迷路的安然

教师招聘考试中，小学科是否更好考，这个不一定的。从教师资格证考试科目分布看，语数外报考的人数特别多，而小学科人数就要少一些了。

举笔者的一个例子，上大三考教师资格证考的高中政治，在面试的时候排队的竟然只有七八个人，而语数外理化学科人特别多，队伍排的很长。尤其是一些冷门的学科，报的人数更少。从这方面考虑，教师招聘小学科的报考人数要少些，似乎难度小一些。

但是，经过教师招聘考试后，你会发现小学科虽然报考的人数少一些，但是招的人数也比较少。比如初中语文招10个，初中历史1个，那语文报考100个人和历史报考10人的竞争比例是一样的。而在教师招聘考试中小学科也是有人报的。所以，不能说小学科更好考，也要看报考的情况。

当然，我当时选的是小学科，虽然只招两个人，但最后还是成功上岸。可能初中报考小学科的人数比较少。而小学报考小学科的人数就不一定了。个人一点儿浅薄见解，希望我的回答对你有所帮助。

初心永不变

不是这样的，这个还真不是这样的，因为我也刚参加工作没几年，其实都考过，嗯，反而我觉得我高中的是最好考的。

为什么呢？因为高中了嘛，像我们这边的话考的是专业知识，比如说我是化学那么考的都是一些化学题，化学知识，大多数是高中的知识，极少数是初中的知识，极极少数是大学的知识。但是像小学考试的话，我们去考的时候他怎么考？考的都是什么心理学教育学，是吧，乱七八糟的考的非常全面！那么这个考下来的话感觉就是第1，分他没有像考高中那样的高，第二上小学的最后有没有考取，反而考取的是高中的。

所以这个总体来说，我觉得考专业知识应该相对更简单一点吧，所以其实高中初中可能反而是最好考的，小学可能是最难考的，可以从他每年的这个得分率来看就看得出来了。

所以兄弟如果你要考教师的话，也不是说什么难考你就不考，什么简单什么容易你就去考，也不是这样，关键要看你的教师资格证，还有你的专业这些是否符合岗位，是否有胜任的能力，关键看这些东西，然后安心的去备考，无论是小学初中高中，只要你专心的去备考都一定能考起的加油！

化学一加一

本人也是经过数次教师招聘考试，我所在的地区，小学是合并招聘，一个科目一个县区要十几名多的二十几名，要的多但是报的人数也多，初中教师是定向的直接报哪个学校，所以通常都是一个学校一个科目只要1个或几个，报的人少但是几率也小，总而言之，教师招聘考试都会有一个比例，基本是1比十几，也就是十几个人里考一个，但只要踏实的学习，自己有实力，不用管其他的，看好哪个学校就报哪里。

落木潇潇3552

并不是，现在教师招聘考试有些小学岗位更难考。下面请看我列举近几年部分地区教师招聘报名数据。

图一鲁西2017阳谷县报名统计表

图二鲁西2018阳谷县招聘报名统计

图三2019阳谷县招聘报名统计

图四2019嘉兴市教师招聘报名统计

在这几个表中我们看2017阳谷县教师招聘小学数学岗位118竞争最为理解，录取比例达到98:1。我们观看阳谷县和嘉兴市南北方教师招聘数据对比，阳谷县大部分录取比例都在1：30左右，而男方嘉兴大部分录取比例都在1：15左右。总体来说小学竞争比例大于初中高中。

最近几年，随着公务员考试，事业单位考试越来越热，教师招聘报名人数呈逐年上涨趋势，形势只会越来越复杂困难。如果您励志成为一名教师，那么平时应多加学习，决不能麻痹大意。

团团的闲心

从理论上说，考小学科与考大学科是一样的，并不存在哪个好考哪个难考的问题。

题主所说的小学科，应该是我们常说的副科吧。好多朋友当成了小学，难道是我理解错了？

因为我在初中任教，所以就拿初中举例子吧。

那么，大学科与小学科，是否存在好考与难考的区别呢？

其实，这就是一个供需关系的问题。

1.学科教师的需求量

正常情况下，各地教师招聘的岗位计划中，大学科需求多，小学科需求少（相比而言）。

为什么会产生这种数量的差距？这就涉及到学校的科目设置与教师的工作量问题。

以我为例，教六个班的历史课。而这六个班的语文课，是由三个老师教的。也就是说，历史教师与语文教师的需求比达到了1:3。

当然，学校情况不同，需求比各不相同。但从整体上看，大学科教师的需求数量往往是几倍于小学科的。

单论岗位需求，大学科需求多，考上的机会大；小学科需求少，考上的机会小。

2.学科考生的供应量

现在教师招聘的各项工作都很透明。以报考为例，人社局网站上，每天都会公布各个学科的报名人数、通过审核人数和交费人数。

如果对比各学科人数的话，很容易就会发现，大学科报名的人多，小学科报名的人少（相比而言）。

为什么会产生这种差距呢？这就涉及到大学的招生与专业设置问题。

我上大学时，我们学校的历史教育专业只有一个班，而同级的汉语言文学（师范类）专业就有四个班。

毕业后，这些学生参加教师编制考试，自然就出现了学科报名人数上的差距。

单论考生人数，大学科人数多，竞争相对激烈；小学科人数少，竞争相对较小。

3.综合考虑需求量与供应量

我们不妨把上面说的内容放到表格中去看。

可以看出，教师招聘考试中，大学科需求量大，但报名人数多；小学科需求量小，但报名人数也少。

得出结论：报考大学科与小学科，成功几率基本是一致的，不存在好考与难考的问题。

4.两个特殊情况

①能否根据供需比例跨学科报考？

同一地区，各个学科每年的供需比例都是不同的。

比如，一位英语专业的考生，发现今年招的历史老师比以前多，而报名的人却比以前少。他能不能去报考历史呢？

以往的教师招聘，条件要求不是很苛刻，嗅觉敏锐的考生，是可以通过这种方式提高成功率的。并且，教师资格证还可以在上班后再考。

但近几年的招聘，都是要求“三一致”，即大学专业、教师资格证科目、报考科目三个必须一致或相近。所以，现在不会出现跨学科“投机取巧”了。

②难道真的没有容易考的小学科？

有，还真有，那就是——地理学科。

为什么地理学科这么特殊呢？

众所周知，按照以前高中的文理分科，地理是属于文科的。但是很多大学的专业设置里，地理都是作为理科去录取招生的。

这就造成了地理专业的毕业生一直相对较少，学校里科班出身的地理老师也是奇缺。所以地理学科往往要比其他学科好考。

但随着高中文理分科的取消，地理学科的优势也就荡然无存了。

总而言之，教师招聘，能不能考上，主要在于自身的素质和个人的努力，有时也可能会有一点点的运气成分。一般而言，在考试的难易度上，大学科与小学科，并没有多大的差别。

三石学堂

并不是这样的，这只是门外汉的想法。

小学老师竞争力也特别大，我们这里就有 几百个人争一个岗位的。现在师范专业的大学毕业生非常多。还有非师范生也在考教师资格证，也想在毕业之后去当老师，成为编制内人员，拿到所谓的铁饭碗。因此教师招聘往往是千军万马过独木桥。争取想当小学老师的毕业生也多如牛毛。

所以说，认为小学老师好考，这是一个错误的想法。

小学数学任我行

教师招聘没有小学拜更好考一说。我曾经参加过我们市里组织的教师招聘考试，主要是笔试和面试两部分。如果考的是同一学段的教师，笔试的内容都是一样的，就是教育学和心理学。而面试都是结构化面试，不分大科和小科，采用说课的形式，只是课题不一样，你要根据学科特点备学生，备重难点，备教法等。所以，难度基本都是一样的。

乡野教书匠

从实际来说，一样不好考。

第一， 教招考试是事业单位考试，是选拔性考试，万里挑一，挑出最优秀的人员。和教师资格证考试那种过关考试不一样。

第二，无论小学科还是初高中科，笔试试卷大部分内容是重合一样的。考试形式都一样。只是个别专业知识不一样。所以试卷的难度来说也差不多。最大的差别在于面试的时候不一样。

第三，因为考试的内容决定，所以你复习准备的东西也差不多是一样的内容，花费的工夫与时间也是一样，所以我觉得没有哪个好考，小学，初中，高中一样难考吧。

所以，最重要花时间去准备教师考试，若能做到胸有成竹，就不会觉得难了。

向日葵Chris

根据目前教师考试现状，我们来做一个分析，在全国性的教师资格证考试当中，小学与初中最大的不同之处在于小学只要考两科，中学除了专业的教育知识与能力和综合素质两科之外还有一科学科知识与能力的考试，显而易见，在教资考试中，小学的容易程度略高于中学的学科，而且学历要求也只要求大专水平即可，所以会吸引大量人去报考，且拥有中学教资的人也能在教师招聘中报考小学，综合以上，在教师招聘中，报考小学学科的人数会特别多，竞争压力大，相反中学，在教师招聘中，报考的人数会相对于少一些。个人建议，要是有选择，最好报考中学学科的，要是只有小学教师资格证，那就在竞争之中，展示出自己的竞争优势，是金子就不会被拥挤的人潮埋没的。

莫念浪子

这个倒不一定小学科就更好考。

首先，大学里选择小学科的人相对要少一些，那么，你在报考的时候可能符合条件的人也要少一些，竞争的压力可能也要小一些。

但是，你也要面临一个这样的事实，既然是小学科的专业，可供你选择的机会就要小一些。因为毕竟是小学科，比较偏门，也许是新时代才有的专业，或者是顺应时代才有的专业，例如班队管理专业、书法作业、计算机编程等等，很多学校不一定将班主任工作列为一个专职的岗位，有些学科也不一定就开设有这样的课程，既然没有开设，就没有专门的编制，没有编制就没有招聘的机会，即使有，机会也还是不如大学科的老师机会多。

所以，个人认为，如果学习条件好，比如你的学习能力强，足够热爱教育事业，还是大学科相对来说好一些。

总之，小学科有小学科的优势，大学科有大学科的机会，各有优劣，就看个人选择吧！

關鍵字: 教师 资格证 教育