“想象一下，在深夜你飢腸轆轆的回到家，急切地想為自己做一頓豐盛的晚餐，可打開冰箱發現只有可憐的兩三種食材。如果你不想繼續餓著肚子，那麼你就需要設法使用現有材料滿足自己。設計也是如此。”一段簡單的而生動的開場白，拉開了為期三天的Thomas Hauser大師體驗課序幕。
第一天的課題無論對於珠寶設計的零經驗學生，還是從業者來說，都可以說是新鮮，甚至是出乎意料的：使用彩色卡紙設計並製作一個項鍊的鏈條部分，並且需要同時滿足如下幾個條件：
1. 成品以單位部件連接的形式呈現；
2. 完成至少三個單位部件；
3. 允許使用剪刀處理卡紙，除此以外的工具均不允許使用（膠水也不允許）；
4. 利用卡紙顏色和馬克筆表現質感和肌理。
是不是聽完之後會有無從下手的感覺？讓我們先來看幾個Thomas給出的示例吧：
這幾件小作品雖然看起來非常簡單，卻是建立在對卡紙材料特性充分分析的基礎上，給出的方案。卡紙具有一定的厚度和硬度，通過摺疊可以起到固定造型的效果；易於彎折，可以塑造流暢的弧線；質地柔軟，極易於剪切，方便對外形的把握的調整；具有韌性，可以伸展和收縮；摩擦力較強，可以輔助固定......也許你並不太瞭解金、銀這些珠寶常用貴金屬的材料特性，但是一張生活中常見的卡紙，相信在認真思考之後你可以很快做出以上的分析。這是Thomas在思考課程內容時為零基礎學生思考後作出的設計。
珠寶設計師在進行一件作品的設計時，需要對現有可能的技巧、工藝、材料進行考察後作出評估。誇張一點說，一個好的主意與一個好的設計中間隔了一百次可行性分析。世界著名的珠寶品牌，在設計流程中會充分體現對現有工廠、供應商等資源的綜合考慮，萬萬不敢閉門造車。
因為設計永遠是以可行性為前提的。
參加課程的學生們，前一秒還在為不能使用膠水而無法連接圓環而苦惱，在靜下心來對現有材料（紙）、工藝（剪刀）、技巧（彎、折、鑽、編織、扭轉...）進行分析之後，慢慢找到了自己的思路。來看幾個學生作品：
從一開始沒有思路，到最後超量完成多件作品，學生們跟隨Thomas老師一起完成了場理性思考和放飛想象的旅程。這也正是我們希望傳達的：所謂設計，絕不是單純的開腦洞，而是具有體系的，有專業方法引導的學科。
這堂課程無疑是一個自我學習和成長的過程。雖然這只是一堂體驗課，無法完整地呈現珠寶設計的全部，卻是一個啟發和自我調整的引擎。學生們通過實際的操作，獲得了最直觀的體驗：比如對珠寶特性的思考，對功能性的考量，對材料與技巧關係的探索，並開啟了探尋解決方案的漫長設計之路。
如何在原型製作過程中更高效的試驗技巧的正確性？如何讓我的設計具有更豐富的層次和維度？如何更好地滿足客戶對不同用途的需求？如何將我所從事的工作和珠寶結合？......這也許只是簡單的一節設計課，但作為對新領域的探索卻是一個很好的開始。
在接下來的兩天課程中，學生們將走進金工教室，新的材料和工藝將帶來全新的可能性。詳細的珠寶設計過程請點擊下方“瞭解更多”。學生們在更多的選擇面前，需要對自己最初的設計進行適應、修改，甚至完全推翻，這意味著更加激烈的思維碰撞，也勢必將會迸發出更加多彩的創意。
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