▲2019育儿向未来Parents BEST年度大赏开幕在即
相信很多爸爸妈妈都会遇到这种情况：
2岁的宝宝，还只会叫“妈妈”？连“姥姥”两个字都叫不清楚；
儿子都快3岁了还表达不清楚自己的需求，经常叽里咕噜说一大堆话，但听不懂……
为什么别人家娃叽叽喳喳能说很多了，自己家娃却惜字如金？
长辈轻飘飘来一句：“贵人语迟，再等等看吧”
可孩子开口晚真的没问题吗？“贵人语迟”是聪明，还是大脑发育性问题？孩子语言表达能力差，会影响以后上幼儿园、上学吗？带着爸妈的这些问题，小编采访了上海儿童医学中心发育与行为儿科的专家章依文教授。
到底什么叫说话晚？
孩子说话早与晚的确有个体差异，而且有的时候差异性还不小。
儿童中语言发育迟缓的发生率大约在10%-20%之间，从这个数据可以看出来，“开口”晚的孩子并不在少数。
《美国儿科学会育儿百科》中列举出以下情况，提醒家长孩子“语言发育迟缓”了。
同时父母也可以将孩子的日常表现，对照一下这张中国儿童发育预警筛查表：
“说话晚”是不是病？
当孩子的语言发育明显落后于同龄人时，可以界定为语言发育迟缓。孩子存在语言发育迟缓，在不干预的情况下，大致会发展成两种状态：
约50%的孩子语言能力逐渐追赶上正常
有一半的孩子在3、4岁左右时，会变得如同龄人一样正常，但进入小学阶段，部分儿童仍可出现学习上的一些问题。
50%的孩子会表现出更多问题
另外一半的孩子在3、4岁左右时，会表现出更多的问题。相比小时候，看起来会说的词汇可能更多一些，但是仍然没有达到正常水平。这种情况下，孩子在进入集体环境后，原有的语言问题会进一步扩展到学习和行为上。
比如：在幼儿园时，会表现为注意力不集中、不听指令、不合群，难以参与小朋友间和班级集体活动；在未来进入小学阶段，会出现不能完全理解教学内容，阅读和书写有困难等问题。
不要听到“发育迟缓”就慌了，也不要庆幸孩子“只是慢一点”
家长不要听到“语言发育迟缓”就慌了，从积极的方面看，这是一个非常及时的信号，提醒家长应该正确干预，而不是盲目等待，或庆幸“只是慢一点”，最终会赶上正常的。应该在医生的专业判断下，早干预，早见效！帮助孩子更好地追赶正常儿童的语言水平。
孩子是语言发育迟缓？还是自闭症？
语言发育迟缓，主要表现为语言上的问题，是因为不会说、听不懂而难以进行有效的社交。而自闭症主要是对人对交流没有兴趣，不是语言上的困扰，是社交上的缺陷。
自闭症的孩子往往有不同年龄的兴趣爱好，比如长时间关注桌子的边缘，关注电灯发出的“嗡嗡”声音；或者有一些刻板的行为，比如手在眼前持续的晃、拼命的拍打等。
让孩子觉得说话是一件开心的事
对于语言发育迟缓的孩子，补上语言输入的不足（学听），孩子才会开口说，着急逼着孩子“说话”是没有用的。
0-1岁：家庭互动中“学听”——强输入阶段
在这个阶段，即使孩子还不会开口说话，也要让孩子在生活中学和听。家长可以根据日常生活的安排、接触到的物件、要做的事情，用浅显易懂的话说给孩子听。比如在起床穿衣的时候说“早上好，宝宝起床啦，穿衣服”，吃饭时可以说：“宝宝坐下来，我们喝奶啦”。家长需日复一日地说给孩子听，而不是认为“他都懂”就不说了，这些内容都是孩子日后词汇的储备。
1-2岁：生活应用中“学说”——尝试输出阶段
鼓励孩子在生活中学着说，当他咿咿呀呀指着东西说不出来时，家长可以帮忙翻译说不出来的词汇，不断重复说给孩子听。慢慢的，孩子是可以通过学习家长翻译的词汇进行模仿的，即使开始时不能模仿得很像，对孩子来说，也是另一种词汇的输入和储备。
孩子最初表达的50个词
人物：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、姐姐、宝宝、阿婆、弟弟、妹妹、哥哥、阿姨、叔叔、舅舅
物品：花、蛋、虾、球、饭、糖、鞋、袜、脚、手、嘴、鼻、头、车、耳朵、眼睛、电话、帽子、灯、菜、肉、饼
动物：狗、鸡、猫、鸭、鸟、马
像声词：呜呜、汪汪、咦
2-3岁：绘本派上用场——互动阅读阶段
用绘本讲故事的形式作为互动媒介可能一直出现，但在此阶段会更加重要。利用色彩丰富的绘本，鼓励孩子自己说出画面上的内容，比如家长引导性的提问：“这只小熊在干什么呀？”孩子回答：“小熊在吃饭”，家长继续提问：“小熊在吃什么好吃的呀？”孩子继续回答：“吃面包”，通过引导、解说和扩展，去帮助孩子认知更多，而不只是单纯的按照文字读故事、讲故事。亲子互动式讲故事，孩子收获会更大。
让孩子觉得说话是一件开心的事儿
家长都想做开心的事情，孩子更是如此。回忆一下，你有没有为宝宝说话不清着急发火过？是否强迫过内向的孩子和亲友打招呼？当说话变成了一件可怕的事情后，孩子会越来越不愿意开口，越来越反感说话。生活中，与孩子沟通时，家长要蹲下来与孩子平视，专心、耐心地倾听。
不要把孩子一个人扔给电子屏幕产品
不要把孩子一个人扔给早教机（听儿歌、听故事或者听、看Pad里的内容），家长和孩子一起互动式交流非常重要，如果要听，要合理控制时间，且家长要全程参与陪伴。
美国儿科学会在其2016年更新的儿童屏幕指南中建议：
- 18月龄以下的婴幼儿不鼓励使用电子设备（除视频聊天)。
- 18～24月龄的婴幼儿，如父母希望儿童接触电子屏幕，推荐陪伴孩子一起使用高质量的节目/应用软件，避免儿童单独使用。
- 2～5岁的儿童每天屏幕时间不超过1小时，并尽量观看高质量的节目，建议家长陪同观看，帮助儿童理解屏幕当中的内容，并应用于真实世界中。
孩子说话是一个自然发育的过程，静等花开的同时也需要家长的科学引导和鼓励。希望所有语言发育迟缓的孩子，在家长的正确引导和专业的干预下，语言能力提升都棒棒的！
资料文献：
《美国儿科学会育儿百科》
Council on Communications and Media. Media and youngminds[J]. Pediatrics, 2016, 138(5): e20162591.
养育是一场没有备考的考试，对于父母而言，一切问题都是新的。
所以我们当遇到问题时，才会特别期待有像章依文教授这样的专家，站在身旁。
12月27日“2019育儿向未来Parents BEST年度大赏”，我们请来了你最熟悉的专家、明星、KOL，一起来认识、探讨育儿未来问题，帮助中国新生代父母家庭通过更智慧、更有趣的方式养育下一代。
我们认真打磨了此次演讲的课题：
1.未来新刚需，爸爸应该怎样提高孩子软能力？
2.10年后我们的孩子会成为谁？
3.运动如何让你的孩子未来开挂？
4.未来教育，如何让孩子回归艺术的本质？
5.人工智能时代，记忆力还有那么重要吗？
6.未来科技下的热门职业，如何培养孩子的创造力？
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