天地明
我覺得利大於弊。
一、弊
對於學生而言，雖然長期面對手機電腦等電子產品，可能會導致近視。
對於家長而言，家長會對孩子這樣強度的學習感到心痛。
對於老師而言，回和學生少點互動，不利於課堂的實際開展。
二、利
但是，在這樣的疫情情況下這是最好的解決辦法。
對於學生而言，聽不懂可以看直播回放。
對於老師而言，可以統一安排作業和控制學習進度，減輕老師工作壓力。
對與家長而言，可以多點時間陪孩子，增進親子溝通。
綜合以上兩點，我認為網課即是迫不得已，也是目前最好的辦法。
望採納和提出意見。
言雨
網課對於小學生來說，是一種比較好的線上學習方式。下面是由出國留學網小編為大家整理的“小學生上網課的感受”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生上網課的感受（一）
今年我們小學實行了一部分的網課，我們作為小學生，也是第一次接觸網課。網課顧名思義就是在網上上的課，通過老師在電腦那面給我們講課。說實話，我第一天接觸這個，還真不適應。不過這一兩天的網課學習，我覺得網課還不錯。
網課它可以重複看視頻的講解，對對於我這個小學生來說，記憶不怎麼好，回播讓我可以學得更好。我可以把中間忘記的部分又重新找回來，這是讓我感覺到很有用的地方。
總體上來說，我覺得網課上的還不錯。
小學生上網課的感受（二）
因為我們班有出水痘的同學，所以停課一週，為了不讓我們落課，學校組織我們班在網上上課，上課的情況怎樣？就聽聽我的感受吧。
第一天，我有些沮喪，因為不會在網上發送信息，所以老師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表揚其他的同學，我都快瘋了。由於沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。
第二天，我終於琢磨出了發信息的方法，特興奮，高興地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了老師嚴厲的批評，爸爸回家後獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自己的錯誤。
第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。
第四天，我已經習慣了上網課，就像在學校上課一樣，我愉快地度過了最後一天。
網上上課，有苦也有樂，有教訓也有收穫。
小學生上網課的感受（三）
我們小學生也開始上網課了。我剛剛接觸網課時很是驚訝，看到老師通過網絡把課傳過來，是一件很棒的事情。現在我已經慢慢適應下來，而且可以跟的上老師的進度了。因為有味道爸媽幫忙，我可以利用網課把自己的學習跟上來。
我覺得上網課的最好的地方就是，我可以重複回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調到不懂的地方再去看一遍，對我的學習很有幫助。
最後就是我很喜歡網課，不僅可以跟老師溝通，還可以幫助自己學會怎麼使用電子產品。
小顏大哥
這個問題提的好。今年由於疫情影響為了不耽誤學生學習而產生的網課，是特殊時期的新事物。對於父母監督到位，孩子自覺的當然是好事，父母監管不上的，基本沒什麼效果。我周圍有幾個六年級的孩子，父母上班一走，就打個卡，開著電腦早跑出去玩了，更有相互替換作業現象，也有舅舅或姑姑幫寫作業的，這樣長期下去不勞而獲的習慣養成，哪能靜下心學習？所以，還是面對面教學才有效果，盼望早日開學。
鹿角青青
大家好，我是小晉。
今年因為疫情，小學實行了一部分的網課，網課顧名思義就是在網上上的課，通過老師在電腦那面給我們講課。不過這一兩天的網課學習，我覺得網課還不錯。
網課它可以重複看視頻的講解，對於小學生來說，記憶不怎麼好，回播可以學得更好。可以把中間忘記的部分重新找回來，這是讓我感覺到很有用的地方。
總體上來說，我覺得網課對小學生還不錯。
小晉說事
大家好，我是小錦爸爸，對於這個問題呢，我的孩子現在就是在家上網課的，我把我自己的一些想法分享一下。
對於孩子停課不停學習的想法是值得肯定的，那麼怎麼才能更好的讓孩子好好學習呢！
•孩子在家網上授課，是否需要家長陪同，家長的需要請假怎麼算？
答：因為我家的孩子是上五年級，所以我家孩子是自己在家的。
•孩子在家長時間看電子屏幕，對於眼睛疲勞的問題，怎麼解決？
答：我自己現在儘可能的控制孩子看電子屏幕時間，但是家長不在家，也只能靠孩子的自覺性了。
•在家上網課老師的授課內容，孩子是否能聽懂，聽不懂怎麼解決？
答：只能課程結束後，在問學校老師，個人感覺這又增加了上課時間，對於孩子和老師都增加了上網時間，影響比較多。
以上三點是我個人認為最主要的問題，還有一些以後的問題，比如說現在這課程上完以後，開學怎麼辦，繼續學習這些內容還是學習之後的課程，如果有一些孩子跟不上怎麼辦？重新在講一遍的話，哪現在在家學習這些的作用又在哪裡？
對於現在的這種網上授課的方式，個人覺著是不怎麼太好，但是也沒有什麼好的方法能保證孩子的學習。
小錦爸生活錄
大家好，從3月2號開始中小學生開始了線上教學，對於這個問題我來說說的我的看法。
上網課的好處，就是孩子們可以反覆的聽語音講解和視頻觀看。而且現在是非常時期我們沒有別的方法，網課是唯一途徑。以前不上網課的時候我們都不知道孩子在學校裡是怎樣的也不知道，每天只是把孩子送到學校，雖然網課跟現實中的課程是有些差別的不是過於真實的，但是也基本能反應出孩子們平時基本的狀態。以前有些家長總是嘮叨自己的孩子怎麼比不過別人家的孩子。這次很多家長就可以從這裡看到與別的孩子的差距，然後幫助孩子一起提高。
上網課的弊處，對於視力的傷害較大的，一天對著手機或者電腦長達十個小時，下課了還要做作業，老師和孩子都是比較累的，眼睛容易疲勞的。還有就是，真實課程中，老師對於每個孩子可以說都能照顧的到，那些容易開小差的老師可以通過一些小手段讓他注意力回到課堂上。學習了新知識，老師可以針對不會的同學多講幾遍，而孩子在家裡上網課，老師根本看不到你們有沒有在聽他講課，他講過的課程你們會不會，掌握多少，老師心裡也沒有數。
以上就是我對上網課的看法。
生活在水裡的魚
大家對現在小學生上網課有什麼看法？
由於新冠疫情，今年的學生們不能像往年一樣正常去學校上課，但是長時間呆在家裡，原來寒假佈置的作業已經做完了，孩子們巳經沒有作業要寫了。疫情又不知計麼時候結束，總不能老讓孩子無所是事吧？雖然有的家庭早已在為孩子的新課作準備，但漫無目的的準備是耗時又耗力的。針對這種情況，教育主管部門本著停課不停學的原則，於近期陸續展開了網上教學。可以說，目前小學生上網課是讓孩子既不出門，又能正常學習的一種好方法。
就拿我們安徽省為例吧，3月2日線上教學全面開始。在這之前，學校和主管部門經過反覆的摸排清查，確保每一名學生都可以通過電視、電腦或手機這三種途徑中的任意一種，來收看同步網上授課，即使錯過了直播也沒關係，還可以通過安徽省教育資源信息平臺，進入錄播回看。現在已開課三天了，學生們普遍反應良好。我這裡說良好，倒不是說網上學習比上課好，而是在疫情情況下，孩子們還能夠正常的學習，有老師耐心講解，細心地批改作業，這不是已經很好了嗎？
也許有的家長還會抓住網課授課時間短，傷孩子眼睛，家長輔導有難度等不足之處來說事，但讓你說，你能說出疫情下，孩子們學習更好的方法嗎？國家、社會、主管部門，在盡力為孩子們創造更好的條件，我們就不要再雞蛋裡挑骨頭了。疫情會結束的，我們自己克服點困難，畢竟，我們不是為別人，是為我們自己的孩子呀！
那針對孩子網上學習，具體該怎麼做呢？
|、儘量為孩子學習創造一個和諧安靜的環境。
有什麼事情要做，儘量錯過孩子的學習時間，別在孩子正上課時弄得雞犬不寧的。
2、工作再忙，也要抽時間陪孩子完成作業。
學校上課，孩子做作業時，老師發現問題，會隨時解決。而在家上網課，沒有了老師的檢查，只能靠家長監督了。如果你把這份責任甩了，任由孩子隨意寫，那結果也只能很隨意了。為了孩子，家長在孩子學習時一定要在崗在位，不能一走了之，不管不問。要不然，只能是荒廢了孩子的學業，無法彌補呀！
3、勞逸結合，鬆弛有度。
不要因為孩子在家上網課，就什麼都不讓做了。讓他們衣來伸手，飯來張口，一個個都養成了小胖球。下課了，該讓他們做的事，還得讓他們自己完成，力所能及的家務，也得培養他們幹。適到的鍛鍊，還要督促他們正常完成。總之，課下和雙休，他們以前怎麼玩，還怎麼玩;以前怎麼學，還怎麼學。
總之，小學生在家上網課，是在疫情情況下正常學習的一種替補，即使稍有不足，也是可以理解的。只要家校共同努力，就一定可以使孩子們在家學習也照樣可以取得好成績。
愛小豬的媽媽
“停學不停課”，體驗在線課程比較多，能做理性的選擇也得需要父母的智慧。
去年暑假的時候，我報名了2檔體驗課，體驗感覺不是很好。選擇體驗課之l前也是有心理預期，機構的推廣策略，但是沒有想到那麼的重視。尤其其中一家，感覺上一般的時間都在跟家長溝通，另一家還算比較理性，在課後邀請家長。
對於推廣與否是他們機構的事兒，而選擇與否是家長的事兒。作為家長，對於小學中小年級的孩子來說，選擇網課需要認真的思考再決定為好。我做了一下幾點分析：
1、從護眼角度：
一般那網課為1.5小時中間有休息。時間安排是沒有問題，但是使用的工具不同，對眼睛的傷害也不同，尤其是屏幕小的工具。而且下課時間孩子們真的是在休息嗎？有的不一定。電子產品對視力的傷害比較大，對於孩子們來說能否正確距離的使用也是個問題，現在近視低齡化的年代需要得到重視。
2、互動性角度：
觀察過三四年假的孩子上課時候的表現的，搶著回答是與否，關注下課時間的孩子比較多，這說明孩子們的注意力不在課程講解上，而是跟多的互動上，或許可以說是隻是為了學習而學習，不是自動自發的狀態。
小學中低年級的孩子跟多的處於被動學習的狀態，很多家長能感受到主動完成作業和預習的孩子不多，都是父母和老師的督促下完成。
所以這個年齡段的孩子更適合面對面的互動和交流，才能把孩子的注意力集中起來，網課是實現不了的。
3、提升興趣角度：
學習是一個過程，教師的輸出和學生的輸入。在網課老師看不到臺下學生的狀態，更是不能把握孩子接受情況，整個教學過程只有老師的輸出情況，沒有學生的輸入情況。這個過程對於學習能力強的孩子來說，可能沒什麼關係，但是對於學習能力稍弱一點的孩子來說是一個打擊。跟不上老師的節奏，會對自己產生不自信（父母能用心一起上課，帶著孩子一起學還好），對學習產生厭惡導致學習興趣的下降。
綜合以上三點中低年級的家選擇網課時需要做好心裡準備陪伴，不能完全讓孩子獨立學習需要跟著孩子一起完成學習幫助孩子更好的跟進學習狀態。
如果不是特殊情況，我個人對於小學中低年級的孩子還是比較注重面對面的教育，這樣能夠讓孩子們感受更真實的互動、良好的學習環境另外有問題可以直接跟老師請教。
就像孩子還是嬰兒的時候，我更喜歡自己讀書給孩子。科技的發展給人們帶了很多的便利、也提供了很多的機會。但是人們更依賴於科技忽略身臨其境的感受！
公務員之路
很高興能回答這個問題!
因為疫情的原因，好多孩子在家裡度過了一個很長的假期，雖然原定的開學時間沒有能夠正常重返校園，但是根據“停課不停學”的安排，通過上網課形式在家繼續學習。“雲上課”作為非常時期一種新生的“產物”，就勢必對於學生、老師、家長來說都會經歷一段磨合。
首先說，對於很多小學生，如果沒有課程的安排，再加上自己在家時間計劃的不夠明晰，很可能會將時間放在打遊戲、看電視等地方，這樣既荒廢了學業，也會對身心健康造成不利的影響，而且等開學後在校學習的時間縮短，怎能保證本學期的學習任務順利完成？同時，我們也要看到科技發展對學習帶來的便捷，作者本人2003年非典時只有每天下午短短兩小時的空中課堂，很多的知識不能像在校那樣得到有效的學習和吸收，但是網絡課堂卻補齊了這塊短缺。
其次，我們也要看到在家上網課的一些不足，比如有些孩子感覺在家學習，不必像在校那樣被監督被約束，自己就可以任意開小差，甚至上課吃東西、躺著，養成了很多不良的習慣。而且長期盯著電腦屏幕，很多家長也會擔心孩子的視力受到影響；再者就是不少家長既要監督孩子學習，又要兼顧家裡做飯、洗衣等日常，甚至自己也要工作，帶來了非常大的壓力；還有就是上網課因為用戶量的激增，會出現網絡卡頓，給無論老師還時學生都帶來了一些困擾。
總而言之，小學生雖然年齡小，但是學業同樣很重要。這次網課的經歷，也是在培養他們學習的自律性和主動性，至於視力的問題，可以利用課間時間做眼保健操等方式調節，我的回答就是這些。
萱言歲語
這問題可能也是很多人的問題，作為一線的老師我談談我的看法。
第一、我想談談小學生應不應該網課上的問題？我認為小學生三月份之後，根據國家的規定。要求進行線上授課，正常情況下三月也屬於大部分學校開學的時候。所以孩子上網課是應該的。
哪怕是一二年級的孩子也是應該上網課的。
不要說，孩子還小。有人說孩子的注意力不集中，也有人說上網課效果不好。還有人說，上網課對孩子的視力有很大的影響。難道不上網課讓他自由散漫在家裡就更好嗎？或者是家長們自己教孩子更好嗎？當然，如果特別有能力自己能夠教好孩子的家長，你可以選擇不上網課如果你沒有這方面的能力。那麼就請支持。和引導孩子上好網課。上網課，這應該是。目前情況下學齡孩子最佳的一種選擇。
所以我們需要思考的更多的應該是怎樣讓孩子把這個網課上好而不是應不應該上的問題。
第二、談談怎樣管理孩子上好網課：
家長方面我建議做好以下幾點：
1.、要做好上網課的準備工作，能夠保證孩子正常上網課的。小學階段，咱們最好學學一學如何投屏，把網課從手機投到電視上。避免上網課對孩子視力的傷害。如果實在不行，投到電腦上也行。總之，儘量不用手機上課。還應該好麥克風呀方便與老師的互動。也體現你對上課的重視。
2.要嚴肅，認真地在上課之前給孩子做好思想工作：開學了，上學了，應該好好上課，讓孩子認識到他是一個學生了，學習才是生活的重要部分，學習才是學生生活的常態。這樣的一個思想教育工作，要有儀式感，要讓孩子認識到你的對上網課的重視以及上課的重要。對於網課，你的態度應該是像到校孩子上學，一樣的重視和認真。有的時候，你的態度會決定孩子上網課的態度。
這時候，無論家長有多少想法，心中有多少腹誹，都要在孩子面前一定表現出你的認真，你的重視。也希望家長能夠認真理解，因為老師也有自己的職責和教學的任務、教學的進度。也是在積極相應國家的號召。也是想為家長減輕一下孩子在家的壓力。你要知道老師也許比你更難。
3.認真嚴肅地和全家人一起商量好上網課的規章制度。如作息時間表，上網課的時候，不能吃東西，不隨意走動，下課活動時間，大聲回答老師提（不開麥自己回答）保證時間，大聲朗讀，針對自己孩子的特點、缺點以及對其它家庭成員上網課時行為都要制定規矩。這裡不一一列據。要求提在前面，後期的管理你會方便很多。
再強調一遍。家長無論有多少意見。目前上網課，既然已經勢在必行。已經是現階段比較好的選擇了。那請你以愉快的心情或假裝愉快的心情去接受吧。最忌諱在孩子面前暴露出不喜歡、反感等情緒。您反感，孩子也得上。支持，孩子也得上，不如不抱怨地支持孩子，支持老師，這才是孩子家長應該有的最好的態度。而你的態度也直接決定著孩子的上課態度。千萬不要把您的兒戲、不滿和質疑帶給孩子，讓孩子養成兒戲隨意滿不在乎的習慣，矯正起來真的是非常難！
老師方面也應該釐清問題，砥礪前行！
老師要認識到上網課，目前你不可避免，不可逃避。要認真嚴肅對待，這是我們職責所在。儘管上網課有很多的困難。但是有困難也要克服困難上，而且要努力上好。知恥而後勇，釐清問題，內心才會踏實。堅信教師們如果也廣泛具備像醫療隊伍面對新型冠狀病毒時那樣的快速反應、積極應對的智慧與勇氣，那麼教師職業專業化升級的就一定會有破繭之時，身為教育人我們就要經得住這樣特殊的考驗。事實證明，我們其他省先行的無數的教師已經成為了熟練的教學主播！！甚至是優秀的教學主播！
我們這裡是3月2日開始上網課的，同一學校的老師應急反應真的是差異很大。有些老師讓人看著真的是非常著急！3月2日都要上課了。3月1日晚上還有個別老師竟然在教師群中問，咋上直播呢？我們用釘釘系統，還有人竟然問，我的釘釘怎麼進入呢！看得讓人吐血！！當然這是極其個別的老師
這裡再贊一下我們的小學老師，真的是辛苦了！
其實在小學上網課難度比其他年級的上網課難度大多了，也難多了！
所以小學老師更應該砥礪前行！
我也有以下幾個建議：
1. 上直播比錄播課效果好！小學生注意力容易分散，你懂的。直播可以努力互動，可以經常點名那些在你心中需要點名的人。
2. 上網絡直播課不比面授課，我們更要認真備課，努力做好，仔細鑽研。因為聽課的不僅是孩子，很可能更有家長。他們對老師的期望值是非常高的，而且也會評頭論足的。好的課會更增加家長孩子對你的信賴，所以一定要努力做到創意設計，精彩紛呈！絕不隨心所欲，絕不出任何紕漏。
3. 小學上直播課，每節課的知識量可以放少一點，時間可以短一點！花樣多一點！這樣對孩子的吸引力大一點。重點放在如何去激發學生的學習熱情，增加互動，多多表揚。我們這邊採用釘釘上課，增加互動時，常常會採用的視頻會議的形式。效果還是很好。帶著孩子，大聲讀課文，讓他們亮亮相。甚至站起來動一動。說白了，咱們得練就成為一個有魅力的有個性的教學網紅主播，或者叫班紅主播吧！讓學生對你的上課有期待。
總之，一切是為了孩子的成才，小學孩子上網課，就是要讓孩子感受到家長對孩子學習前所未有的關愛與重視 ！ 老師們也要讓孩子們能夠感到離校不離情，隔屏不隔愛！
