心想事成萬事如意111
很榮幸回答您的問題。作為一名帶幼小銜接五年的老師，希望給您提供一些參考。
首先我們一直強調父母是孩子最好的老師。數學是比較抽象的一個科目，它不像語文英語可以通過繪本兒歌之類的來學習。我們要從孩子有數字意識的時候就開始培養他對數字的興趣，進行數學啟蒙，生活中我們接觸很多數字，都可以變成遊戲，把玩具寫上編號，起個數字的名字。我們一起來猜一猜拿一拿對方的玩具。把數字卡片做成形狀或者接龍，我們看一看，數字幾和數字幾是挨著的一家人。家庭生活中這些帶數字的小遊戲示例很多，日期時間車牌號餐桌數學等等，唯一就是需要父母的陪伴和耐心，就不一一例舉。
其次獎勵制度進行督促。小朋友畢竟是小朋友，喜歡的玩具衣服糖果，要通過努力學習來實現。我們中國家長和教師是比較重視應試教育的，那麼在培養興趣黃金時期錯過去以後，我們就需要以獎勵制度來激勵。根據難易程度來決定獎勵的大小。現在不少課外輔導機構也是用這種獎勵制度來調動孩子學習積極性。根據孩子的喜好指定獎品或者參加動物園遊覽之類的戶外活動即可。
第三點，3-6歲是孩子一個很重要的啟蒙時期，數字感覺有的是天生帶來，但是數學的思維能力是一定需要後天培養的。這也是智力開發的一種，根據孩子自身情況，我們可以看一下他是否對數學相關的興趣愛好，比如樂高，益智，科學，抓住小朋友學習敏感期，思維活躍對於學習數學也是急有好處。
以上是我一些感想和經驗，希望採納，我們可以一起探討。
二蛋媽王大壯
在日常的生活中，多讓孩子參與進來，比如說你去超市買東西了，讓孩子幫著看看價格，也可以讓孩子幫你算算一共會花多少錢。
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讓孩子來辨認一下是什麼形狀的，找找屋子裡面還會有什麼形狀的，然後一起來了解一下形狀可以怎麼組合。
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給孩子學習數字的機會，比如說你可以給孩子買一些數字，讓孩子們自由的組合，然後和孩子一起來玩自由組合的遊戲。
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在吃零食的時候，可以和孩子一起來算算還剩下幾個零食，還有幾塊餅乾等等，這些都是我們和孩子一起來應用數學的機會。
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計算器對於孩子來說是很新鮮的，我們可以允許孩子應用計算器，但是一定要告訴孩子，在學校的時候，是不能夠應用計算器的。
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偶爾的裝笨，不要凡事都算的那麼好，可以適當的讓自己多犯錯，順便來考驗一下孩子的計算能力，要在告訴孩子不能夠凡事都依靠家長來計算，他們也有犯錯的時候。
注意事項
多和孩子一起來比賽算題，看看誰能夠算對。
哈爾濱數學教師宋鵬程
學前孩子受年齡特點和心理水平的限制，很難自主、細緻地進行數學閱讀，往往是想到什麼就做什麼，等到錯了，他們也只會在老師的要求下更改，自我解決問題的能力差，所以要多以適合他們的方式去引導孩子學會自己思考，提高他們解決問題的能力。現在的孩子都喜歡看動畫和玩遊戲，那貝爾安親就按照孩子喜歡的方式去給他們上課，通過雙師課堂給孩子一個更加趣味的教學環境，以動畫為主導，帶著孩子在觀看動畫的時候就掌握數學題目當中的重點，然後配合老師的提問，起到孩子積極思考和回答的效果。另外，遊戲可以當做孩子學習之後的放鬆，同時也可以帶著孩子們進行數學知識點的檢驗和鞏固，這樣孩子學得輕鬆了，他們也就會慢慢喜歡上數學了。
九七696
每個孩子都有各自的喜好，當家長的是幫助孩子找到自己的興趣，如果孩子對數學學習有天賦那自然好。如果孩子對數學學習不感興趣，那也很正常，家長繼續幫助孩子尋找其他興趣。當然，數學是基礎性課程，教育孩子不能太差就行！
盡小歡
喜歡數學的孩子很早就會展露出來，比如幼兒園時期就能把一些加減法算得很快，玩一些數字遊戲也玩得很好。如果早期沒有展露出來，不要過於強迫，沒有天賦的孩子不可能喜歡數學，不討厭就不錯了 。
師說新語6
並不是所有的孩子都能學好數學，
還是那句話，您的孩子天生對數理化就已經分科了.如果穿鞋永遠不會分左右，左右手永遠需要尋思尋思的話，那就讓孩子學語文吧，好好學語文也挺好的[大笑][大笑]
芔垚琳
興趣是最好的老師！
