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初二時初中學習的關鍵期，很多同學的成績在初二都會出現波動，出現不同程度的下滑，這讓很多家長很是焦慮。
那麼為什麼初二的學生數學成績會出現嚴重下滑呢？
翻看初二的課本，你會發現到了初二之後學生所學的東西更多了，難度更大了；翻看試卷你也會發現，在試卷中會出現很多的綜合性的題目。內容難度加大，試題的綜合性加強，這都會讓很多的學生感受到了數學學習的壓力。
所學內容增加，難度加大，試題的綜合性更強這是客觀事實，但絕度不能作為成績下滑的最大原因。很多學生之所以成績在初二出現大幅下滑還是因為基礎不夠紮實和學習狀態不夠好，很多問題一直存在和積累，到了初二給集中爆發了。
基礎不紮實是很多學生學習數學存在的問題，學習是一個持續的過程，前一階段的所打下的基礎為後一階段的學習提供基礎，比如在初一學習了整式的運算，如果孩子掌握的不好，在初二學習比較複雜的分式運算時就會遇到很多的問題；初一在學習幾何初步和三角形及其全等時沒有掌握好，那麼初二進一步學習幾何圖形的時候就會舉步維艱，學習起來必然會感到壓力重重。
學生的學習狀態是影響學習效果和成績的最關鍵因素，很多家長都會感到，到了初二之後感覺孩子跟之前不一樣了，在學習上沒有之前那麼專注，注意力容易受到分散，叛逆，不聽勸，這也是青春期孩子普遍存在的，這勢必會影響學習效果，最終體現在成績上就是成績下滑。
對於成績下滑，焦慮和責備是沒有用的，作為家長需要跟孩子做好溝通和引導，在學習上家長的監督和管理的效果始終是有限的，只有孩子意識到了學習的重要性，願意學，能從學習中收穫樂趣和自信，才能提高學生學習的積極主動性。
當孩子在學習中出現問題時，多一些理解和包容，帶著孩子一起去分析和解決問題，從孩子的學習狀態，態度習慣方法等多方面去分析和研究，找到在學習中存在的知識漏洞、薄弱環節和思維誤區，和孩子一起制定學習規劃，幫助孩子去落實，每天進步一點點，堅持帶來大改變。
初中的數學難度本身不是很大，只要能保持一個不錯的學習狀態，能堅持每天花費一定的時間去學習、鞏固和練習，堅持一段時間就完全可以將成績提升。
對於數學的學習首先要去抓雙基，即基礎運算和基本概念、性質和定理，最好能建立知識體系，對基本概念、性質和定理的學習關鍵要去理解透徹，學會運用。
學習的過程關鍵在於堅持持續不斷去學習，每天定一個小目標，複習鞏固一個基礎知識點，掌握一道例題，一定要理解透徹，切忌淺嘗輒止和囫圇吞棗，掌握解題的思路和方法才是最關鍵的。
希望這些分享對你的學習有所幫助。
胡老師數學教育
初中數學到了初二是一個爬坡階段。難度和廣度加大了。特別是幾何和函數。幾何要求有創造性的思維，主要是頓悟。函數又要求細心和空間思維。孩子的成績下滑是非常正常的。一般來說，絕大多數孩子在初二都會成績出現下滑。只有極少數的孩子通過自身的努力可以戰勝這種困難，在成績上感覺不出來。
孩子初二數學嚴重下滑是很正常的事情。雖然事情很正常，但是也反映了三方面的問題：一、是家長和學生沒有重視。常言到沒吃過豬肉，但是見過豬跑。孩子上初中了，多多少少應該聽說過初二是一個難關，很多孩子會從這個地方產生分化。知道這個信息，卻沒有為它做好準備，打好提前量。原因可能也有一些，比如說孩子在初一學的比較好，以為初二能夠安全度過。或者在初一的時候已經焦頭爛額了，沒有精力和時間為初二做準備。二、是孩子在早期教育，在幼兒教育的時候出現了問題，沒有打好基礎，開發好智力。所以在小學階段基本上顯示不出來，但是到了初二的時候，特別是出現了幾何和函數，這種缺陷就表現的特別明顯。這就好比一個人天生比較醜一樣，在小時候或上學的時候，雖然有點不太好，但是也無傷大雅。等到找對象找工作的時候，顏值就成了一個決定性的因素了。這時候就發現它是一個很大的缺陷。
三、是家長和學生對現在的知識結構瞭解不夠。現在總體來說，小學階段主要是快樂教育，初中階段主要是義務教育，高中階段主要是大學前教育。所以國家為了保證生源的素質，在初中的時候就要進行大批量的篩選。一般的升學率只有50%。絕大部分學生是無法上重點高中的。所以在初二的時候就要把難度加大，讓大部分人落下來。所以家長要早點決定自己的孩子是屬於上大學的，這一部分的還是屬於其他一部分。由於發展方向不明，所以說只是盯著初二的數學成績來看，是無意義的。
你瞭解上述的情況以後，你和學生應該對你們的處境有了一定清醒的認識。具體做法應該分兩大類：第一類：認為自己確實無法上重點高中或普通公辦高中，就要決心走技術道路，刻苦的去拜師學藝。也就不要在意現在的數學學的不太好，初中畢業以後重新開始新的發展。第二類如果孩子還非要上大學，或家長也非讓孩子上大學。這時候就要下很大很大的功夫了。首先要從學校找班主任、任課老師瞭解孩子的各方面情況。然後要去找專家，去分析孩子的具體的發展潛質和方法。最後呢，家長要投入大量的精力，人力和財力。用特種教育的方式才能扭轉現在的這種發展趨勢。就好比新型肺炎在我國猖獗的時候，我們採取了武漢封城，湖北封省，中國封國的強有力措施。投入了大量的人力財為。更為痛心的是一線的醫護人員有人失去了生命，二線的警察、志願人員也有人失去了生命。正是在這種連死都不怕的精神支持下，下大力氣，拼死頑強的和病毒幹上了，我們才度過了難關。過去我們常說一句話，拼命學習。就是說要拼著命學習，要麼累死，要麼學好。就應該是這第二種情況了。
怎麼辦？家長和孩子要進行交流，把各種情況搞清楚，然後進行綜合決策。只要是能夠適合孩子，適合家庭的正確決策都會得到好的結果。有上大學自殺的、瘋了的丶畢業在家裡失業的。也有通過自學成才，在社會中創造出了很多奇蹟的例子。比如馬雲數學就學的一塌糊塗。馬雲曾經三次高考，數學成績分別是1分、19分和79分。馬雲參加過3次高考，屢戰屢敗、屢敗屢戰的他第一次數學只考了1分，之後他當過秘書、搬運工，踩著三輪車幫人送書；第二次數學19分，總分差140分，父母都覺得他不用再考了；他白天上班、晚上念夜校，這次數學79分，終於考上大學。
常言道失敗是成功之母，成功是失敗之父。成功和失敗是人生的正常情況，是平常事。成功了，笑一笑，繼續開始失敗；失敗了，想一想繼續努力成功。這就是跌跌蕩蕩起起伏伏的人生。
望天元的鄉里人
數學成績嚴重下滑，需要從以下角度去分析原因並且找到解決辦法。
1、充分衡量學生此前一段時間的數學水平，初二數學和初一數學聯繫比較緊密，測評學生對初一數學的掌握程度，不光是要體現在試卷上的分數，要把握學生是否能夠吃透初一數學的主要知識點和疑難雜症，如果對主要結構的知識比較薄弱，那麼需要從基礎抓起，進而拯救初二數學，如果對初一數學掌握十分優秀，那麼請看第2條。
2、在學生基礎很好的前提下，從學生的學習狀態上找原因，同期對比其他幾門科目是否發生變差的現象，如果只有數學一科下降，那麼著重觀察在數學課或者學習方法上與此前是否發生變化，或者數學任課教師的關心程度，學生在學數學的舒服程度上找答案，所謂對症下藥，就是這個道理，找到發生突變的點去擊破，讓學生重拾對數學的興趣與信心，如果各個科目都有下降，請看第3條。
3、首先看任課教師，主要是班主任對於學生的態度是否發生變化而沒有告訴家長，對學生產生心理上的影響，從而影響學習；其次看學生平時所在班級的主要同學或者朋友，閨蜜，是否是他們這一群同齡人給學生帶來的反向影響；再者平時注意學生的心理或生理變化，多和多生溝通，因為初二的學生大多出在青春期，並且伴有或多或少的逆反心理，家長需要做的是多和學生溝通，多支持，注意不要總是以一種過來人的心態和口吻去給學生講道理，強行說教對於現在00後這個群體來講效果可能最差甚至反向加劇，要了解學生的興趣愛好，要讓他們知道家長是可以依靠信任的人，而不是需要關起房門當面一套背後一套的敵人。
4、多多溝通，多關心學生，學生和家長共同進步，家長也是第一次當家長，也需要不斷的學習，尤其針對十幾歲的學生，這段時間對他們很重要，好的引導可能改變他們的一生，所以要多點耐心，杜絕唯成績論。
戴隱形的李青
初二是初中階段學習上的一個轉折點，首先面對成績下滑，心態調整好，找到下滑的原因，是有其他什麼心思影響了學習？是沒有認真學了？還是難度大了跟不上？找到原因後，再對症下藥，如果頭腦靈活，沒有認真學，那端正好態度，可以趕得回來。如果認真學了，還是感覺難，那在課餘時間，再把基礎知識再多練，多鞏固一下。中等難度可以再找老師，聽教學視頻，把原理，解題思路弄清楚，弄清楚它屬於哪種模型，後面再找這種類型的再練練。
騰飛教育horry68
千萬不要著急，初二一般開始接觸幾何中比較難的問題，關鍵在於好好去做錯題本，然後去總結問題。初中數學不難，難在堅持和保持一顆自信心。
黃岡東坡學府劉一帆
初二是分界嶺，關鍵期，學習方法對的，基礎好的會越來越好，否則就會越來越差。
如果學習有困難，就找一位好老師補補吧。
悠遊手工
找到成績下滑的原因，對症下藥。
圈圈圓圓圈圈圓圓888
先從自身找原因
