山东乾宇教育
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老穆有话说
老穆看到这个问题后，会心的笑了两声！
一笑孩子的矫情；
二笑家长的无知；
犹记得，老穆高中时的英语老师，他的声音穿透力很强，往往隔壁班都能听到他上课的内容，为此，隔壁班的同学都想上他的英语课！
在他的课堂上，无人走神，也无人敢走神！谁若是走了神，他会突然走到他的附近，突然调高音量，这时，走神的孩子往往会吓得“一激灵”，立马坐好，认真听讲，这时，全班同学也是会哈哈大笑……
老穆初为人师时，声音很大，一周后，嗓子哑了。但好了以后，就没关系了，继续声音大。（当然，也不是很大）
老穆觉得，老师上课声音大，是富有激情的表现！是认真负责的表现！更是自信的表现！
试问，你想听到老师软绵绵的声音吗？
（一）小学语文课，有感情地朗读课文很重要！倘若孩子说自己被吓到了，说明这个孩子太矫情，被家长宠坏了！这个毛病，必须改！
我们都知道，语文课大都以课文的形式呈现，因此，朗读课文很重要！
有感情地朗读课本，不仅能让学生更好地理解文章内容，更好地体会作者的思想感情，还能陶冶孩子情操，让孩子爱上语文……
然而，这位孩子却被吓到了，难道老师朗读时的状态很吓人？恐怕是他经常走神，被声音吓得一激灵吧？
这样的学生，在家往往被父母宠坏了，什么事都以“自我”为中心，长此以往，孩子就会变坏……必须改！
（二）家长，请你醒醒吧！偏听偏信的做法要不得！为什么其他学生没有问题，就你家孩子有问题？难道还要让学校为你家孩子单独开一个班？
孩子出现了问题，作为家长，你不仅不反思，反而帮助孩子奚落认真教学的老师，真的是无知啊！
这样的行为，倘若不改，后患无穷啊！望三思之！
【结束语】在孩子的成长道路上，父母关心孩子，无可厚非，倘若一味地袒护孩子，宠溺孩子，对孩子百依百顺，我想，最后吃亏的还是孩子！你们觉得呢？
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老穆说语文
大千世界，奇葩的事情天天发生。唯独有一件事儿，让我唏嘘不已。
竟然会有老师上课激情的声音太大惊吓到孩子，还被家长投诉？真的不敢相信。
老师上课，授课的方式不同，授课的效果也不同。讲课声音小，靠教室后排的同学听不见，试想，授课的效果会怎样？通常情况下，声情并茂、流畅抒情的讲课，老师发挥到了极致，一堂充满情绪的讲解，会给人情绪的感染，让人神情专注，专心听讲，有效避免了学生课堂上思想走神的事儿。这种授课效果，是所有老师力求达到却不一定都能如愿的境界，竟然会有家长反感和投诉。我想都想不出来这位家长是怎么想的。难道家长让孩子来校，就是为了长个？为了有更多的伙伴热热闹闹地相陪，可以让孩子开心？
我从教以来一直做班主任。曾经和一个声音小的数学老师搭过班，有家长向我反映孩子在后排听不清楚老师讲课的内容。我跟数学老师说了家长的诉求，数学老师曾经试图强迫自己改变声带的发声，但最终没能如愿，很苦恼，不得已只好自己买了“小蜜蜂”别在腰间讲课。
题主说的老师太幸运了，他为了改变授课效果，自费参加朗读培训，他做到了我同事没有做成的事儿。这个老师，这样的努力，如果还被家长说三道四，我只能说家长的情商太低了，情商也只局限在对孩子的溺爱上，对孩子听之任之，满足孩子的要求，不考虑其他孩子的需求，多年以后，他很可能会在自家家庭教育的理念上，培养出一个自私自利的孩子。
倘若大家都乐意接受的事情，自家孩子胆小，不适应。家长正确的做法应该是对孩子进行心理疏导，培养孩子适应大局的能力才是王道。
一个孩子的成长，人生道路的取向，很大程度上，取决于家庭的教育理念。我说的话，信不信由你，反正，该说的实话我都说了，做与不做是家长的事儿。
（插图来自网络，侵删）
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家校一线
据网友透露，一小学语文老师为了教好孩子特地自己挣钱报的朗读班，结果上课时因为朗读课文太有激情了，在家长会上遭家长公开点名批评，说是老师声音太大了吓到了自家孩子了，该老师自己的一片教书育人的热情被如此批评，难过的当场落泪。
教育上出现这样的事情，有些人可能不相信，认为不过是个笑话，然而对于多年战斗在一线的老师姨这样类似的事早已见怪不怪了。
去年，我们学校小学部新调来一中年教师，任教一年级，因一年级的孩子们太闹，吵吵嚷嚷的太厉害，该老师说话声音又小，半天课下去，吼得嗓子已经肿痛的说不出话来，于是她自己掏钱买了个小扩音器，挎在腰间，这下讲课省力很多。
但是，没过两天，就有家长找到学校领导，说老师为什么要用扩音器，声音不大为什么要当老师，不能当可以下岗啊，弄个扩音器算哪门子老师，更可笑的是，有几个家长认为扩音器会有辐射，会伤害孩子的健康，死活不让老师用，警告老师再用就上告换人。
这真是呜呼哀哉，可悲可叹更可笑啊。
没办法，现在的家长一个个如狼似虎，只要提出意见来，不能不从啊，于是校长劝这个老师，别跟这些家长治气，人家不让用，咱就不用了，讲课呢，别着急，能讲多少讲多少……
小徐老师多年在一线摸爬滚打，见多了各种各样的家长，大多数家长都是又关心孩子的成绩，又不想让孩子吃苦，希望老师脾气好一点，哄着自己孩子点，像这种无理取闹的家长其实并不太多，一般在农村多见一些，但是就是这样一两个极少的家长却把一个个老师的教书育人的热情浇了个透心凉，同时也将教育推向了恶劣的深渊。
那么，为什么以前也有“护犊子”的家长，但是老师的心情并没有受到影响，也不能影响教育环境的发展，而今天的教育，今天老师的心态为什么如此容易被影响呢？原因其实很简单：
一、社会各界对教师的信任度普遍降低，谨小慎微，明哲保身成为老师躲避祸患的唯一选择。
古人云：“亲其师，信其道。”当学生和家长充分信任老师的时候，老师自然就会觉得自己说的话，做的事是有权威，有底气的，是不怕个别人否定的，但如此的老师生怕说错一句话，或者对学生教育不当，引起人们的指责，哪还能有底气按照自己方式和心意去管学生啊。
二、家长不能和老师一条心，老师在管理学生上倍受质疑，让老师的教育工作难以开展。
教育从来不是老师自己的事，家长才是孩子的第一任老师，家长的管理理念直接影响着老师教育学生的方式，现在的孩子个个是家长的宝贝疙瘩，家长说孩子要哄，不能吓唬，不能立威，那么老师只能妥协，不得不被家长左右。
三、当个别家长无限扩大老师的责任和道德时，老师总有做得不周到的地方，而一旦被家长质疑，没有人替老师说句公道话。这让老师成为真正的弱势群体。
纵观媒体报道的多个师生矛盾问题，哪一次不是以牺牲老师的利益来求得家长的满意呢？学校领导也好，教育局的相关人也好，班上的其他学生家长也好，老师遭到家长的无理取闹，没有一个人出来为老师说句公道话，这样哪个老师还敢管学生？
总之，像这种老师声音大或者小，用不用扩音器等问题都能被家长指责一番，并成为老师向家长妥协的依据，可想而知这教育让老师如何适从？
指尖教育帝国
看到这样的问题，我感觉很悲哀！替这位优秀的语文老师感到悲哀，他怎么就摊上这样一位无知的学生家长呢？
也是一位语文老师，我知道，如果老师上课能够入情入理、真情投入的话，那肯定是深受学生欢迎的！学生绝不会喜欢一位照本宣科、死气沉沉的老师的，这样的课只会是“催眠曲”！而富有激情的课，总是那么让人期待、让人难以忘怀！
我至今依然记得，我高中的语文老师，每回上课都全情投入。他在给我们讲柳永的《雨霖铃》时，一边给我们诵读、一边讲解、一边流泪……那么全情的投入，把我们带入了情境，以至于班级里大部分的女生都跟着流泪……
此情此景，我至今难忘！对我的影响也特别大！
等我做了老师，我努力的以昂扬的精神状态去上好每一节课，其中就包括大声而入情朗读。我的课就深受学生们的喜爱，甚至让他们每天都巴望着上语文课。
最后对这位老师说一句:你是一位很优秀的语文老师！
对这位学生家长也说一句:你误解了你孩子的老师！你应该为孩子有这样的一位老师感到庆幸与骄傲！
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姑苏讲堂
呵呵，也就是欺负欺负小学老师，你到高中试试，以后不管你家孩子，让你考不上大学你信不信。
有些家长真的是无语了。
孩子不是用来宠着惯着的，不经历风雨怎么见彩虹。
只要老师认真教学，努力想教好孩子这就比什么都好了。
非得喜欢哪种哄着孩子，然后孩子既没养成好的学习习惯，又学不到知识的老师吗？
非得喜欢那种上课不好好讲，下课办补习班的吗？
我记得我小时候不认真做作业，做错题，老师就是留堂，放学不许走，啥时候题会做了做好了才能走，老师就在讲台那陪着你，有时候还拿手指头戳你脑门。可是从来不恨老师，知道那是老师真的为我着急。人家可以让你回去做题，人家也可以早下班啊，老师也有孩子家庭的。那个年代的老师真的负责任。也不是说现在的老师不负责任，很多是不敢，是负不起责任！
唉，时代在发展变化，但是绝不是现在这种老师不敢管学生、老师管了学生家长出来闹事撑腰的退步啊！！！
慕夏闻香
还真是头一次听说有家长嫌语文老师上课激情四射，声音太大而吓着自家孩子，并投诉了该老师的。
更闻所未闻的是，该语文老师本是为了教好孩子，自己掏钱特地报的朗读班——自费到拜师学艺……结果却被如此数落，当场落泪，心里冤屈也是可以理解，他哪能想到，会因此摊上事。
现在的学生上课，难找到几个上课都会安安静静听的，加上如今的成班率高，一般都近60人/班，所以大多数老师都会背个扩音器上课。
因此，作为我个人，我倒是很想为这样语文老师点赞，如今这么优秀的年轻老师，难能可贵哟！
能在这种老师门下当学生，应该感到庆幸，都静下心来享受他的课吧！我校有领导常常大会小会批评某些老师（还是刚毕业的大学生），上课怎就没一点激情，上课病恹恹的好像有病一样——瞧瞧，这骂的多了当！
但既然有学生家长点名批评该语文老师的声音太大，吓着孩子了，那就把声音放低点、更柔和点吧，精益求精，别放弃、别泄气！
种金易
我曾经经历过一个有点儿相似的事情。
16年我刚接手五年级，班主任，数学老师。一天一个家长来找我，说老师，我们家孩子胆小，你跟语文老师说一声，孩子说她声音太大，一上课就害怕，没心思听课，成绩都退步了。我当时没随即表态，因为我之所以作为唯一的数学老师接任班主任就是因为语文老师怀孕了，一个怀孕的准妈妈，能嗓门高哪儿去？然后我就跟家长说，了解了，我会处理。
语文老师很优秀，刚开始搭班的时候就知道，接下来的两天我在楼道里转悠了几次，听了听，抑扬顿挫很有代入感，学生们也听的津津有味。没看见哪个学生上课就哆嗦的，然后我把学生们上课的状态录了个视频发给他，当然这是经过语文老师同意的，关于家长这一反映也一直没告诉她，其实也没必要传达，老师没有错误。
后来我约谈了家长，内容很简单。
孩子成绩下降另有原因，老师声音大估计只是一个借口，作为家长可以细心观察，与老师配合解决。
再者就是，课堂上的视频我发给他了，随手一录，没有摆拍，如果家长也认为老师的声音把孩子吓着了，我可以暂时把孩子的座位往后调调，可能是第一排离老师太近了，离老师远点儿看会不会好一些。
最后家长表示，会好好跟孩子沟通，座位不用动，孩子小动作多，需要前排这个位置。
写在最后，众口难调，老师也做不到让每一个学生，每一位学生家长喜欢，只能尽力做到最大限度的满意，但是如果说语文老师上课正常的声情并茂抑扬顿挫都能成为错误的话，那是真的荒唐，滑稽了。
声音远小近大，我建议可以离老师远一点，或者是，堵上耳朵。
莞尔手工坊
前几天我遇到一位刚退休的女老师，说话声音很大还挺幽默，我挺喜欢她，守着她我觉得很开心！我问她：‘’你是高音教学吧？‘’她说：‘’是啊，我在三楼讲课，一楼听的真真的。‘’说完我们大笑！
老师讲课，有高音教学，有低音教学，学生一般的都很适应老师的教学方式与方法，几十年第一次听说学生被老师讲课吓着了！标准教室，有一定的长和宽，学生多，老师声音小了后面的学生听的见吗？孩子胆子这么小，需要锻炼，这样将来怎么适应社会？家长可以跟老师个别交流一下，做法歉托！
语文萍
小学语文老师因为上课有激情，声音太大遭家长投诉吓到孩子了，老师当场被气哭。
我能怎么看，一声叹息！
现在怎么了，只要家长稍有不满意，无论理由充分与否，就会毫不犹豫的投诉，而且学校也会毫无原则的妥协。
记得，我教初三的时候，有一位语文老师，嗓音特别洪亮，夏天热，教室前后门都开着，他在邻班讲课，教室后边的同学，根本听不见我讲课，没有办法，我出去把他班级的前门关上，他班孩子笑出了声，孩子们都懂的，又把我班的后门关上，这才能正常上课。当时没有人觉得这是个事啊，怎么现在就受不了了呢？
原因无外乎这几个
一，老师成了真正的弱势群体，任家长任意蹂躏。
无论孩子在学校表现如何，只要发生任何事情，家长的第一反应，就是去哪里告呢？而且一告一个准。受处分不说，让大家笑话，让老师伤透了心。
二，领导不分青红皂白，就是一顿批评，不为老师做主。
领导的态度助长了家长的气焰，你越怕，他越来劲。
前几天，有一位学生家长，孩子在校内被别的学生打了，有点皮肉伤，打人家长也道歉了，还承诺负责医药费，被打的家长不依不饶，居然要三十万赔偿，天天来学校闹。领导不敢得罪家长，怕事情闹大对自己影响不好；班主任也无计可施，谁都说不了，还得等着学校给失职的处分呢。有人说，报警啊！报了，家长不敢去派出所作啊，就敢欺负学校。
三，家长对老师的不信任，用有色眼镜看老师对孩子的管教。
必须承认，老师队伍中有失德行为，也有过分体罚现象，但那只是个别案例，绝大多数老师都是负责任的，都在兢兢业业的工作。
如果家长不改变看法的话，最后吃亏的还是自己。
最后，我要说，家长必须和老师同心协力，互相信任，才能把孩子培养成人。
元气女神
小学家长因为语文老师上课有激情声音太大遭家长投诉，感觉这个家长是不是小题大作了呀，讲课要的就是精气神，有激情，这样学生听课起来才有劲，不会打瞌睡，这样的老师往往是最负责任的老师。
记得小时候，我们的班主任老师也是一个高嗓门的，每次讲课学生都听得很认真，根本不会打瞌睡的，有时下午上第一节课的时候有点迷糊的感觉，只要是他讲课，我们都听得很认真的，因为他嗓门大，学生们都称他为“高音喇叭”，但学生公认这个老师讲课最好，有激情不会偷懒。在我们心目中，大嗓门的老师往往要好于低声音的。
文中的老师不是本来嗓门大，而是报的朗读班才练出来的大声音，应该说这位老师为了讲好课也是花了好多心思，一门心思想让学生学好，却不想有个别家长还投诉他，心里自然委屈。
但像这种家长毕竟属于少数，全班就他一个，不能因为这一个人的投诉而影响了你对教师的热情，希望再接再厉，继续努力讲好课，教好学。
希望这位家长也深思一下自己的行为，同时也问一下你的孩子，他怎么会吓到的呀，难道是休息而不是在听课？你不会希望你的孩子能在上课时间不认真听课吧！
这位家长完全可以因为自己的孩子有这样一位老师而放心，相信这位老师一定是位难得的好老师！（图片来自网络，如有侵权，请联系删除！）
