作業，其實學生的學習能力很強，只要家長老師學生相互配合，成績也不會落下。
圓小圈vlog
疫情當前，老師網上授課已成必然，學生的學習進度肯定也不相同。
不過我以為一般不會出現你說的這種情況吧，畢竟每個老師教導的知識點不一樣，好學生也能從中學到新的知識吧。
老師還是應該從頭開始教吧，不過前期可以和同學們溝通一下，需不需要講解的快一點，畢竟前面的課程多少也學了一點，瞭解好每一個學生的情況，然後再根據實際情況來授課。
有句話說的非常好，溫故而知新。就算是那些好學生，學的特別多，再從頭開始看一遍，他也能學習到新的知識點，最不濟的情況下也能加深一遍印象啊。所以說我感覺不會出現像你說的那種情況。
我認為在老師和同學們都溝通好的情況下，不用擔心，很快就會磨合好，進入狀態的。
靠譜最重要
現在這種網課不斷 真沒有實質性的意義，給予了小孩正當理由接觸手機 接觸電腦的機會，而且一下子接觸手機電腦這麼多的時間，最擔心的是課沒有學到多少東西，反而把眼睛給看壞了。以前每天打卡學習也很多，但一天頂多接觸一個多小時的時間，現在一天下來起碼4個甚至5個小時以上的時間。課程不繫統，很粗糙…坑爹 坑媽……
TShine106
疫情時期的網課只不過是利用了另一載體形式的授課方式，較之課堂教學更具靈活性分散性，老師對學生的監督會減弱。俗話說，五個手指頭也有長有短。課堂之上尚且每個學生的吸收能力都不一樣，何況是監督更少的網課形式。學習不是老師一頭努力的事，需要老師、家長以及學生三方努力。只有主動學習的學生，才能讓老師更為輕鬆的瞭解學生的不足和短板，從而更好的提供幫助。畢竟一個老師對數十個學生，精力畢竟是有限的。師父領進門，修行在個人。讓學生自己發現學習的樂趣並且養成良好的習慣，是比老師更主要的事。
走吧旅圖
受疫情影響，學生在家授課是唯一的解決辦法。由期是那些自制力不強，思想注意力不集中的學生受影響會大些。老師應該在開學後把在疫情間學習的課程進行一次摸底考試，找出突出問題，重點解決，可以舉行學生班會，讓學生暢所預言，找出各自的問題，集中解決。有的學校，還有個非常好的辦法，集體學校的黨員教師，每個黨員帶幾個學生，幫l他們解決學習中的問題。要解決好這個問題還得學校，老師，家長，學生，齊心努力，集思廣義。相信我們一定會解決好這個問題的。
談養殖
不愛學的放棄，不要在他們身上多消耗力氣，事實證明你三五個月的努力會失敗在他十天八天的懈怠中。完全不成性價比。過多關注學困生是對全班學生的不負責。刺耳嗎？真話總是這樣
太白之風
如果是小學生的話，我覺得老師完全有時間在學校裡把失去的彌補好！因為畢竟小學內容少，課餘時間多。如果是初高中的學生的話，我覺得除了老師要努力給學生彌補之外，還要發揮學生自己的主觀能動性。畢竟到了初高中，學生應該對自己的學習動機和目的很清楚。當然不愛學習的學生，有疫情還是沒疫情急，結果都是一樣的，對這群學生可以說沒任何影響！
御林軍統領完顏長之
1與家長溝通，督促孩子加強補課。
2安排成績好的學生結隊幫扶。
3下午或晚上可抽取部分時間，針對性輔導。
4設立進步獎，獎勵後進學生。
coalprep
教學無類，教人不誨，因疫情耽誤教學進度的學生，作為教師應盡最大努力幫助他們，才能讓他們儘快趕上來，教師，傳道授業解惑。是教師職責擔當，讓大手挽小手，一起共同前進[碰拳][鼓掌][加油]
