山東滕州書法家袁家峰，現為中國書協會員、中國楹聯學會會員、山東省青年書協楷書委員會委員、棗莊市青年書協副主席、滕州市青年書協副主席 。作品曾入展全國第四屆青年書法展、第十一屆中國藝術節書法篆刻展、“祭侄文稿杯”全國書法大展、全國首屆“陶淵明獎”書法作品展等。
研習書法，讓他認識了全國各地的很多書友；研習書法，讓他的心得更加寬容；研習書法，讓他的內心接近古人；研習書法，讓他時刻在一個雅緻的環境下度日。袁家峰先生就是一位因書法而生活豐富多彩，因書法而充滿快樂，把書法視為生命中不可割捨的重要組成部分的山東書家。
中小學期間，品學兼優的家峰，靠一手漂亮的鋼筆字和一手純正的毛筆楷書，常常受到老師的表揚。於是校外寫春聯，校內出黑板報，甚至幫助老師刻鋼板印試卷，成了他引以為傲和深受同學佩服的特長，也更加激起了其學習的熱情。
進入大學後，美術教育專業的學習，讓其眼界得到了開闊，在學習中國書法史的過程中，他了解到：自古以來，書法流派紛呈，不同時代有不同時代的大家和經典。於是根據自己的喜好，他開始系統的臨習二王一路的行草法帖。王羲之、王獻之，是自古以來深受推崇的書家，蘭亭、聖教，二王手札更是成為歷代書家的手摹心追的典範。為追本溯源，袁家峰還逐一對孫過庭、蘇軾、米芾、王鐸等進行了深入研習。
此後不受時風影響，不盲追流行的他，逐步把魏晉時期的小楷作為必修課，日日臨習。而為豐富表現語言，近年來，袁家峰在潛心學習魏碑墓誌的同時，還不忘細揣時賢。
在尊重經典，研悟古人技法的前提下，袁家峰特別強化字內功夫和字外功夫，並由此下了不少苦功夫。平時他不僅學習文史，誦讀詩詞曲線，還旁涉了美術、攝影，使之取精用宏。
漸悟書法藝術真諦的袁家峰深知，一幅書法作品，既有技術層面，也有藝術層面，解決技術層面不去努力不行，而解決藝術層面則沒有天賦不行。所以，自感腦子笨的他索性起個別名“老木”，以激勵自己加倍努力，也因此，他總是笨鳥先飛，什麼事都跑在前頭。
一直以來，袁家峰花在書法上的精力，更是比別人多出許多。他要以最大的精力打進去，以最大的膽識走出來，所以當別人將工作之餘用來打牌，搓麻將時，他卻把自己關在書房裡，泡上一杯濃茶，調上一研濃墨，沉浸在自己的書法天地中。
然而，自譽“木人”的袁家峰，在朋友眼中，卻是位思路敏捷，語言幽默的山東漢子，與之相處既待人熱情，又厚道本分，爽直幹練，盡顯魯人本色。
讀袁家峰的行草書作品，用筆乾淨，結字從容，不激不厲，氣韻流暢。創作中，他努力合理運用筆法，墨法，字法、章法，極為注重線條的內蘊，在行筆中求靈動，求字勢，求精緻。
值得一提的是，他的楷書作品，以二王碑帖為基，參之魏碑的字法，筆力功底深厚，風骨勁挺，無論是長篇鉅製，還是扇面，斗方，皆有一種古樸典雅的氣息撲面而來，使人愛不釋手。
俗話說，見字如見人。袁家峰的書法作品和他的人一樣，透著一股濃郁的文人氣息。他將學養、個性、胸襟以及他對藝術形式的審美感受和追求融為一體，博得了專家的好評和群眾的喜愛。
然而，作為有責任的藝術家，袁家峰對書法藝術的執著，不僅僅是出於興趣，更是為滕州素質教育和傳承文化做貢獻。他說：“書法教育已被列入中小學課程，身為教師隊伍中的一員，我願意做書法教育的“馬前卒”，搞好書法教研和推廣，為推進中小學書法教育的發展，奉獻自己的微薄之力”！他一直在探索和堅持，因為他深知，只有繼承傳統經典，才能變化創新。
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