藍天教育視角
我也是剛剛經歷了中學，剛剛逃脫那個苦海，現在又跳進了另一個大坑。
我記得很清楚，我的初中就有人使用手機，那時候他們都用來聊QQ，玩農場，初中的時候我還讓我的同學給我申請了一個QQ號，但是由於沒有手機也沒時間上網，所以我的QQ等級以及農場都不如別人的等級高，因為他們隨時都有手機來玩，我沒有，這樣他們帶來的後果你自己可以想到。慢慢的初三我的同學開始有的半智能手機，那時候就覺得很厲害了，但是自己的視野相對比較封閉，根本沒有智能的概念，就簡單的認為那是一個手機，慢慢的同學也都買了一個手機，除了我這種不時髦的。再後來就是高中，我記得有一次一個同學買了一個智能手機，那個手機是和電信的合約機，他說這個手機的觸摸屏和我們的不一樣，是利用手指肚來操作的，當時我可以保證他是我們班第一個見智能手機的人，好多的女生都去看他的手機，他的操作界面確實和我們以前的不一樣，用起來非常的舒服，看著也得勁，那時候還是有一點羨慕的。後來我高三的時候，就有個別的同學買了手機，其中就有一個買了小米3的，那時候還是非常好的手機在我們的班裡面，就像我已經講過的，老師讓他摔了好多遍都沒有碎，導致後來我高中畢業就買了一個小米3，但是後來也體會到了他的名言“為發燒而生”，慢慢的也換掉了我的手機。
從上面的回答你也可以體會到手機的作用，我就告訴你幾句話，我的初中同學基本上沒有考上大學的，因為那時候班級裡基本都有手機，高中一年級的時候手機相對較少，但是還是比較多，所以還是有好多的人沒有考上大學，我的高三是在一個相對較好的班級，那時候有手機的人也就那麼幾個，屈指可數，後來我們班大部分都考上了大學。我不敢說這個一定有關係，但是我現在認為手機基本上沒有多大的幫助。
隨著時代的發展，各種事物都在發展，如果你有不一樣的觀點，可以留言交流啊。
幽他你默笑
我認為中學生可以合理使用手機。
隨著社會的發展，家庭生活水平的提高，擁有一部手機是一件很容易的事，手機也融入到了我們生活中的各個領域，中學生也自然而然的成為了消費群體。
2018年5月，江西省某某某中學的中學生使用手機的調查報告中，有70.4%的同學擁有自己的手機。調查發現，有65.1%的同學是家長專門配置的新手機，有53.1%的同學手機價格在2000元以上。有40.2%的同學為了與家長聯繫，47.7%的人為了發短信、查閱資料和玩遊戲，還有12.1%的人說:"時尚"！有95.5%的同學把手機帶到學校來，並且大多數學生把手機放在口袋裡。有81.1%的同學認為手機不會影響學習。
從以上數據可以看出，有65%的家長是支持使用手機的。使用手機有利，但也有弊。具體利弊關係分析如下：
一、使用手機給中學生帶來的便捷:
1、手機作為高科技的發展產物，給我們帶來很多生活上的方便，學生可以及時與家長聯繫或者向老師彙報學習等。
2、利用手機的上網功能，可方便查閱資料。
3、遇到危險時可及時求助。
4、利用手機照相功能可以隨時拍下一些有意義、有價值的東西。
5、手機中的電子鬧鐘有利於同學準確掌握時間，安排作息和出行。
6、可以及時瞭解國內外時事要聞拓寬我們的眼界。
7、手機的計算功能可以幫助我們準確快速進行各種複雜運算。
8、可以及時瞭解氣象信息，為我們出行做出提示，減少旅途困難。
9、在學習之餘，可與家人朋友聊天放鬆心情，提高學習效率。
10、利用手機可以結交比自己優秀的朋友，改善人際關係。
二、使用手機中弊的方面:
1.影響學習。
2.手機輻射影響身體健康。
3.考試作弊。
4.盲目攀比。
5.影響學生的安全。
對於手機本身來說，只是一個與外界進行信息交流的工具而已。本身不存在褒貶。正如我們家裡的菜刀一樣，菜刀的主要功能是為我們廚房服務，改善我們的生活。如果你用菜刀來殺人，那他就變成了兇器。關鍵點就在於我們如何利用它。
教師要教會學生正確使用手機，師生共同收集和查閱相關資料。正如我們學校的計算機室一樣，不要擔心學生上網，就不開設計算機課，關鍵的是老是如何正確引導。
Lance課堂
我覺得是弊大於利的，因為初中生的話還沒有完全形成自己的三觀，所以對於一些東西或者事物看待的不夠透徹，說白了就是還太年輕，太嫩了，所以對於手機很容易著迷上癮，起不到有利的一面
