為提高教育質量，浙江省政府近日印發《對市縣級人民政府履行教育職責的評價辦法》，將進一步推動市縣級人民政府切實履行教育職責。
對市縣級政府履行教育職責的評價是指對市、縣（市、區）政府領導、管理、保障、推進本行政區域內教育事業改革發展穩定工作有關情況的評價。
評價對象為全省所有市、縣（市、區）政府；每年對各設區市政府開展評價的同時，遴選各市所轄約三分之一的縣（市、區）政府開展評價，3年內覆蓋全省所有縣（市、區）。
評價內容
評價指標包含政府重視情況、立德樹人情況、 保障到位情況、管理規範情況、人民滿意情況等5方面內容。
政府重視情況
全面貫徹黨的教育方針政策，落實教育優先發展地位，推進清廉教育建設，辦人民滿意的教育；建立教育工作決策機制和目標責任考核機制；強化和完善教育督導體制。
立德樹人情況
落實立德樹人根本任務；加強師德師風建設。
保障到位情況
依法落實教育財政投入；落實中小學（幼兒園）城鄉統一教職工編制標準；依法落實教師工資待遇；有效改善學校辦學條件；教育協調發展，城鄉學校佈局合理；校園平安有序。
管理規範情況
落實教育法律、法規、規章和政策；完善教育管理體制機制和治理體系；支持和規範民辦教育發展；規範各級各類學校教育教學。
人民滿意情況
社會公眾對教育滿意度。
評價程序
從2019年起，評價工作每年開展1次。具體按照印發通知、自查自評、第三方監測、實地督查、反饋意見、整改複查、 發佈報告等程序進行。
評價結果分Ａ等、Ｂ等、Ｃ等
根據評價得分從高到低，評價結果分Ａ等、Ｂ等、Ｃ等三個等級。
其中，對通過全國義務教育優質均衡發展縣（市、區）以及省教育基本現代化評估認定的縣（市、區），當年不再進行實地督查 ，評價結果認定為Ａ等。
對設區市政府履行教育職責情況的評價賦分由兩部分組成：
一部分是市政府履行市本級教育職責評價得分，另一部分是所轄縣（市、區）政府履行教育職責評價得分的算術平均值，兩者的權重是2：1。
評價結果將作為對市、縣（市、區）政府及其相關部門領導班子和領導幹部進行考核、獎懲的重要依據。對履行教育職責不到位、 問題整改不力、出現重特大教育安全事故或發現弄虛作假等行為的地區，按隸屬關係和幹部管理權限予以約談問責、通報批評或懲戒處分。
對市縣政府履行教育職責的評價結果，將作為省級財政資金等教育資源配置的重要因素。
閱讀更多 浙江發佈 的文章
