教培手拉手

問題描述裡稱謂是孩子，說明年齡不大，可能還在小學階段。我給家長提3條建議。

第一、引領孩子用平常心看待英語學習。

英語不會比數學更難，也不會比語文更容易，想學好任何一門課，都需要下對功夫。在孩子學習這件事上，家長要學會舉重若輕，什麼意思呢？學習很重要，成績很重要，但是不能草木皆兵，學英語是個循序漸進的過程， 學會英語最大的用處不是應付升學考試，而是孩子多掌握了一門語言，從此就多了樣不求人的本領。

第二、有意識地培養孩子的英語語感。

如何培養英語語感呢？我記得有句廣告詞叫“大寶天天見”，英語是外來語，孩子有排斥心理是正常的，想讓孩子從心裡接受這門外來語言，就讓孩子每天固定接觸英文的動畫故事和文字故事，可以是系列故事，也可以是單獨故事，生動有趣的故事會拉近孩子和英語的距離，都網絡時代了，相信收集相關書籍和視頻對於家長來說不是什麼難事。

第三、分享2個背單詞的小竅門。

我小學時候學校不開英語課，我媽單位同事從附近大學請的老師給單位子弟補英語，我的英語底子就是從那時打下的，記得每週週日上課，上課第一件事就是考單詞，我一般週日早上我媽給我梳頭髮的時候背，頭髮梳完了我也背完了。

具體方法：①把要背的單詞分組，3個一組或5個一組，隨意分，一次背一組，背會一組就自己誇獎下自己，背的時候不僅要拼讀還要出聲。②第一次背3個，會默了就加一個新詞，3箇舊的加1 個新的，就像接龍游戲一樣，舊的、已經背會的3個加上新的1 個，掌握了3、5個新詞後往回重複記憶前面的，這樣循環往復記得牢。要點：記住一個就誇獎自己，自我激勵這招不管學什麼都用得著。

英語和語文都是語言，學語言的共通之處在於“開口”，要經常出聲讀，感受從自己嘴裡發出的聲音，讀句子讀文章，使語感連貫自然，不要怕開口，越不敢張嘴說，畏難情緒越重，就成了自己給自己設置障礙了，父母要不吝誇獎，孩子才有勇氣大膽表現，學起來有動力，才會孜孜不倦。

阿娥你好

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。

　　a 、把幾個字母看作一個來記，如night light center fight night mightsighttight

　　b 、外舊內新，如bridge橋看成ridge山脊，sharp看成sharp、harp豎琴

　　c 、外新內舊，如cleave劈開看成cleave，tact機智看成tact

　　2.聯想記憶

　　a 、音與形的聯想即根據讀音規則記憶單詞

　　b 、形與義的聯想如eye把兩個e看成兩個眼，banana把a看成一個個的香蕉，bird把b和d看成兩個翅膀

　　c、象聲詞聯想實際的聲音，如gong 鑼，coo咕咕聲

　　3.分類記憶：把單詞進行分門別類，如動物植物等進行分類記憶，你可以找一本分類字典作為參考。

　　4.卡片記憶：自己製作單詞卡片，隨時隨身進行單詞記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配例句等。

　　5.感官記憶：記單詞時不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽嘴讀手寫眼看心記等

　　6.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如開心背單詞、開天闢地背單詞、我愛背單詞等

　　7.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞

　　8.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意形物直觀的結合到一起，你可以找一本英語圖解字典作為參考

　　9.遊戲記憶：通過自己和集體做遊戲，在輕鬆愉快的氣氛中進行單詞記憶

　　10.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞

　　11.閱讀記憶：通過閱讀英語文章小說等記憶單詞注意選擇難度要適宜

　　12.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別

　　13.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶擴大了詞義

　　14.詞典記憶：背字典這種方法是一種強行記憶的方法，它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，可以作為一種短時間的強化手段

　　15.複習記憶：單詞記住了很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習鞏固所學單詞

　　16.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行單詞記

　　17.比較記憶：

　　1) 英漢比較如mama cigar beer bar fee等

　　2) 單複數的比較如good goods spirits spirit wood woods

　　3) 同音詞的比較如center write eye

　　4) 詞的陰陽性的比較如actor actress host hostess

　　18.理解記憶：

　　通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義，等如second是秒，它來源於古代的六分法分秒，它是二次劃分。因此second也是第二，進一步引申還可理解為輔助。用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　19.聯繫記憶：單詞最好不要孤立地記儘可能地和有關的東西聯繫來記

　　1) 聯繫所學文章的大概意義聯繫上下文

　　2) 聯繫短語和搭配

　　20.綜合記憶：單詞最好綜合利用多種方法而不只是一種利用各種記憶方法的優點。

木子花又開

別死記硬背！一歸類，二作用，三實踐，四位置，五對比。歸類方法很多，十大詞類，種類，大分類，細分類。作用按詞性及其相關內容，比如名詞分類，名詞複數規則。實踐多往實用句子裡套。位置根據詞性詞意在句子中都有固定位置。對比就是同義詞，近義詞，反義詞，對應詞等。……

李文彬531

很多孩子上小學以後，老師會要求孩子認讀、默寫單詞。很多孩子上小學以後，老師會要求孩子認讀單詞、默寫單詞。這是很多孩子很頭大的地方。這個問題，用自然拼讀來解決，是效果最顯著的。這是很多孩子很頭大的地方。這個問題，用自然拼讀來解決，是效果最顯著的。

{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 820, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/1381d8a700e848f98340b168e43085b7\

英語學習教學遊戲

1，讀音記憶放

根據字母組合，讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，就要拼寫出來。中文中也有許多詞語來自英語，這些詞的發音近似英語。如:tank坦克，jeep吉普車，coffee咖啡。

2,睡眠記憶法

晚上睡覺前讀兩遍單詞，第二天醒來後再讀兩遍，這樣記憶效果不錯的，一般上午9-11點，下午3-4點，晚上7-10點記憶力比較好。

3,感官記憶法

背單詞時，不要只用一種感官，儘可能用多個感官，眼看，耳聽，嘴讀，手寫，心記等。

4,比較記憶法

同音詞的比較。例如:see-sea

son-sun,right-write,too-two

their-there等等。

5,整體記憶法

把幾個字母看做一個整體來記憶如:“ow”加上不同的字母，可以組成how(怎麼樣，如何)，cow(奶牛)now(現在)，down(下)，kown(知道)等等

6形象記憶法或叫聯想記憶法

英語的一部分單詞和漢語一樣，起源於像形，每個字母都有其代表的含義。

如:orange,突出橘子是圓形的(O),lion突出了獅子長長的尾巴(L)eye把兩個e看成兩個眼睛，中間的y是鼻子，bird把b和d看成兩個翅膀等等。

7,加法記憶法

如:hand(手)+bag(包)=handbag(手提包)

sun(太陽)+glasses(鏡)=sunglasses(太陽鏡)

rain(雨)+coat(外套)=raincoat(雨衣)等等。

8,分類記憶法

把單詞分類:如

顏色:green綠色，grey灰色。

文具:pen鋼筆，pencial鉛筆。

動物:shark鯊魚，crab螃蟹。

9,卡片記憶法

自制單詞卡片，隨身攜帶，有空就拿出來讀一讀，記一記。

10,觀察記憶法

就是把兩個以上極其相似的單詞排列在一起記憶。

ice冰——rice米飯——nice漂亮

old老的——cold冷的——hold拿

our我們的——your你們的——four四

11,對比記憶法

英語和漢語一樣，也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞等等。

反義詞:high-low,big-small,quick-slow

同形異義詞:right正確——right右邊的，watch看——watch手錶

12,複習記憶法

記住了的單詞，過段時間不看，就可能忘了，所以每隔一段時間複習一下，鞏固所學單詞，有時間間隔的反覆記憶。

以上總結了幾點，希望能有所幫助。

聞聽長河源

呵呵，這就是不重視音標學習的結果，如果重視音標學習，背單詞，易如反掌。

不重視音標，就是小學開始學英語，基本上不會學習音標，到了初中老師認為學生小學就開始學習英語，理所當然有學習過音標。所以音標這一個知識點，一帶而過。

令狐青雲89088282

自然拼讀，組塊記憶，音標記憶，詞根記憶等等

Coach1314

如果不背，你發明個好辦法吧！

關鍵字: 英語 孩子 家長