无论是网络上的一些教育类文章作者的文章里，还是在平常和一些社会人士聊起来，总有一部分是认为国家到2020年要普及高中教育，当然他们这里说的普通高中教育，于是连带地就有许多人认为，普及高中教育了，是不是就不需要中考了。这实际上是一种对政策的误读，国家要做的是到2020年普及高中阶段教育。应该注意的是人们普遍认为的高中教育，指的是普通高中教育，而高中阶段教育不仅包括普通高中，还包括高中阶段的职业教育。比如中专、技校和职业高中等。
到2020年普及高中阶段教育的任务是在党的十八届五中全会提出的，普及高中阶段教育是党中央、国务院立足全面建成小康社会决胜阶段作出的重大战略决策。普及高中阶段的教育的总体思路是“政府主导、补齐短板、普职并重、关注内涵”。这里的普职并重，就是要统筹发展普通高中教育和中等职业教育，并且要将职业教育摆在突出位置，以优化高中阶段的教育结构，促进普通高中和职业教育的协调发展，满足学生多样化选择需求。由此可以看出，在普及高中阶段教育的重点是发展好高中阶段的职业教育。
目前高中阶段的职业教育的发展情况并不是十分令人满意，其中一个主要原因是高中阶段职业教育被当成了普通高中教育的垃圾箱，考不上普通高中才被迫进入职业教育。所以无论是学生和家长都对高中阶段职业教育非常不感冒。这其中一个重要原因是高中阶段职业教育没有办出特色，大规模的职业教育在我国发展的时间还很短，在办学上还有普通高中教育的模式，缺乏合格的师资，许多教师根本没有职业教育的背景，职业教育所需要的实践教学的条件也不能得到满足，所以高中阶段职业教育根本不能满足学生学习的需要。
另外，我国的高等职业教育这些年有了长足的发展，各类高职院校到处可见。可是，在高等职业教育和高中阶段职业之间却没有很好地对接，高职院校的大部分学生仍然是通过普通高考选拔的。这样在很大程度上又限制了职业高中教育的发展，也使得高等职业教育有些不伦不类。很好地实现高中阶段的职业教育和高等职业教育，这是发展好职业教育的一个重要环节。高等职业教育在招生过程中重视高中阶段职业教育培养的学生动手能力，这样才能形成职业教育的一个良性循环。
社会发展需要大量的技能型人才，而职业教育正是培养这样人才的主阵地。只要职业教育真正能够培养中具有实际操作能力的技能型人才，这些人才在社会上就一定会受到热烈欢迎。这样职业教育才能真正受到社会的重视，职业教育也才能有良好手发展前景。从发达国家的职业教育发展情况来看，职业教育的前景是非常光明的。当然这需要社会转变成长观念，三百六十行，行行出状元。而要让社会转变观念，职业教育的培养质量是第一位的，只有当职业教育培养的学生受到足够重视，具有足够的职业吸引力，职业教育会真正迎来春天。
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