心想事成万事如意111
很荣幸回答您的问题。作为一名带幼小衔接五年的老师，希望给您提供一些参考。
首先我们一直强调父母是孩子最好的老师。数学是比较抽象的一个科目，它不像语文英语可以通过绘本儿歌之类的来学习。我们要从孩子有数字意识的时候就开始培养他对数字的兴趣，进行数学启蒙，生活中我们接触很多数字，都可以变成游戏，把玩具写上编号，起个数字的名字。我们一起来猜一猜拿一拿对方的玩具。把数字卡片做成形状或者接龙，我们看一看，数字几和数字几是挨着的一家人。家庭生活中这些带数字的小游戏示例很多，日期时间车牌号餐桌数学等等，唯一就是需要父母的陪伴和耐心，就不一一例举。
其次奖励制度进行督促。小朋友毕竟是小朋友，喜欢的玩具衣服糖果，要通过努力学习来实现。我们中国家长和教师是比较重视应试教育的，那么在培养兴趣黄金时期错过去以后，我们就需要以奖励制度来激励。根据难易程度来决定奖励的大小。现在不少课外辅导机构也是用这种奖励制度来调动孩子学习积极性。根据孩子的喜好指定奖品或者参加动物园游览之类的户外活动即可。
第三点，3-6岁是孩子一个很重要的启蒙时期，数字感觉有的是天生带来，但是数学的思维能力是一定需要后天培养的。这也是智力开发的一种，根据孩子自身情况，我们可以看一下他是否对数学相关的兴趣爱好，比如乐高，益智，科学，抓住小朋友学习敏感期，思维活跃对于学习数学也是急有好处。
以上是我一些感想和经验，希望采纳，我们可以一起探讨。
二蛋妈王大壮
在日常的生活中，多让孩子参与进来，比如说你去超市买东西了，让孩子帮着看看价格，也可以让孩子帮你算算一共会花多少钱。
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让孩子来辨认一下是什么形状的，找找屋子里面还会有什么形状的，然后一起来了解一下形状可以怎么组合。
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给孩子学习数字的机会，比如说你可以给孩子买一些数字，让孩子们自由的组合，然后和孩子一起来玩自由组合的游戏。
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在吃零食的时候，可以和孩子一起来算算还剩下几个零食，还有几块饼干等等，这些都是我们和孩子一起来应用数学的机会。
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计算器对于孩子来说是很新鲜的，我们可以允许孩子应用计算器，但是一定要告诉孩子，在学校的时候，是不能够应用计算器的。
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偶尔的装笨，不要凡事都算的那么好，可以适当的让自己多犯错，顺便来考验一下孩子的计算能力，要在告诉孩子不能够凡事都依靠家长来计算，他们也有犯错的时候。
注意事项
多和孩子一起来比赛算题，看看谁能够算对。
哈尔滨数学教师宋鹏程
学前孩子受年龄特点和心理水平的限制，很难自主、细致地进行数学阅读，往往是想到什么就做什么，等到错了，他们也只会在老师的要求下更改，自我解决问题的能力差，所以要多以适合他们的方式去引导孩子学会自己思考，提高他们解决问题的能力。现在的孩子都喜欢看动画和玩游戏，那贝尔安亲就按照孩子喜欢的方式去给他们上课，通过双师课堂给孩子一个更加趣味的教学环境，以动画为主导，带着孩子在观看动画的时候就掌握数学题目当中的重点，然后配合老师的提问，起到孩子积极思考和回答的效果。另外，游戏可以当做孩子学习之后的放松，同时也可以带着孩子们进行数学知识点的检验和巩固，这样孩子学得轻松了，他们也就会慢慢喜欢上数学了。
九七696
每个孩子都有各自的喜好，当家长的是帮助孩子找到自己的兴趣，如果孩子对数学学习有天赋那自然好。如果孩子对数学学习不感兴趣，那也很正常，家长继续帮助孩子寻找其他兴趣。当然，数学是基础性课程，教育孩子不能太差就行！
尽小欢
喜欢数学的孩子很早就会展露出来，比如幼儿园时期就能把一些加减法算得很快，玩一些数字游戏也玩得很好。如果早期没有展露出来，不要过于强迫，没有天赋的孩子不可能喜欢数学，不讨厌就不错了 。
师说新语6
并不是所有的孩子都能学好数学，
还是那句话，您的孩子天生对数理化就已经分科了.如果穿鞋永远不会分左右，左右手永远需要寻思寻思的话，那就让孩子学语文吧，好好学语文也挺好的[大笑][大笑]
芔垚琳
兴趣是最好的老师！
