心有一片海1986
你居然还在问，一年级有无必要学英语？我看了，还有点不理解你了。因为在我周围，很多还在幼儿园的孩子，他们父母都给孩子报英语班学习，一年学费都上万，一点儿也不心疼，幼儿园中班的时候就已经学了一年多了。你可知道，当我知道这消息的时候，心里有多焦虑？
我是到初一才开始学英语的，要说成绩，还真不算差，一直都在年级里名列前茅，可又怎么样呢？到了大学，来个英语演讲，一听就怂了，没有实力开口演讲啊，只会刷题。
为什么会这样？当时没条件去学，也没意识去练口语啊。
现在，都喊地球村了，而英语又是国际通用语言，到了互联网或者出个国，还是英语用得多啊。你说这样的社会趋势，不早点学英语，还等着干嘛呢。
与实话，你该庆幸，你们那的学校和老师负责任，从小开始抓。
看到你质问，为什么一晚上，老师要布置那么多作业，也许你认为孩子没法完成吧，或许你不想陪着孩子去完成那些练习，因为你觉得孩子没必要学英语。但说真的，你千万别这样一直质疑老师而不积极配合老师，否则你会耽误了孩子。
其实，孩子对于学习，只要不是抵触得不行，多学学没坏处的。技多不压身，知识装进头脑，累不着孩子。
你只需转换思路与认识，让孩子顺应时代发展，从小多学一门语言，以后多一种思维认识世界，也会看到不一样的世界。
而且拿现实来说，我们这边那些三年级起点学英语的孩子家长，一个个都无比焦虑，因为相邻区域的孩子所上学校都是一年级起点学英语的。最后，没办法，他们一个个都在课外找培训班让孩子学英语，学费自然就贵了。
所以，你真的要庆幸，你家孩子遇到了一个负责的老师。毕竟，作业少布置，老师更省事儿。但老师没那样做，你想想看，老师是为了什么？
总而言之，老兄，别抱怨作业，别纠结有无必要，在学习这事上，多学，哪怕苦学都值得啊！
超级飞侠说育儿
有必要，儿子今年高一了
学英语是个日积月累的过程，若早早的把它学好了，初中就可以安心学习数理化，不用分心了，不然等到中考的时候，焦头烂额，只能把英语放弃掉，因为其它科目都可以临时补习，成绩也能提上去，只有英语不行，它就是死记硬背，一个单词一个单词的背，临到用时才学，根本来不及
手机用户52739921516
其实一年级开始学英语，和50岁开始学英语没什么不同。
知识因为之前大家从初中开始学英语，发现效果不好，所以想试一下是不是从一年级开始学效果会好点。
一般布置很多作业的老师，一定是对自己的学科一知半解的人，因为不自信，所以。
语言其实很简单，任何一门语言，三到六个月就能学会，每个人都有这样的能力。
很多没上过学的人，到了国外，只要一直接触外语，用不了几个月，就能克服语言障碍。
但是如果让老师来教，10年、20年，过了四六、八级，听不懂、说不出的大有人在。
Sunny13699
气疯了？一年级学英语难道不是家长选择的结果吗？是突然冒出来的吗？
比如说我们这儿一年级学英语大概有两种情况，一种是民办小学，尤其是那些冠以外国语学校的民办小学是肯定在一年级学英语的，而且学得还不浅。另外一种是公办重点小学，一年级开始开设英语课。这两类小学的孩子，基本上是英语跟着上学开始学的。所以，打算把自己孩子送到这样的小学就读的家长，会提前让孩子在幼儿园的时候学拼音，免得到小学的时候同时学阿喔哦和ABC会混淆。
最新版的一年级语文教材是先教汉字后教拼音，家长就更担心混淆。
其实，也没有必要那么担心。
一年级的英语教材也是先教单词，先学苹果梨桃子之类的，然后再学字母。
所以，一年级学英语，都是家长选择的结果，大家挤破了头进去的，现在为什么却又后悔了呢？
还有一种情况，就是普通公办小学，他们虽然一年级不开设英语课，但是开设英语选修课。采取自愿报名的原则。我们家附近的一所小学，每天都有不同种类的选修课，针对一年级的有英语、书法、看图写画、手工等等，相当于课后延长班了，有的家长觉得没有时间接孩子的，从周一到周五的班都报，也有的报一两门或者一门不报，一门课一学期大概三四百块钱。但是，这样的课前提是自愿报名，学校不强迫。如果你的孩子上了这个班，那也是家长选择的结果，不是学校强制执行的。
也就是说，不管你进什么样的学校，上什么样的班，都是在家长的选择下才开的课，有什么好气的呢？有的家长将孩子送民办学校就是为了他能把英语学好，将来为出国作打算的。别人想进还进不了，你却说气疯了，我不知道是什么逻辑。
说到一年级老师布置作业多，我最大的感慨就是不是老师布置的作业多，而是学生做作业慢。我亲眼见过一年级孩子做作业，同一个班的，有的放学的时候他已经利用课余或者自习课做好了，而那个跟他同班的同学，却做到晚上十二点还没做好。不是作业多，是孩子没进入状态，上课内容没搞懂，不会做，磨蹭。
所以，建议题主，不要气啊，好好看看孩子的情况究竟是咋回事，别把自己气出心脏病来，那就更没人帮你照顾孩子了。真的，出现这样的情况，不能怪学校，也不能怪老师，怪家长和孩子。没事，你给他选什么英语课呢？再说一遍，我们这里不选择是不会上的，不管你是选的学校还是选的课目。
苏小妮
气疯了？怕你将来会后悔啊！从我的实践经验来看，6岁之前就应该学英语了。千万不要被网上的某些“英语无用论”给欺骗了。他们一边劝你不要让孩子学英语，一边给自己孩子报各种英语辅导班。
越是不让你怎么做的人，自己越是这样做的。这种现象屡见不鲜。其他科目暂且不说，但是就英语和语文两门语言类科目来说，真的是越早学越好。像我们这种上初中才开始学英语的人，不论学得多努力，总是在一不注意的时候，脑子就会将英语处理成垃圾信息给过滤掉，这给我的听力考试带来了诸多的麻烦。
其次，老师作业布置的太多，一方面是老师真的很操心你的学习成绩，只怕你练习得少，学得不够多。这份苦心是需要体谅的。如果真的作业多到变成负担，为什么不跟老师坦然沟通一下，适量减少呢？总比在这里抱怨要强多了吧。
总之，学英语要趁早，趁早好好学。作业太多，就沟通一下，老师也是人，不是机器，为了你的学习，她愿意付出很多努力。何况是减少点作业呢？
思敏原著英语教研室
这位家长其实没必要生气，更不要有气疯了的想法，如果能静下心来思考一下，就知道问题出在哪里了。
家长之所以生气和着急，最根本的还是因为心疼自己的孩子，作业每天搞到老晚，做不完似的，同时对英语这门学科不太了解，觉得一年级就学习英语，加大了作业量，所以牢骚满腹了。
其实家长是没有抓到问题的本质，也没有从根子上分析问题，只是看到了表象，我下面就给你分析一下，希望对你有帮助。
一、幼升小过渡衔接问题，没有做好心理准备。
很多幼儿园特别是公立幼儿园基本不会在学校期间教很多知识，而孩子又没有上过衔接班或者准备不足，刚进入一年级的时候，从原来没有作业到突然每天有作业的状态，一下子适应不过来。
我相信以上这情况是大部分孩子都会存在的问题，只要适应期一过，自然而然就没有什么问题了，所以家长压根就没必要急。
二、关于作业量
我觉得一年级的作业量不会很大，关键在于孩子有没有用心去学，能不能理解老师上课所讲的内容，包括能不能熟练的书写。
作为家长，不是闹情绪，而是应该先调查在发言，看看每天老师布置的作业有哪些，有多少作业量，然后看看孩子正常情况下到底需要多久才能做完，这才是重点，而如果有些作业，只需要十分钟就能做完的，孩子却花了一个小时没做完，家长就需要引起重视了。
就我小孩(公立小学)上一年级的时候，因为没上过衔接班，刚开始也是有一个月的不适应期，思维跟不上，作业时间长，自己也闹情绪，经过家长鼓励之后，恢复信心，第二个月就开始跟上进度了，上课认真听讲，当天消化老师所讲的内容，作业回来没有哪天是超过半个小时的，基本都是学校完成的，回来就是各种玩，成绩基本处于满分状态，连着到四五年级，三门课程基本都不会扣分。
三、关于英语
家长真的不用去多想了，一年级英语能学到多少东西，无非几个单词几个句子，一个月也学不到多少的，除非平时是真的一点也不接触，真要认真学，一本书的知识一个星期就能完成的事。
我记得我孩子，小学时候回来英语基本不看，最多十分钟，就能消化所有英语知识，用他的话来讲，一个星期颠来到去的就教那么几个单词，几句话，耳朵老茧都出来了。
更何况，一年级开始学英语，从小接触，跟母语一样的学习，会让孩子更快的接受和适应这门学科，至于英语的重要性，我就不多说了，我想家长应该也能明白。
结束语：遇到事不要慌，也不要闹情绪，多站在孩子的角度考虑问题，深入的了解孩子所掌握的学习情况；多沟通多交流，以便于家长能够随时给孩子调整方向和思路；更要多多鼓励、多夸奖，无时无刻都要让孩子有自信和学习的动力，那么你的孩子绝对是一个优秀的孩子。
逆流家长
关于“花某人”英语学习无用论，从我，一个所谓的“精英”的视角看用愚昧和狭隘两个字形容并不过份。有一个笑话，说对绝大部分人来说，人生知识最多的时候就是高考前，那是上知天文下知地理，能算立体几何，背元素周期表，解力学题。工作之后，大部分知识都没用，基本需要小学语文+小学数学就够处理绝大部分问题了。物理化学基本可以完全忘掉。唯一有用的就是英语，大学六级水平也不够的，得继续学。大学花一半以上时间学TOEFL和GRE……有大V讽刺说，本来最应该睁开眼睛看世界的底层人，却这么愚昧和狭隘，活该一辈子呆在底层。从一个出过国，留过学的人角度，形容他的观点是愚昧和狭隘一点不过份。
下面是神转折………
然而，对任何问题的答案，都取决于你站在谁的立场上。站在top 1%，10%还是 bottom 50%的立场上：
之前我有篇文章，当时估算了一个数字，中国收入多少可以算是Top 1%的家庭，多少是10%。先自己吹个牛，我的教育背景，职业，收入可能算1%，至少算10%吧。假设我不是前10%，是后50%，那样的我会怎么想呢。
首先一个参考数据，全国人均可支配收入中位数应该是一个月2000出头，一家三口是6000多。如果我是后50%，我全家收入应该不到这个数字。
在高考的全部学科中，和家庭经济因素相关度最高的应该是英语。富裕家庭的小孩子从3岁起就和外教朝夕相处练英语，经济差一点的上各种英语课程，再差点上vip kid线上课。vipkid好像一年2万元，不贵，家庭收入的三分之一而已……
我在北京长大，但课外没学过任何英语培训，也从没上过外教课。中学时英语是最差的一门。即使这样，上了大学后，我引以为豪的数理化都变成了差生，但我的英语算是班里好的。我也能明显感到城市学生的英语水平明显高于农村。那时还没有各种英语培训呢。现在富裕家庭小学生从小英语环境熏陶，一口流利英语很常见。贫困家庭中出数理化天才并不少，甚至出优秀作家也很常见。但是贫困农村家庭的学生能靠自己努力说一口标准流利的英语，真的太少了。
如果一个农村贫困尖子生，会希望高考考英语吗？答案也许会也许不会。但我相信他肯定不希望高考考英语口语。笔试有可能努力死记硬背，但口语考试，农村贫困生肯定考不过从小跟外教的孩子。口语不重要吗？重要，但他肯定不希望考。好在现在高考也不考口语。感谢互联网，让农村孩子也有接触英语资料，英语原声的机会，但口语还是难于逾越的门槛。
如果我是一个学习一般的农村贫困学生。我的命运是上一个大专，然后回到老家。我人生最大的梦想就是能从村里出来到县城工作生活。一辈子不会见外国人，也不可能出国。我会希望考英语吗？除了小学语文数学，其他的工作后估计都没用。我学英语就是因为高考要考。
我们可以高高在上的嘲笑他们愚昧，嘲笑他们狭隘，嘲笑他们不求上进，但是这是中国大多数人的命运呀。中国过去百年天翻地覆的变化，给了很多人改变命运的机会。但是，没能改变命运的人，还是大多数。
讲一个我自己家庭的故事：我曾祖父是湖南永兴乡下的一个贫农，家里有几亩地，欠几十元高利贷。我祖父的姐姐有癫痫，十六岁时试图自杀。把自己挂上房梁，脚下的凳子还没踢倒，我曾祖父就走过去，把凳子踢倒了。但因为绳子质量不好，断了，没死成。过了几天，再次尝试自杀，这次成功了。死后，我曾祖父松了一口气，我曾祖母有些难过，但也觉得这个世道，还是死了比较好。
我曾祖父不努力吗？很努力，除了种田，还跑几百里路去广东挑盐回湖南卖，有商业头脑，我估计智商也不低。还能混社会关系，我曾祖父家是弱房，但家族选供一个孩子读书，他各种运作之下选了我祖父。但他这一生没有任何改变自己命运的机会，不管多努力，最终因为还不起高利贷，被迫把自己家的田地卖了。随便说一句，这个高利贷年息30%，比现在的现金贷利息低多了。
我祖父出去读书后，从村里走到了永兴县城，然后走到了五线城市衡阳，然后走上造反之路，九死一生最后进了北京。靠着自己的天赋，努力和最重要的没被子弹打中活下来的运气，完成了屌丝逆袭之路。
如果当时家族读书选了其他孩子，我祖父估计八成会在湘南农村里呆一辈子，文化水平估计是半文盲状态。解放后普及教育，穷人有了上升通道，我父亲智商不低，估计可能能混到永兴县城，但他估计就是个小学老师或者办事员，不会发财。我也许会是县城里面一个学习不错的学生，高考前从来没见过外国人。英语我可能初中才开始学。县城英语老师水平很糟，英语的发音和真正的老外天差地远。英语一定会是我最吃力的课程，发音永远不准。如果我中学时父母带我来到大城市，看着光鲜亮丽的城市孩子，流利的和老外说英语，我心里除了羡慕嫉妒也不会有什么别的心情。
如果那时有人问我，高考应不应该考英语，我一定会回答：不应该，高考应该取消英语！即使被上等人嘲笑为不知上进活该一辈子在底层的下等人，也会回答，我不想考英语！就算英语未来再有用，就算上了大学我重新再花2-3倍的力气去学，我也不想考英语！
SS学英语
这问题和孩子需要学语文吗？孩子需要学数学吗？孩子需要吃饭吗？孩子需要睡觉吗？一样愚蠢……
归根结底只是家长觉得英语没用，然而英语的确也没用，就跟普通话一样，如果一辈子都住在出生的地方（假设这个地方的语言完全不同于普通话），这样的情况不学普通话对生活完全没影响，可是如果长大会离开这个地方走进北上广，或者和其他地方的人交流，那就必须学会普通话。
换成英语，不出国或者需要国际交流那没必须学。
以我家为例，幼儿园的时候老师说孩子拼音和阅读跟不上，我直接告诉老师“我们不用学中文”。因为家里的确是这样教育的，中文算二语。
总结，学不学就看家长对孩子未来的要求。不过高考暂时还有英语。
Aabbccccddeee
昨天我写了一篇《孩子要上学了，给他找一所重点小学很重要吗？》
着重说的一点就是择校实际上择的就是一个“环境”，而这个环境是包括师资，有包括生源，但是最最最关键的其实是：家长们的综合素质。我不怕遇到一位不会教书的老师，我也不太担心遇到一些淘气、调皮的学生，但是我担心遇到哪怕就一位“自以为是”的家长。
为什么这么说呢？
我就拿题主的这个问题来举例吧，假设我家跟他家是一个班的情况下，我会对班上有这样的一位家长感到担忧……
首先，英语学习要不要学这件事情早就不是一个当下才有的话题，我第一次看到的时候那时候网络还不普及，关于英语的讨论都是出现在一些杂志上的，例如我清晰的记得当时有一篇名字叫做《狗日的四级》大概是在2000年左右的时候再封面用打字打了出来。
一转眼这都快20年了，曾经可能都参与讨论的我们难道还需要浪费时间在这些事情上吗？
其实，教不教是一回事儿，学不学是另外一回事儿。
教是按照教育部颁布的要求来做的，而你是可以不学的，你明白吗？
你可以不用学的啊，你这就跟孩子的老师说：“我家一年级不学英语，我们以后会自己学！”你放心，老师对你是没有任何办法的。
你以后想让孩子什么时候学你就让孩子什么时候学去，这是你们自己的事情。
但是，
你不要因为自己不想学也不让别人学啊！
这样就太无耻了不是吗？
你觉得一年级没必要学英语，我可是我却觉得一年级才开始学还真的不算早……
你觉得学英语没必要，我却觉得英语学习很重要。
……
你的反对是需要找到足够的论据做出合理论证的，而我的支持则不需要做太多解释，因为教学大纲已经“替我”做了，但是我反而觉得进度太慢、讲的太少、有点浪费时间……
至于关于“作业”的问题，如果你觉得孩子的作业太多了，就去教育局举报好了，规定的作业是一年级、二年级不许留作业。
你是不是气疯了这点我不在乎，也不关心，因为我实在想不出来一年级老师会给学生布置多么多的作业会让家长都发疯了。
因为一年级真的没啥值得布置的啊，如果还多，那么我更愿意相信是这样的原因：
1、你们遇到了一个负责人的老师，给孩子们进行了一些拓展学习；
2、你自己孩子的问题……
最后，我的建议是：先从自己、自己孩子身上找找问题，同事去问问孩子班上其他孩子的家长，多问几个，尤其是你感觉他家孩子还比较聪明、学习比较好的家庭，有道是“没有比较就没有伤害”，但是我们不得不承认，多比比，有助于我们“看清”问题本质。
随便看看微笑不语
其实这个可以 按照实际情况决定， 没有所谓的必要不必要，如果条件允许，自然让孩子早学早好，毕竟这个是一门语言，以后上学也会继续学习，所以，提前打好基础也是一件不错的事情。
当然，如果没有条件，或者觉得还太早，可以让孩子学一些比较简单的，如一些常用的单词、交流的句子，先培养孩子的兴趣，等他有了兴趣，自然也就可以很好的学习了。
至于老师布置作业，也可以和老师商量一下，看看老师布置作业的目的是什么，然后找到平衡的方法，让孩子在可接受的范围，学习英语，提升成绩。
同时，可以和孩子一起看看英语电影，电视剧，尽量与孩子多用英语交流，给其提供一个良好的语言环境，这样子在完成作业方面也会更有效率。
最后，不要愤怒，也不用生气，而是找到解决的方法，一定要知道方法总比困难多，事情都会解决的。
