用户5998593045783
你若一点也不懂拼音，那确实是麻烦一些，父母是孩子最好的老师呢，要解决你的问题，不能一概而论，得看情况。
一、孩子从小的行为习惯如何？如果孩子的专注力和学习能力都很强，那么不用担心，让孩子上一年级后跟着学校学就够了，并不是每个孩子都需要超前学习的；
二、若孩子没有形成良好的学习习惯，那就建议给孩子选择一个好的培训机构提前学习拼音，提前起跑了，不然开学后很容易跟不上。
不管怎样，有一点我是强烈建议的，你作为妈妈，拼音还是要一起学习一下的，至少懂一些，能够对孩子的学习起到督促作用。孩子的起步阶段，家长非常重要，千万不要一味地将孩子甩给培训机构，家校需紧密联合，才能助孩子茁壮成长[加油]
桐桐走江湖
你犯了教育【焦虑症】是杞人忧天而已，孩子如何学习拼音，不要那么着急
我朋友孩子今年也是上一年级，当时他也着急孩子是否能跟得上，去上了学前班，最后上小学后发现没有什么用。
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你不懂怎么办
孩子学习未来有很多不懂的地方，一年级拼音只是学海里面冰山的一毛而已。现在你认识以下几点就好。
第一 让孩子养好习惯
只要你孩子在班级好好听课，回家你认真辅导就好，自己不会有【度娘】，还有班级群都可以问。孩子上一年级其实只是学业刚开始。重要的不是学习，而是生活习惯。我的孩子现在也是在一年级，我主要是培养他的生活习惯，一开始他在班级里让老师最头痛。半学期以后，他改变非常大，也得到老师的认可，在班级家长会被特别表扬。表扬的不是他的学业而是习惯。所以学业是其次，只要你默默无闻的耕耘，一切都会好。
第二 不要有教育【焦虑】症
是你自己的心态，如果你不会拼音就着急，那非常可怕，未来孩子的学习会有很多你不会的，这样你会有很大的压力，会有教育【焦虑】症，一旦有这样的焦虑对你不好，对孩子也不好。孩子会因为你的焦虑强迫症感到恐惧。最后导致孩子不爱学习。
第三 学习很重要
这里谈的学习不是要懂得孩子的学习内容，而是要知道他学什么，你应该怎么监督查核，是的现在孩子的学习需要家长配合，我觉得是配合孩子养成一种习惯，等孩子习惯养成了，你就可以放下。那时就不要你操心。所以学习以下几点
1、给孩子规划好学习习惯，制定表格，做好学习与玩的时间规划表
孩子每天回来最可怕的是做作业的墨迹，这点你一定要让他养成习惯，不熬拖拉，所以需要你做好游戏规则。
2、监督孩子养成习惯
孩子的习惯不是孩子自己可以做到的，是父母需要要主见与建议。养成习惯可以和孩子一起参与设定
3、设定好奖罚机制
孩子优秀是表扬出来的，没有不优秀的孩子，只有不会教的家长
4、学会陪伴孩子与成为孩子的生活教练，不要成为焦虑焦虑
5、不要吼叫教育孩子
孩子在很方面他还是未知，你要怎么教他，是吼叫教育还是根据不同性格孩子用不同方法来教育需要你学习
所以拼音你不会不可怕，最可怕的还是你不懂教育孩子的方法，好的你也可以翻阅我其他的回答，也许对你有用。
圣泽苏浩
虽然我都是拼音打字，但是基本上你要我单独念出来的话，可能也不标准，有的拼音已经忘记怎么发音了，虽然现在孩子还是在上幼儿园，但是我也在考虑怎么再学这个拼音，然后我见网上有卖那种按一下就可以发出声音来的图标，你可以去网上搜一下，不会用上网的话，可以叫身边的人帮你网购一点，或者是去把那种大型的超市，或者是卖文具的地方，问一下人家，然后的话就是跟他的发音来慢慢学，多学几次，应该也会慢慢就会了。
月牙嘛嘛吖
我记得我小的时候那时候根本就没有幼儿园，直接上的小学，到现在不是什么都会了，在孩子学习这方面我个人觉得真的不必这么着急，万物生长都有规律，到了一定时期就什么都会了，当然这并不代表你什么都不去学习，孩子的认知能力很强，接受能力也强，在一定环境里只要用心一学就会，所以说不必太着急，上了学，比别人多努力，肯定能学的好。
zy收获7722
可以下载个拼音软件，比如悟空拼音，有收100多元好像，比去老师那补课好多了，去年我小孩也是这样担心，去老师那补课发了2000多元，每次还要接送，回来还要家长教，发的时间太多了，既然这样我想干脆自己教，后来我从网络下载那软件，省事多了。
源宝航
一、适度要求，静心等待。
对于刚入学的孩子学习新的知识都是有一定难度的。各位爸爸妈妈不要着急，慢慢来。
首先学习汉语拼音要做到：
1.读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
2.准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
3.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
二、耐心细致，教给方法。
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。
三、想方设法，多多陪练。
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。
四、快乐学习之制作拼音卡片
制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）
“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。
“找朋友”——如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。
“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
五、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。
“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 生日快乐l l l……
“找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门。
贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。
六、及时评价，多多鼓励。
各位爸爸妈妈应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
葱姜蒜VIOG
孩子应该在9月份上一年级，还有半年时间，不用太急，再说拼音教学也是应该入小学后才学习的，想提前学习拼音为幼升小做准备也是可以的！
学习拼音最好是有人手把手的教最好，拼音中声母和韵母的发音和记忆还是蛮让小朋友头晕的，如果家里有哥哥姐姐他们有过学习拼音的切身体验，可以教教孩子。另外购买一本学拼音的教材，教材里会配有光盘（也可网上寻找学拼音视频)，可以自己陪孩子一起学习，家长多多鼓励，每天学习1-2个声母或者韵母还是可以完成的，声母比较简单一些，学习速度可以快一点，韵母较难可以放慢一些，每天学习一个韵母…半年完全可以把所有拼音学会，并且基本会用！
虞海棠
曾经做过一段时间的拼音识字老师，相比识字，孩子们学习拼音确实有一定的难度，而且现在教育部严令幼儿园去小学化，很多幼儿园都不再教授拼音了，但是小学一年级的拼音课程进度又很快，几乎一个月的时间就要全部学完，导致很多孩子拼读跟不上，家长十分着急。我曾经的孩子大部分都是大班，家长希望孩子在上小学前提前接触，防止跟不上。也有一年级的孩子因为拼读学的不理想，所以来加强。下面结合一些经历给您一些建议，希望有所帮助。
1、拼音一定要每天坚持读。孩子学拼音就像当初我们学习英语，读是为了培养语感，孩子们刚刚学习拼音家长们问的最多的就是：老师，我家孩子单独读都会，就是连在一起不会拼，比如b和i分开都会读，但是bi就是读不出来，这个拼读的过程就是培养语感的过程。每次上课后都会把语音发在群里，让孩子听并跟读，最后发给我以纠正读音。事实证明这个过程是非常重要的又是非常有效的。
2、坚持听写。任何一门语言的学习都离不来听说读写，听写可以更好的加深孩子的记忆，同时也有助于我们更好的了解孩子 在那些音节方面更薄弱，从而查缺补漏。听写的顺序也要遵循从易到难，先要会写单个的声母和韵母，然后在写音节，最后是词语。
3、拼音绘本有助于孩子提高拼音。之前我们班有个孩子听写不是很好，后来她妈妈每天让她自己看绘本，用拼音来拼。一段时间之后，这个孩子的听写几乎每次都是满分。
4、分类很重要，整体认读音节要重视。拼音总共分为三类，24个韵母，23个声母和16个整体认读音节。其中韵母又分为6个单韵母、9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。这些就像26个英文字母一样是一定要记住的，当然一定是要以趣味的 方式，机械记忆是不可取的。
5、识字和拼音是相辅相成的，对孩子们来说拼音是抽象而陌生的，识字则是具体而熟悉的，因此在学习拼音的过程中，识字也是不可缺少的。
6、兴趣很重要，要注意找方法，让孩子在拼音的学习中感到乐趣。这对家长和老师都是更高的要求。有条件的可以考虑拼音班，老师有经验可以调动孩子积极性，孩子在一起学习会相互竞争，每个孩子都想成为班上最好的那一个。另外家长要对孩子有耐心，多鼓励孩子。拼音的学习不像识字那样立竿见影，它是一个长期的学习过过程，因此一定要坚定孩子学习的信心和动力。
最后想分享给您我比较喜欢的一句话：一朵花刚开，别评价，让他长大、盛开。每个孩子都有自己的闪光点，我们要做就是好好爱他们，教会他们成长，温柔而坚定！
夏语歆
孩子快上一年级了，也就是说还没有上一年级。没有上一年级就开始着急，说明你是个很负责任的家长。不过，即使自己不会，也不要焦躁。
小学的拼音教学是一年级学生学习的重点，也是难点，同时拼音又是学习语文的基础，只有把基础学好了，才能进一步更好的学习语文，并利用拼音识字、学普通话、查字典等等。因此，如果说小学教育是基础，那么拼音就是基础中的基础。作为现代人，要适应社会，面向先到话，面向世界，面向未来，汉语拼音是不可缺少的一课。从这是意义来说，汉语拼音就好像是铸造美好人生的奠基石。
既然拼音在汉语学习中占有这么重要的地位，那是不是就是很难学呢？其实，也不是。我们先来看看几年来一年级语文教材的变化。
现行一年级教材被称为部编版教材，有的也成为统编教材。2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”，简称部编本。不过当时只有一年级开始用部编版。部编版一年级语文上册课本中第一单元是识字单元，第二、三单元才学习拼音。这与原来的教材发生了很大的变化。原来的教材是从学习拼音开始的，基本要用半学期的时间来学习。而部编版缩减到两个单元，一个月的时间。这是教材的变化。
从教育部颁布的《语文课程标准》来看，小学语文教学要求学习汉语拼音，运用汉语拼音帮助学生识字和学习普通话，略去了原有的“汉语拼音帮助学生阅读”的内容。实际上也就告诉我们，拼音只是学生识字和学习普通话的一种工具。
了解了这些，我们再来看看应该怎么学习拼音。
1、先要帮助孩子养成好的习惯。一年级重点在培养习惯，很多孩子一年级的成绩上不去，跟习惯不好有很大关系。在上一年级之前，我认为首先要养成的习惯就是专注。只有专注了，才能静下心来听老师讲，试想一下，指望一个坐不了几分钟就开始到处转甚至钻到桌子底下去的孩子听讲是一件多么奢侈的事。这是学好拼音的前提。
2、汉语拼音有23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。要记住这些，比死记硬背一个个繁难的汉字简单多了。事实上，孩子们的语言中早就熟悉这些字母的发音了，只要把这些字母读音与他们的语言对应起来就行了。从字母的形状上来讲，n像门洞，h想把椅子，s像蚕……如果让孩子把音与形相联系，就会找到便捷的方法，快速掌握拼音的。汉语拼音中声母和韵母的拼音方法，有拼读法、直读法、直呼音节法、还有声介合母法等等，只要掌握其中的一种方法即可拼读。
3、家长要配合老师。上面说的这些老师在课堂上都会教给孩子，如果孩子上课能认真听，基本可以掌握。回家后家长只需要给孩子复习复习就可以了。如果孩子课堂上跟不上，那么家长就要多花时间来辅导孩子了。现在网络上什么都有，相信拼音的读法这些网上一定会找到很多。在这个过程中，就要家长给孩子渗透一些方法了。
4、多听多读多写。学习拼音的时候，可以让孩子每天读一些课外书，课外书选那些有拼音的、孩子感兴趣的，最好是和孩子一起读，这是对拼音方法的练习和巩固。还可以给孩子听写，以便孩子更好的掌握每个字母的字形。我家孩子上一年级学拼音的时候，我就是这么做的，提前没有教她，她很快就掌握了拼音。
如果按照上面的做法坚持下去，相信即使你不会拼音，孩子也能很快把拼音学好。辅导孩子不仅需要时间，需要耐心，更需要我们去动脑经，多学习。最后，祝你的孩子学习进步！
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对饮孤独
汉语拼音高考都有一定分值。因此非常重要！汉语拼音确实比较抽象，学习也比较难！
而且汉语拼音教学放在一年级一开始的启蒙。抽象的字母，而且是一下子学习那么多声母韵母复韵母，23个声母24复韵母，还有整体认读音节。其实我建议汉语拼音教学顺序可以放到后面，但是教材编委会没有采纳哈。
1、一定要学！孩子上一年级之前一定要先学习汉语拼音，因为大多数孩子提前学了，学校老师教学时进度偏快的，如果每天基础的孩子会跟不上。
2、怎么学？家长自己会汉语拼音，但是不一定会教。有不少小朋友是入学前家长教的，但是效果远远不及专门辅导汉语拼音的老师，因为专门辅导的老师经验丰富，教的扎实，特别是韵母、复韵母、整体认读音节，学生会混淆，或者会读不会写。而且从我多年的教学经验看，汉语拼音小时候学不好，长大再怎么纠正都改不过来。家长教，不可取！
总之，阅读、写作等家长可以辅导，汉语拼音真的要去专门辅导的老师那里学习，而且要问问学习过的孩子家长，哪个老师教的好，看教学效果去挑选辅导老师。
3、什么时候学？学习时间选择，建议上一年级前的那个暑假，不宜过早。
