今年由於新冠狀病毒爆發的特殊情況，不能按時開學。國家號召所有學校與學生開展網上教學：停課不停學。截止今天，網上教學進行了約兩個星期，部分學生反映老師網上教學進度快，跟不上。
作為高中老師，今天來專門講一下關於網上教學的教學進度與老師的網上教學的處理問題。
01 老師的教學進度是如何安排的？
教學進度是指老師對教學內容進行的時間安排，以一學期為一個教學階段。一般在正式教學之前都要做教學進度計劃。即，根據國家課程標準安排的學期教學內容做一個日程安排。具體做法是：根據學校安排的課時，把一學期要講的內容進行劃分，每一個內容需要幾個課時完成。
但在實際教學過程中，往往會有細微的出入。主要影響因素是學生實際學習情況，其次是偶然因素影響，如學校開會佔用課時、老師生病等。
站在老師的角度，主要把握班級學生整體學習情況。對於學生整體而言，教學進度的快慢老師肯定是有分寸的。老師會有自己的決策與安排。
站在學生的角度，每個學生都有差異。對於老師的內容也肯定存在有的吃不飽，而有的吃不了的現象。
對於網上教學就更為特殊，主要是老師對學生的全局把控肯定沒有學校面對面教學精準。因此，老師在網上教學過程中也會有自己的思考，從而對網上教學進行調整。
下面來分析一下網上教學進度過快的原因以及老師是如何進行網上教學的。
02 網上教學進度過快的原因
教學進度過快主要是老師方面的原因（這裡是指比在學校教學進度快，而不是相對於某個學生而言講得過快）。有以下幾種可能：
一、老師對著屏幕講課，與在校課堂相比，和學生的互動減少，從而相對增多了老師講課時間，導致教學容量增大。從而拉快了進度。
二、現在網上教學都只安排了半天課。所以，許多老師把所有的讀書、作業、背誦等時間全部安排在了課外（線下），導致網上課堂教學時間內，全是老師講。從而拉快教學進度。
三、網上教學老師與學生的距離遠，老師對學生的知識掌握情況瞭解不夠，對某些平時學校教學中要反覆重複的知識減少了重複次數，不知不覺加快了教學進度。
最後，老師教學進度快也可能是有老師自己的思考。
關於教學內容的安排，以及對教學內容的處理都與網上教學的特點有關。
03 與學校課堂教學相比較，網上教學有哪些特點？
老師在進行網上教學之前肯定是對網上教學特點的進行的推測與估計的。
網上教學對於學生來說，特點有：
一、學習專注度不如學校課堂，導致學習效率低下；
二、學習時間節奏不如學校規律，導致學習時間混亂；
三、缺少了學校規則的制約，導致學習行為鬆散。
網上教學對老師而言，特點有：
一、老師不再是對著學生講課，而是對著屏幕講課，導致老師更關注教學內容；
二、由於老師講課時不能看到學生的學習狀態，不能有效判斷學生的聽課效果；
三、老師對學生線下的作業完成情況缺少了有效跟蹤，對學生的知識掌握情況的判斷度減弱；
四、可能最令許多老師無力的是，無法督促學生，導致老師自我心理安全感下降而產生心理焦慮。
04 針對網上教學特點，老師是如何處理教學內容的？
由於我們的學校教育向來是在老師的督促下促使學生學習的，學生的自主學習能力普遍較低。現在的網上教學缺少了老師的把控，可以推測出，學生的學習效率必然會低下得多。
因此，學校和老師方面肯定會針對這種情況有所考慮。因此，絕大多數學校這次網上教學，安排的都是複習課，不準老師上新課。另外，每天網上教學時間也只安排了半天。
那麼，網上教學的具體教學內容是如何處理的呢？
我們學校是提前一個星期在微信群中發了通知：2月17日開始網上教學，要求老師早做準備。包括兩個方面的準備，一方面是學習網上教學技巧；另一方面是準備教學內容與形式。
我是教高二生物的。我們高二生物組6位老師開了3次視頻會議，討論了教學內容、對應課時安排以及內容的教學形式。尤其對教學形式進行了很長時間討論。比如，讓學生看書是安排在課上還是課下？作業量多少合適、需不需要給學生定時、什麼時候收繳？每節課老師講解佔多長時間、剩下時間做哪些安排？給學生髮哪些拓展資料？等等。畢竟網上教學是新的模式，以往都沒做過。
我們生物的內容安排是生物必修一複習（相當於第一輪複習）。內容處理形式是：課堂讀書填空，再由老師把內容梳理一遍，最後是作業處理與答疑。作業安排在課後做。看起來與學校上課差不多。但實際講起來有很大差異。
05 在實際網上教學過程中，老師是怎麼調整教學策略的？
進行了兩次網上教學以後，發現最核心的問題仍然是對學生的學習狀態不能有效反饋與處理。如線上教學過程中，學生有沒有認真聽？線下作業有沒有認真做？為此，老師們想的辦法就是按時打卡，課堂視頻點名。再結合家長監督檢查。
隨之而來的是老師的補償性心理進行的做法：由於講課效果不能保證。因此，老師們轉而大量佈置作業，要求學生按時提交。然後，老師在網上講課時，主要講作業。這也導致學生普遍反映作業比在校時多。
個人認為這是反教學法的，這樣會進一步消耗學生的學習激情，使學生的學習主動性下降。但一些老師心裡總是認為：強化嚴厲檢查措施，學習效果總比之前強。
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