2020-03-08 05:46:31 佚名

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看到這個問題，我覺得首先我們要扭轉一種心態。很多學生覺得考上研就完事大吉了，有導師帶著，把一切交給導師就行了。但實際並不是這樣，絕大多數導師每年都有自己的科研任務，從他的任務為出發點，我們可以看出，導師喜歡有以下屬性的學生：

首先，專業知識過硬

如果你專業知識基礎薄弱，導師帶起來很費勁的，因為基礎不紮實的話，很難進一步開展科研，這樣就一味著你要先比別人花精力去彌補專業知識的缺陷，這就是短板。導師也會替你著急，永遠比別人慢一步。

其次，閱讀寫作能力

研究生期間我們要做大量跟文字相關的工作，比如發表論文、報告、蒐集資料做調研等等。如果你寫的東西需要導師一遍又一遍幫你修改，幫你潤色，導師往往會很煩。

最後，踏實，執行力強的人

以上素質你都具備了，可好玩浮躁，導師有時候連人都找不見的人，再厲害也沒用。所以大多數導師非常看重這點，畢竟聰明厲害的人比較少，但踏實有上升空間的人還是很多的，所以退而求其次，導師也喜歡踏實愛學習的學生。

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對這個問題，我可以反向回答一下，比如回答一下研究生導師最不想招到什麼樣的研究生？

為何在此要反向回答呢？因為這些年綜合我自己和對周圍同事、朋友研究生的觀察，研究生主要分為三檔：

上檔：有靈性又踏實、勤奮，才華橫溢，熱愛學術，有學術追求。這類學生極少，屬於“可遇而不可求”。

中檔：在靈性和才華上稍遜一籌，無學術追求和熱情，上研究生的目標主要是提高就業平臺。但尚屬踏實、認真的學生，也比較能配合、遵循導師的要求和指示，中規中矩完成學業和畢業論文。中檔學生是大多數。

末檔學生：容易走極端的學生。這些年一共見過三類學生。第一類：學術基礎差、資質平庸、不僅不夠努力，態度還極不認真。這類學生對於導師而言是“夢魘”一般的存在，尤其是在撰寫畢業論文環節，因為任憑你苦口婆心，循循善誘，這類學生就是領會不了其中要旨，交上來的論文錯字病句連篇累牘，不忍卒讀。第二類：智商在線，情商不在線的學生。曾經遇到一個學生，有點小才氣，然後就是一副自視過高，大有“天下老子第一”的氣勢，幾乎不把所有人都放在眼裡。給他的論文提意見也是一臉的不服氣。第三類學生：智商不在線，情商也不在線。一個特別極端的案例：學術基礎比較差，情商幾乎為零，上所有老師的課，要不逃課、要不帶上耳機旁若無人、要不就是在課堂上跟導師就上課內容胡攪蠻纏。幾乎跟同學跟老師交集為零。研究生和導師雙向選擇的時候，幾乎給這個學生上過課的所有導師都抗拒帶這個研究生。

所以，作為學生來說，只要不被歸入到第三類，前兩類都沒問題，都OK，沒有導師會刻意抗拒前兩類。當然，第一類最好，是屬於導師都鐘意並爭搶的優質資源。

孫衛華

哈嘍，結合親身經歷(我是理工男，文科不瞭解，見諒哈)，以理工男的身份談一下這個問題，

研究生導師眼中的人才，有以下幾個特點:

1、數學和英語要好

在理工科高校裡面，最看中數學這門學科，數學的功底決定了你的高度。

研究生是要在國內外頂級期刊(SCI、Nature、EI)上面發表文章的，你要具有推導公式的能力、公式轉化為代碼的能力、英文寫作的能力。

上述三種能力缺一不可，不然畢業都有點困難。

2、本科參加過大型競賽

研究生看重的是你的科研能力，從你的考研成績是看不出來的，分數不是決定一切的。

大多研究生導師面試的時候，都會提問:本科參加過什麼比賽啊？獲得過什麼獎啊？

這些說明了什麼？

導師看中的是，你是否有一顆搞科研的心，是否能夠從一而終的做好一件事，而你只有把這些比賽完全做好，才會獲獎，所以說，這是很重要滴！

3、踏實學習的心態

考研的初試只是一個敲門磚，最重要的是複試。

複試時，導師能夠通過問題來看清你心中所想。

如果導師把一個大項目交給你，你做了好長時間，沒有成果，結果還把你給搞煩了，不想搞了。

這是最可怕的，而導師招生的時候，這一點也很重要，所以，踏實學習的心態特重要。

上述觀點僅是我個人觀點，可供參考。

如有不同意見，請在評論區艾特我，我會一一答覆，我是wypfans，謝謝。

eeprom王同學

作為一位研究生導師，也和其他老師組成一個研究團隊幫其他老師指導過研究生，也看過團隊中的其他老師指導研究生。綜合這麼多年帶研究生的經驗，包括研究生畢業後的情況，具有以下特徵的研究生是比較受歡迎的。

首先，第一個是人品要好，具有團隊協作精神。目前國內的研究隊伍大多以一個PI帶上一些老師再加上一些學生組成一個研究團隊，也就是所謂的課題組或者實驗室，所以大部分研究生在進入學校學習後都需要加入一個研究團隊。

如果新招的一個研究生把以前課題組好不容易培養起來的融洽氣氛搞亂了，這樣的學生是最不受歡迎的。這樣的學生也沒有啥大問題，就是愛耍一些小聰明，比如做事情挑三揀四、遇到實驗室公共事務就找理由不參加、有好處就往前衝、有事情就往後縮。這樣的學生是最容易傷害團隊之間的默契的，因為作為一個研究團隊，大家都需要為這個團隊做貢獻才能讓這個團隊更好的向前發展。

這其實跟進入公司或者社團等是一樣的，都需要有協作精神，凡是僅從自己的角度考慮問題會導致整個團隊矛盾重重，從而導致團隊發展不好，最終自己的利益也會受到損害，只是很多人看不清楚這背後的邏輯。

其次，還要有一定的基礎知識，並且能夠有一定的自主學習和研究問題的能力。這也是為什麼很多學校研究生複試的時候會看考生的本科學歷的原因，並不是說高考考得好的學生就聰明，而是看其本科成績以及本科知識的積累，一般本科成績好的就說明其學習能力沒有問題，也能掌握一定的基礎知識。

另外，研究生與本科生不一樣的是，研究生需要跟隨老師一起去研究一些新的東西，所以還需要有一定的解決問題的能力，當然，這些能力不是一進實驗室就有的，而是通過研究生階段逐漸培養起來的，越快具有自己獨立解決問題的能力，就越有可能在將來的科研上有所突破。所以在進入科研的過程中，一定要儘快從本科階段的學習方式方法中變換過來。

第三，能夠與導師正常溝通，具有一定的責任心。有些學生老師讓他做什麼事情，他答應的好好的，轉頭就忘了，自己做自己的事情，等下一次老師再問起，學生就裝不知道。這樣的學生是導師最不願意帶的。學生有主見是好事情，但是在跟導師交流的時候一定要說清楚，比如不同意導師的意見一定要跟導師討論，儘量說服導師或者被導師說服，而不是自己悶頭在那裡做自己的事情，不管導師意見如何。

當然，也有一些導師非常倔強，即便知道自己錯了也不承認，這不在上述討論的範圍之中，我討論的都是能夠正常溝通、知道錯了就能改正的情況，大部分導師也都是這樣，畢竟，科研都是一些之前不懂的東西，個人，無論是學生還是導師，都有可能出錯。導師相對於研究生在某一個方向的唯一優勢就是他之前犯錯多，經驗積累多，對於這一個具體方向的知識背景他可能還沒有研究生，尤其是博士研究生了解的透徹，這是非常有可能的。

第四，積極主動的學生，尤其是能夠提出一些自己想法並努力實現的學生。現在很多導師帶研究生都不只一個，大多都是好幾個，尤其是那些出名的教授，一年博士碩士加起來就3-5個，三年就十好幾個，並且導師還有上課、申請項目、生活方面等事情，不可能對這麼多的學生一一指導，尤其是具體的研究內容。

導師可能根據自己的研究項目有一定的研究方向或者研究目標，研究生再導師指定的方向或者目標的牽引下，積極主動的完成導師交代的任務，並且還能有所創新，這對導師是一個很大幫助，對自己學業也很有用。

不過這樣的學生可遇而不可求，大部分學生能夠在導師的指導下順利完成導師交給的任務就已經很好了。

最後想說一點就是，老師也是人，也有自己的喜怒哀樂，也有自己的生活，與人交往的準則同樣也適合於跟導師，雖然有些時候由於研究意見不同會有所爭論，但一定要注意把爭論侷限在學術上，而不要上升到對人上。很多時候理解都是相互的，這是人與人交往的準則。

以上囉囉嗦嗦說了這麼多，其實歸根結底就一句話：人品好，科研能力強，對教師團隊是正貢獻而不是負貢獻，這樣的研究生就是導師希望招到的，並且你的貢獻越大，導師就有希望招到你這樣的學生。

不少學校博士研究生之間都有一句笑話：博士期間最大的任務就是把導師培養成院士，這其實也能說明一定問題，也就是研究生其實要有主動提出和解決問題的能力，尤其是博士，導師除了提供平臺和項目上的支持外，在具體的研究內容上能夠提供的具體幫助其實是很有限的。

劉博士談教育

用親身經歷來說說。

1、英語好。每年研究生複試之前，都會有學生拜訪導師。我導師必問的一個問題是：六級過了吧？

英語好是讀研的必備能力，不管是看文獻還是寫文章，英語太差都會使難度增加。

2、服從安排。我們課題組的學生必須像工作的人一樣按時坐班，雖然遲到幾分鐘、早退幾分鐘沒那麼嚴格。但如果你連續幾天不出現，又沒有合理原因，必定會被質問：天天不來實驗室，幹什麼去了？

我有一個師兄，安排這個課題不想做，安排那個課題不滿意，最終把導師惹火了。

3、勤奮肯幹。研究生的工作量其實還蠻大到，三天打魚兩天曬網是最要不得。導師都喜歡勤奮的學生，至少得保證能按時完成自己的科研課題。

4、堅強的承受能力。對研究生來說，辛辛苦苦很長時間卻沒有結果太正常不過，這就要求學生有過硬的心理素質和堅強的心理承受能力。如果因為一次兩次失敗就放棄，導師會很頭疼的。

5、思考能力和語言表達能。根據研究數據得出結論，並用語言描述出來，這種能力在寫文章時極為重要。如果這方面較差，導師在修改文章時會很費神。

還有正直、誠實、善良之類的品質，就不一一列舉了。

白樹葉

筆者作為研究生，在和導師打交道過程中，感到導師對研究生的素質要求，應該具備以下幾點。

一是思想素質好。說白了，就是不要調皮搗蛋，不要給導師添亂，不要給導師出難題，不要因為自己的事情而給老師添麻煩。

二是學術有思想。對自己的選題和研究方向，一定要有起碼的研究思路，有自己的想法，有自己的見解，不能人云亦云。

三是要勤快吃苦。不好高騖遠，不坐而論道，要有腳踏實地的作風，善於學習，善於總結，耐得住寂寞，經得起孤獨，吃得起苦頭。

四是要能說會道。要有一定的語言表達能力，畢竟最後是要通過論文答辯的，思路清晰，表達準確，語言精煉，切中要害。

五是要有文字功底。通俗講，就是會寫，能把自己的思想通過文字形式完整表達出來，觀點鮮明，層次分明，脈絡清楚，語意準確。

六是要有團結能力。任何一個課題，都不是自己獨立完成的，有時候需要集中大家的智慧，集中攻關，群策群力，而不是特立獨行，聽不得別人意見。

七是要有時間觀念。通常要對自己的研究課題有一個完整的規劃，什麼時間完成框架，什麼時間完成初稿，什麼時間提交導師初審等等，不能讓導師逼著你走。

八是要有挫折精神。對研究的課題不僅要能夠自我否定，更要能夠正確對待別人的否定。要有不怕推倒重來，百折不撓的精神。

遙遙領先小秘書

這個問題問的有意思：每個人導師選擇學生的方式不同，還是談談英武個人經歷和見聞吧。

1.基礎要好，文筆要過硬

不論理工還是社科，對於相關專業的基礎是否有？還有就是文筆如何？英武曾經有一個哥們，學習絕對沒問題，但是讓坐下來寫一篇文章，絕對是件痛苦的事情。所以，這位兄才平時看著很“溜”，一道關鍵時刻（比如參加導師的課題研究等）就開始各種推脫，實在推不了的，也是各種“混”，到最後還得需要其他人幫他來做最後的文字潤色。

2.勤奮好學，情商要在線

讀研，能夠通過層層選拔，初試、複試通過，絕對是“人才”，學習基礎還是有保證的。但是，有些基本上將研究生學習當做是就業的跳板，自然學術上很多追求的是一種“過得去”，而不是“過得硬”！

但是，作為學生，情商一定要“在線”。雖然現在導師的工作生活環境不是很清楚，估計不會有太大變化。

當導師叫學生過去看某些資料，其實就是說“你看能不能做一下這個方面的課題”？但是，有些學生，好像聽不懂似的，看了半天資料，然後跟導師來一句：這方面我感覺自己不能勝任，您還是找XXX吧。這就是典型的“情商不在線”，到最後論文雖然導師會為了自己的聲譽，幫忙讓你通過，但是內心的想法就需要自己琢磨了。

3.內心強大，方法要靈活

對於很多剛剛入學的研究生來說，整個課程學習期間（第一年），基本上對於自己的研究方向會有一個基本的判斷，但是要說定具體的細化領域，真的不是想想就可以的。

很多時候負責人的導師，光論文研究方向和領域（除了已經在第一年就跟著導師做相關課題）估計就要改很多次，開題之前，反覆修改，甚至被導師批評和否定，都是常事兒。

這個時候就需要“內心強大到混蛋，方法牛逼到無敵”！

至於研究方法，太多選擇了，關鍵是要一開始就訂好目標：偏重於案例分析，還是純理論，還是建模、數理分析？

英武

有句話叫做“有教無類”，其實導師遇到什麼樣的學生都會盡力培養，在這一點上是對導師的基本要求，所以無論招到什麼樣的研究生，導師都會一視同仁。

每個導師對自己的學生都有一些基本的要求，有的學生好帶一些，有的則稍微難帶一點。以我的專業為例，我比較注重學生的動手能力的培養，我希望學生在每一個時間節點都能有對應的成果，能把自己的想法通過實驗呈現出來。

所以，如果學生有一定的編程基礎，能靜下心做研究，能有較強的動手能力和溝通能力，這是比較好帶的一類學生。通常這部分學生都有較強的時間觀念，對自己的時間管理的較好，自律能力較強。這部分學生往往能在固定的時間節點提交自己的作業，對一些困惑性的問題也能跟導師有深入的交流。

當然，也有一部分同學的編程基礎較差，動手能力和溝通能力比較一般，往往需要更多的時間才能完成任務，這個時候就需要導師多用一些時間來進行培養，有的時候還需要跟這部分學生講解一些細節如何實現。當然，這部分學生經過一段時間培養之後，大部分都能快速提高自己的編程能力和解決問題的能力，尤其是非計算機專業的同學。

有很多學生有自己的想法，在解決問題的方式上可能會另闢蹊徑，這些同學往往都會得到導師的支持，我也遇到過這樣的學生。我平時也鼓勵大家使用不同的實現方式，在不同的嘗試中獲得更多的經驗。

總之，不管遇到什麼樣的學生，作為導師都會因材施教。針對題目中的問題，可能不同的專業稍有區別，我希望我的學生在研究生期間能坐得住、能紮紮實實的做研究。