蟄伏198700511
溫室的花朵只有放在室外經歷風吹雨打和陽光暴曬才能成長，否則一點點的風吹草動都有可能觸及他們脆弱的神經！
事件還原
這是一個令人悲傷而又發人省醒的悲劇，2020年3月3日，河北省石家莊市某小區的一個五年級的男生，因當天早晨家長訓斥其上網課不積極，一氣之下便從樓上跳下輕生。孩子被送往醫院救治。
在這件事情發生後，家長第一時間便撥打了急救電話，急救人員趕到現場對受傷的孩子進行檢查處置，而這個孩子的父母則坐在一旁捶地痛哭。
家長有錯麼？
悲劇已經發生了，我們無法挽回。作為旁觀者我們沒有必要再去苛責這兩位家長，我們又何嘗不是這樣的呢，唯一幸運的是我們的孩子沒有選擇這種極端的方式來回應我們，或者說這是暫時沒有用這樣的方式回應。
家長錯了麼？
我相信悲劇發生後，孩子的父母是最自責的，會有很多的如果出現在孩子父母的腦中，如果我不讓你上網課，你就不會.......；如果我不罵你，你就不會.......。
可是我相信絕大部分家長的做法都會是一樣的，還在不好好上課，一定會督促甚至訓斥孩子的。因為疫情學生沒辦法正常去學校上課，通過網絡教學的方式繼續日常的學習，那麼家長就需要代替老師監督管理孩子的日常學習。如果孩子不好好上課，我想在學校老師也會採取一定的措施來教育孩子的，更何況是孩子的家長呢？所以我覺得家長本身沒有太大的問題。
問題出在哪裡
如果家長沒有問題，那麼問題到底出現在哪裡呢？
我想說是孩子，孩子本身的問題很大！如今網絡發達，智能設備層出不窮，很多小孩子有了手機，電腦，平板，這些設備以方便可以幫助孩子更好更快的瞭解這個世界，在學習上給予一些幫助，但同時也帶來了一些健在的危害，遊戲，動畫片，綜藝等等內容比起鼓譟無味的學習來更能引起孩子的痴迷。
我自己的孩子就是這樣，看這些內容的時候無憂無慮，時常哈哈大笑，一旦讓孩子關閉設備學習就無精打采，滿臉的不高興，甚至發脾氣和家長對峙。
作為家長的我們其實也都是從哪個時期過來的，也明白貪玩是孩子的天性，但是任何事情都要有所節制，不能沉迷一些東西而無法自拔甚至耽誤了其他的事情。學生在上學期間即使應該認真學習的，無論是在學校還是在家裡上網課，什麼時候該做什麼就應該做什麼。
這也是這個孩子的第一個問題。其實也是我們很多孩子存在的共性問題，做事情沒有時間觀念，同時自律性也很差（很多成人也是一樣，人性的挪點吧）。
那麼這個孩子還有其他問題麼？當然有。相信作為家長的我們小時候也沒少捱罵捱揍，我們為什麼沒有選擇輕生呢？有人說可能是因為我們臉皮厚肉皮厚扛罵扛揍，也許這是對的，畢竟屢教不改已經證明這一點。但至少我們內心是強大的，哪裡有壓迫哪裡就有反抗，而我們防抗的方式就是和父母鬥智鬥勇，魔高一尺道高一丈。而不是這種極端的自殺自殘的方式。
那麼這種選擇輕生方式對抗父母的問題根源在哪裡呢？
我想是在孩子的心理。也就是我們常說的溫室裡的花朵經不起風吹雨打，即使沒有風吹雨打，太陽一曬可能就蔫了，完了。
那我們該怎麼辦呢？
既然知道了問題的根源，那該怎麼辦呢？
其實很簡單，把溫室裡的花朵挪出溫室，接受外面的風雨洗禮和錘鍊。
這一代的父母給還在太多的庇護了，讓他們變成了嬌生慣養的寄生蟲和掌上明珠，想想我們小時候的散養模式，結果可謂大相徑庭，大不相同。
雖然我們現在沒必要採取散養的方式，但是也要讓孩子多出去體驗將來步入社會的各種艱辛與不易，只有這樣才能讓他們知道如今的學習是多麼的幸福。
窮人家的孩子早當家不是沒有道理的，面對生活的不易，他們成熟的更早，心智也開的更早，內心的堅韌與強大與這些生活在蜜罐裡的花朵更是天壤之別。
寫在最後
對孩子的教育也是講究方式方法的，就好比我們的學習之路也是講究方式方法的。雖然道理父母都明白，但是做起來需要智慧。
曾經我以為《奮鬥》中跳樓的場景只可能發生在電視劇中，但現實給了我們無數次響亮的耳光。
我們不需要溫室裡含羞欲滴的花朵，我們需要的是能經受風吹雨打、狂風暴雨和太陽照曬的室外花朵，他們雖然沒有那麼豔麗，沒有那麼招人喜愛，但是他們更能適應未來的生活，更能體現自己的價值。
品人生五味酸甜苦辣鹹
剛剛恰好看到這個視頻，1分多鐘的視頻中，最讓我難過的就是這對父母躺地大哭的情景，多少傷心、悲慟、驚恐、悔恨在裡頭，為人父母的一切情感不加絲毫掩飾的在突如其來的災禍面前展露無遺。
事情的經過是這樣的：
3月3日，河北省石家莊市明珠花苑小區的一個學生，因當天早晨家長訓斥其上網課不積極，一氣之下便從樓上跳下輕生。孩子被送往醫院救治，目前尚不知救治結果。
又一起學生輕生事件，很多人責怪父母總是逼迫孩子，最後造成這種後果，追悔莫及。這樣講太片面了。
1、天下父母誰不希望自己的孩子幸福安康，一世無憂？但是經歷過生活，家長知道生存的不易，競爭的激烈，所以家長希望孩子在學習上認真，求學上努力，為未來打好基礎。這無可厚非。
2、從方式方法上講，理論上應該循循善誘、把握教育契機、避免激化矛盾。但每對父母都是普通人，不是經過大學專業訓練才成為父母的，退一步講，大學教育專業畢業的父母也不一定時時刻刻都能掌控自己的情緒和方法，所以這個時候責難這對本已不幸的父母完全沒有必要。
3、但是我們還是要反思，我們的教育是出現問題的了。無論是社會環境、學校培養、還是家庭教育，都有了教育行為上的偏差，最終導致這個孩子做出如此的舉動。
4、孩子執拗、偏激、抗搓力差、生命意識薄弱、缺乏責任心、沒有感恩之心、一切以自我為中心、沒有毅力、沒有自控力等等這一切，
- 都和家庭教育中平時溺愛、惱時嘮叨、教育手段簡單粗暴有關；
- 也和學校平時關注成績多於關注精神的培養，分數教育高於一切教育的指導思想和行為方式有關；
- 更和社會上風氣浮誇、追求一夜網紅、價值觀偏離有關。
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一個年輕的生命突然折翼了，表面上看是上網課、親子矛盾導致悲劇，其實深層次是我們整個教育環境的失衡，折射出的是我們育人目標的偏離。
大家都應該反思，整個社會應該反思，我們到底要教育出什麼樣的人，來承接我們的未來。願孩子無恙，願他們一家人平安！
師者馥仁心
剛剛查了你說的這則新聞，情況是這樣的：
網傳上週六，一個五年級的孩子，因為在家上網課，各種打卡，加之作業不會做，和媽媽吵了起來，一氣之下從家中跳了下去。一則視頻裡拍攝到了爸爸媽媽跪在兒子身邊的場景，媽媽一邊傷心地痛哭，一邊說：“我不該罵你，不該逼你做作業，我再也不逼你學習了……”一場悲劇，讓人心痛不已。
事後分析，這樣的悲劇之所以會發生，與以下幾點有關：
5年級的孩子，可能已經進入到青春期，逆反心理重，再也聽不得家長的嘮叨。但是呢，家長並沒有意識到這一點，還是按照原來的方式在教育孩子，繼而導致孩子出現衝動行為；
疫情期間，在家裡的時間久了，大家的心情其實都比較沉悶，家庭關係而言，就容易比較緊張。我們大人還好，但是對於孩子而言，除了在家好好休息以外，這段時間還有沉重的學習、作業負擔，他們其實比我們大人要累、要辛苦，而且一旦在學習上有所鬆懈，還會得到大人的訓斥。我們的孩子有時真的很可憐，但是我們卻沒有主動去發現。
教育部其實已經三令五申，不能強制家長、孩子進行各類打卡活動。但是在悲劇沒有發生之前，誰都不會意識到這一點，誰都沒有關心過孩子的身心健康。只希望這樣一次悲劇，能夠警醒那些還在為了分數、為了升學率，而抱著“超前教育”思想的家長和學校吧！
不知道這個孩子有沒有玩兒網絡遊戲。但是從我們老師的角度去看，很多網絡遊戲都給孩子傳遞了非常不好的價值觀。比如，“沒關係，死了可以復活！”很多孩子其實是分不清虛擬還是現實的。當他跳樓的那一刻，估計他還在想，沒事的，我還能復活。但是，現實哪裡如他所想啊，這一跳就與家人陰陽兩隔了。
可能導致悲劇的原因，可能還有很多很多。但是不論什麼原因，在這起悲劇發生之後，我們一定要總結經驗，去避免這樣的悲劇再發生。
疫情期間，我覺得，家有青春期孩子的家庭，一定要注意一下以下內容：
1、重新審視自己與孩子的關係。青春期的還是，他渴望獨立、渴望尊重，我們在與他們講話時，千萬不要在用命令的口氣，而應該改用商量的口氣。可以開始當他們是你的朋友了。然後你問問自己，你會隨意對自己的朋友吆五喝六麼？
2、對於網課，如果孩子壓力太大，稍微讓他放鬆一些。我這話，說起來輕巧，很多人會覺得是風涼話。但是，在有以上這個悲劇之前，你可以把我的這個話當做是風涼話，但是，有了這個事件，則請你好好審視這個問題。是孩子的健康重要，還是無盡地打卡重要？偶爾放鬆，說句實話，孩子的學習落不下多少，但是對於孩子的身心健康，則是大有裨益的；
3、疫情期間，如果家庭氛圍比較壓抑的話。想辦法調節一下氣氛。比如在家裡和孩子一起看看電影啊、做做遊戲啊、甚至是一起做做飯啊，這些事情看似普通，但也能有效的緩解這個階段因為疫情的消息所帶來的壓抑氛圍。
4、我很真誠的覺得，不論哪個家庭，對孩子的溺愛就是對孩子的傷害。所以在平時，在學校裡，我覺得一些小的挫折還是需要讓孩子承受的。不然，一旦遇到一些意外的挫折，孩子就會經受不住。
結束語：
願這個孩子一路走好，天堂裡沒有打卡活動。願這個家庭早日能夠走出陰霾。
願普天之下的其他家長，能夠吸取到這次悲劇所帶來的教訓，在教育自己子女的這條路上，能夠順順利利。
君山老師
這件事發生在石家莊明珠花苑小區，離我家不遠。
今天在我的一個微信群裡，看到一個人發的視頻，孩子父母呼天搶地的樣子，著實難過。
聽說孩子當場就沒了，救護車來都沒搶救，10點多殯儀車直接拉走了。
這個孩子家在我家附近，這個小區當初還要和我們小區共建一個小學，後來我們建了自己的小學。
事件本身，可能和有的人口中傳的不一樣，真相只有一個。
如果孩子因為不上網課被父母教育了幾句，賭氣跳樓，這樣的結果，大家都不願意看到。
如果說這孩子是溫室裡的花朵，禁不得說，那父母是什麼？學校是什麼？
1.不願讓孩子風吹雨打的父母，不是好父母
父母一定是那個不願讓孩子去經歷風雨，不受挫折的園丁，這樣的“愛”，對孩子的傷害。即使沒有這一次，那他在面臨升學的打擊，學業的打擊，就業的打擊，婚姻的打擊的時候，他會是哪一次選擇這樣的做法？這樣說來，父母得負第一責任。
這個孩子，不一定是成長在溺愛的家庭中，可能是長在一個動不動就訓斥孩子，看不見孩子內在傷痕的家庭。
而這一次，上網課只是一個導火索。長期情緒的積累，在昨天就是過不去了，選擇了這樣的方式。
父母后悔也晚了。
2.學校在引導孩子成長過程中，起著不可磨滅的作用
任何一個孩子，在從媽媽肚子裡出來的時候，一定是一個單純，善良，無邪的精神獨立體。他的精神內核已有，而這個內核一直在外部的刺激下，不斷變化著。
外面的世界溫柔地對待他，寬容他的慢，緩，他一定會長成一個從容的孩子；
外面的世界熱情地讚揚他，鼓勵他的勤，勇，他一定會長成一個自信的孩子；
如果，外面的世界只是看到他的成績不好，學習主動性不高，甚至見到別人不打招呼就當眾說他不禮貌等等，這樣的他，能長成什麼樣子呢？
而這個外面的世界，他待得時間最多的地方，就是學校。
學校老師對待差生是什麼態度？對待調皮的孩子怎麼處理？等等，這些都是學校的辦學者頂層設計時，應該考慮的。
孩子的心理怎麼去建設，如何去維護他們的自尊，這些也是老師們應該考慮的事。
3.孩子本身的素質
在不同家庭環境不同學校環境中長大的孩子，對事情的承受能力是不一樣的。
有的孩子，哪怕在打罵聲中長大，卻表現得異常耐實，在別人眼中可能是天不怕地不怕的樣子，或者是油鹽不進的“熊孩子”；
有的孩子，表現出來的，可能是過度要強的自尊心，一點風吹草動，就會哭，甚至關在房間裡憋在心裡。
反而是第二種孩子，更應該受到重視。說不定什麼時候，就出現了問題，不管是偶然性的事件導致的，還是長期積累造成的，都可能無法挽回。
一個孩子平安健康地長大，是他自己，家庭，社會共同作用的結果。任何一個環節出錯了的話，就可能造成不可挽回的後果。
這一次是因為情況特殊，孩子在家待了太久，來自父母的訓話讓他找不到發洩出口？
還是學業的壓力讓他覺得對生活無望？
這都值得我們深思。
願每一個孩子，都能被溫柔以待，這個世界，孩子的父母，能多一點耐心，而他自己，多一點鈍感。
英語老師Minnie
唉啊！！！
我們小區也發生一起學生跳樓事件，三週前吧那會疫情還特別緊張，本來人心惶惶的，半年兩點多樓下哭的撕心裂肺，一聽就特別絕望我都不敢睡了。老公去樓下看了，當時110 120 殯儀館和物業，亂成一團。
最後好像說孩子跟同學鬧矛盾，還是學習家長逼的就抑鬱了，抑鬱半年時間了。那天晚上十點多發現孩子不見了，打110報警了後來家裡老奶奶心臟病犯了，找到晚上兩點多，在樓下找到跳樓的孩子了。
我這心啊難受好些天，現在想起來還不舒服，十幾歲的孩子啊，以前聽過哭喪的那都是沒感情的悲哀，或者各有心思的難過。那天晚上那母親的哭聲，是絕望撕心裂肺。
孩子是未來是希望，怎麼教育每個父母都有一套討論。我的觀點是從小不能往嬌氣裡培養，怕冷怕熱怕不適應，多多少少要讓他有自理自我調節的能力，往皮實方向努力。感情方面不要脆弱，有培養他經得起失敗，受得了批評，最重要的是和孩子做朋友而不是擺父母的架勢，只有拿你當朋友才會有困難找你，有心事跟你說，不能一概而論否定孩子，比如說灌輸孩子聽老師話，這本事就是個偽命題，老師講課要聽講其他的，不一定全都要聽啊，你要有興趣回來跟媽媽講講，咱倆聽聽靠譜不。
不要培養孩子是乖孩子，高情商明辨是非的孩子，才能健康茁壯的成長，在他今後的人生道路上，才能走的穩妥。
魚魚22340634
哎，心痛如絞般的感覺！我家孩子上初二，也是在家上網課，每天像熱鍋上的螞蟻一樣的感覺，好可憐。網絡信號超級差，手機流量也是一樣，老師每天發的催學信息像雨點般的，手機滿滿都是孩子的東西，我都快瘋了，更別說孩子！
顏梁81473211
打的少了，棍棒底下出孝子沒毛病，小時候就是在皮帶雞毛撣子竹條尺子板磚的協同下成長，自從被打的多後臉皮也厚了，也不在乎別人說什麼，但是好勝心強了，要麼老老實實回家捱打要麼就考個好成績回家領賞，看看現在的孩子，別說碰一指頭了，你說兩句不是離家出走就是跳樓自殺，一句話自己慣著孩子就應該心裡有逼數早晚有這一天！
AOC爸爸
一大早，小徐老師就從同學群裡看了這事件的完整視頻：孩子躺在血泊中，頭部流出大灘的血跡，醫務人員和石家莊急救中心的工作人員，已經趕到，邊上一男一女貌似是孩子的親人，但可能並非是孩子的父母，一開始，兩人小聲的抽泣，問醫務人員，你們快救救她，快看怎麼搶救？這時急救中心的一個男性工作者嘟囔了一句，“沒有希望了。”
聽到這句話後，孩子的男性親人，倒地大哭，邊哭邊喊，“這可怎麼給你爸說啊？讓我怎麼說啊？”女的一時腿軟也坐地號啕大哭。
據發視頻的同學說，這事發生時間是3月3日下午，發生在石家莊明珠花苑小區，家長早晨起來罵了孩子幾句，說她在家不好好學習，上網課也不積極，結果孩子想不開，下午就跳樓了，號啕大哭的兩位老人，可能是孩子的爺爺、奶奶。但目前官方的調查還沒有出來。
昨天，小徐老師寫了一篇《“對不起老師，我們放棄了。”網課何以成噩夢》的一篇文章，裡面也記述了最近幾天，因上網課和家長鬧得不可開交的孩子。
一個孩子天天遊手好閒，網課不認真上，作業也不怎麼寫，孩子母親一氣之下，給老師發了一篇道歉信，稱，孩子在學習這條路上已經越走越遠，我們已經對他的學習放棄了，對不起各位辛勤工作的老師，也請各位老師忽視他在釘釘上的存在。
可想而知，當父母寫下這封道歉信時，內心是多麼的絕望和無助。
還有一位母親，每天下了班，遲遲不願回家，是因為不願意面對自己上初三的孩子，這孩子自己上網課效果不好，自己還大發脾氣，亂摔東西 ，父母的勸告不聽，說得緊了還離家出走，父母真是拿孩子一點辦法也沒有。
我們不僅要問，為什麼我們現在的孩子任性自私不說，還沒有一點承受力？其實大家都知道原因：
一、從小對孩子嬌生慣養，什麼好東西都讓孩子先挑，又不讓孩子承擔一點家務勞動，更沒有讓孩子為難的地方，久而久之，孩子的任性自私、吃不了苦的品性就自然養成了。
二、隨著年齡的增長，學生任務越來越繁重，學習內容越來越枯燥，有些孩子就會選擇逃避，同時在受到父母和老師的批評時，承受力差而崩潰就成為必然。
孩子沒有理想，學習沒有動力，自私任性、承受力差，也讓我們每個父母以及學校教育反思：
一、從小要對孩子進行挫折教育，引導孩子遇事正確交流，不可任性的處事方式。
二、從小培養孩子時間觀念，提高自我管理能力，長大後就不會因自我管理能力差，而時刻受到父母的批評。
三、引導孩子樹立遠大理想，找到自己興趣愛好，及早做好人生規劃，一個有人生目標的人一定會找到生活學習的動力 ，並珍惜時間和生命。
四、善於跟孩子溝通，而不是說教，父母要會換位思考，更要接受孩子的缺點，成為孩子人生的引導者和精神力量 。
希望這樣的悲劇不要再發生！
指尖教育帝國
每當看到這樣的消息，作為老師我的感觸可能就會更深一點，也更難過一點，現在的教育問題真是太多了。
我們看事情的起因：
一個五年級的孩子， 因為在家上網課，各種打卡，加之作業不會做，和媽媽吵了起來，一氣之下從家中跳了下去。爸爸媽媽悔恨的跪在兒子身邊，媽媽一邊傷心地痛哭，一邊說：“我不該罵你，不該逼你做作業，我再也不逼你學習了……”
作為老師，說實話，目前不愛學習的孩子真的是太多太多了。原因無非是：
第一：從小就埋進作業堆，寫夠了。
第二：任務大，很多孩子感覺很累。
第三：孩子從小嬌生慣養，根本不聽父母的話。
第四：玩手機上癮，根本無心學習。
所以我們看到這裡面有學校教育的問題，更有家庭教育的問題。
一邊是學校教育瘋狂的擠壓學生，考試排名，給孩子們造成了極大的精神負擔；一邊是家庭教育從小對孩子的無限嬌寵，大了根本管不住孩子。
所以我們整個社會會發現，目前的孩子真難管呀！好像誰也管不了！
孩子的教育出了問題，根本原因是學校和家庭的責任，他們就是一顆小樹，長歪了，整個社會都要反省！
這些年這樣的孩子越來越多，動不動跳樓自殺，不但不愛學習的自殺，優秀生因為壓力大也自殺，我們不該深思嗎？
想想吧！
人生如夢LLH
現在啊，這個80後現在都已經40了。他們從小就是獨生子女。就沒啥家教，這後邊兒的孩子呀，多半兒還是兄弟姐妹也少，也就不知道怎麼和別人相處。我是說真心的相處。
所以說，然後再加上這個上一輩子這60後。那小時候都是從文化大革命那時候過來的。受過惡寒。啊，恐怕後代再遭苦對後邊兒人就慣的沒邊兒。
6口人一個孩子。想帶好孩子，這6個大人就得先管好自己。自己要懂規矩。所謂言傳身教。
小時候該咔嚓就咔嚓。立規矩的時候沒規矩。家長溺愛。不捨得說，不捨得打。大一點兒了，好多鬼腦筋，出了大錯能怪誰？千頃地，一棵苗兒，越是一棵越得修理。
兩三歲就得會自己吃飯，不能吃哪都是了，知道拉尿。這得教個不聽的打手。
會說話了就得教文明用語，這大人自己也得要求自己得給孩子樹個好榜樣。見到大人要知道主動打招呼。不打招呼就是一巴掌。
所以原來老時候有很多規矩，特別是在餐桌上。從小就得立餐桌上的規矩。
不聽就幫手。這孩子，三分飢五分暖。
就是說小孩兒不能讓他吃飽，7成飽，知道嗎？不能讓他穿得特別的暖和。像以前嘛，小孩兒都穿開襠褲。這小孩兒凍著點兒，沒事兒。不管冬天夏天就讓他們出去玩兒，大冬天頂多給個屁簾兒。
四五歲懂點兒事兒會說話。生活中處處方面都得讓他學。這時候不是讓他啊學英語背詩書的時候。是立規矩。
這規矩照著弟子規，你就得往上套，要上學要上行啊。就天天給吃好的喝，好的慣的，沒個樣子的福報都消沒了，那還不自殺。
就跟那個樹一樣，如果是人工種植的小樹兒，疏密很規矩，樹有人管理，他就很容易成才。
野地裡隨便長的樹。那是歪七扭八，成才的就很少。自由沒有任何約束，最後就是早早的滅亡。歪脖子樹，風一吹來回一晃就倒了。
