黃堇年
3D動畫編程是目前科技創新教育比較熱門的一個方面，這個學習可以分為兩個方面一個是3D設計，一個是編程。
1.3D設計指的就是三維圖形設計，它可以讓學生通過在電腦上自主地畫出設計圖，構建學生的空間想象能力。其實他是和3D打印結合在一起的，從一個圖形的構思到畫出這個圖形的三維結構，培養的就是學生的空間想象能力，最好再配上3D打印機這樣一個學生設計出來的圖形可以很直觀的展示出來。
2.編程又是學生學習的另外一個方面，現在小學生學習編程，一般都是圖形化，目前市場上比較常見的圖形畫編程軟件，針對小學生的一般都是比如scratch編程，編程學習也是目前科技創新教育比較熱門的一個方面，它可以鍛鍊小朋友的邏輯思維能力團隊配合能力空間想象能力等等。
3.目前針對小學生學習三維動畫設計主要有123D ,3Done等等，這些軟件一般上手都比較簡單。
科技創新教育作為未來發展的一個新方向是必不可少的學習，3D動畫編程也就是科技創新教育的一個方向，所以說小朋友學習3D動畫編程一定是好處多多的，他從小就是在培養學生的一個科技創新和科技思維，如果一個孩子在這個方面有興趣，我們應該大力支持並予以指導。
創想小鎮
1.學什麼？
（1）學習軟件使用方法
我們將會越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，而它們的使用在很多地方是相通的。
（2）學習編程知識（僅僅少兒編程學習中的一小部分）
簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執行，循環，變量，鏈表，函數等等一些列的編程知識和技巧。通過編程知識幫助我們設計一些小工具解決一些重複流程化的工作。
（3）數學應用
將很多數學的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，將數字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。
2.鍛鍊什麼？
（1）自律性
我們大部分時間是生活再他律的狀態，老師管著上課不能說話，作業要按時完成。編程可以很好的將他律變成自律，因為在程序世界的對與錯不需要外人評說，程序會自己告訴你。
相信大家都知道要培養一個孩子的自律性，需要制定規則，培養孩子遵守規則的意思，以及適當的延遲滿足感。
每一門編程語言都有自己的規則，程序的運行也將會完全按照規則進行執行。而編程通過嚴謹的邏輯判斷和程序規則幫助孩子不斷的提升自律性。編程做項目做遊戲，都不是一蹴而就的，它需要一個過程。比如：想玩一款自己腦海裡的遊戲，需要先進行分析-製作-測試，然後才能進行遊戲。這個過程可以很好延遲滿足感。所以說編程學習可以鍛鍊孩子的自律性。自律性對孩子的成長和成績都非常重要，至少在小學和初中來說一個自律的孩子學習成績通常都很優秀。
（2）自主學習能力
我們獲取知識越來越便捷。無論是大人還是孩子可以通過網絡或者書籍獲取各種知識，這個時候的差異化凸顯就體現在自主學習能力上。自主學習能力表現在兩個方面一是主動學習，二是高效的學習。在高中其間高效的學習非常重要，這也是成績從自律性拉開的關鍵。一個自律的人可以很好的做到主動學習，但是學業壓力非常重的時候如果沒有好的學習方法，將會學習的非常辛苦而不見成效。而對於大學時代主動學習將是核心，大學時光孩子將會有大把的空餘時間，如果可以做到主動學習那將是人生的一筆財富。
孩子在幼兒園、小學、初中、高中一直都有家長的督促，老師的管理，並且學習壓力和負擔也是逐漸上升。但是在這些階段中，孩子卻無需直面社會的挑戰。然而大學這個最鄰近社會挑戰的學習生涯卻可以很輕鬆，大學生活這對很多孩子來說無疑是的放鬆的天堂，無限的自由，可以睡到自然醒，可以沒日沒夜的遊戲。在這個階段，沒有了家長的時刻督促也沒有了老師嚴格的管理，但是這樣輕鬆的四年一過去，就要迎接比高考還嚴峻的就業挑戰和麵臨比高中還要辛苦的工作。
似乎這樣的學業規劃並不是那麼的合理，但是現實的教育路徑就是這樣的。這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學習能力。才能在這樣的路徑下成為佼佼者。
（3）創造力
孩子的想象力是無窮的，哪怕是孩子的夢境也是一部有趣的動畫。編程可以將孩子想法結合音樂、圖畫一同表達出來。可以通過遊戲，動畫等等一些列的方式將想法生動的表達出來。創新意識會在孩子不斷將內心想法實現和表達的過程中得到很好的鍛鍊，不斷的創新，不斷的思考。具備了自律性和自主學習能力將會是社會的中心力量，在融合上創造力，那將會是未來的霸主，極具創新的人才。
（4）表達力
通過項目進行中的團隊協作，鍛鍊溝通協調能力。將自己的項目進行講解和展示不斷的提升表達能力。自己創造的好遊戲或者好項目更容易激發分享欲，通過這個的激發，讓孩子不斷的感覺到分享帶來的樂趣，在不知不覺中鍛鍊表達力。
3.培養什麼？
（1）計算思維
計算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學計算的解決問題的能力，計算思維有四個方面，他們分別是分層思維、模式識別、流程建設和抽象化。
分層思維
幫助我們將大項目拆分成若干個小項目，將複雜的問題拆解成一個個小問題，讓其變成容易理解和解決的小部分。然後通過完成小項目，解決小問題從而完成大項目，解決複雜問題，使整體變得更加易懂和簡單。
模式識別
任何事物都有相似性，模式識別正是教會我們尋找到它們之間的共同點。從以往的經驗中得到規律並且舉一反三，利用這些相同的規律，去解決問題。當我們把大項目、複雜問題分層到小項目、小問題時，我們通常可以在小項目、小問題中找到模式和規律。
流程建設
流程建設是一步一步解決問題的過程，按照的一定的順序完成一個個任務。設計程序的每一個步驟，編寫程序每一行代碼的過程就是流程建設的過程。
抽象化
抽象化是關注關鍵信息，將重要的內容提煉出來，忽略不必要的細節。掌握了抽象化的能力，我們就可以將一個解決方案應用於其他事物中，制定出解決方案的總體思路。
比如：我們認識貝類，或許我們並不是全部認識它們，也叫不出名字。但是我們知道它們都有貝殼，我們可以統一叫做貝類。然後我知道如何烹飪花甲，同樣我通過它們都是貝類這個關鍵信息，忽略它們的外形，忽略它們的名字，就知道它們可以用相同的烹飪手法。
（2）培養耐心和細心
找Bug就是一個極需要耐心和細心的活。
既然少兒編程教育的理念是這樣的，那麼整個學習過程就應該圍繞這個來開展，才不會讓少兒編程教育變成知識灌輸式的科目。
少兒編程好與不好，關鍵不在於少兒編程本身好不好，因為學習總是有益的。我覺得少兒編程的關鍵在於教學的形式和過程。
電腦萬事屋
可以讓孩子在學習中鍛鍊自己的邏輯思維能力、培養興趣、提高他們的專注力、同時也能提升孩子的嚴謹性和抗挫能力。課程學習後，能夠學以致用，使學習和生活相結合，這能讓孩子獲得不錯的成就感。對孩子的成長是非常有影響的。不然你以為！為什麼國家會大力支持那些企業家創辦少兒編程培訓機構啊！
夜空中的那顆星照亮你
可以幫小朋友提供三維空間的理解力。幫小朋友學習到立體幾何，為以後的數學學習培養興趣[呲牙]
明天吃蝦餅
學習動畫編程對小朋友的立體思維，動腦動手都有所幫助。
小朋友天生好動，而且思維活躍，如果讓他們學習電腦編程帶來的樂趣，一定會讓他們對學習更加的熱愛。
