笨笨潮爺1
我們那裡的民辦都轉公了，但之後是大量的代課教師，這些代課一代就十幾二十年，其實和原民辦只是名稱不同罷了。當時我這公辦收入也低微，他們則更低僅夠糊一人之口。在這種狀態中堅持著，我校那時9個老師6個代課，沒有他們的堅持便沒有鄉村教育的藍天。作為原負責人，我感謝他們與我共同努力，完成學校教育教學工作。如同過去的長征，我走到了延安，而他們卻沒有，深望國家記得他們，為他們將老的人生解決一些實際困難。這許是和他們長期共事的我們這些老師比別人更殷切的期盼。因為我最瞭解他們。謝謝你們，所有的原民辦代課教師。
凡夫記實
我曾經就是民辦教師，我要為民辦教師說句話
近來全社會都談論當時的民辦教師。我就是當了4年的民辦教師，我父親在60年代文革中被迫害致死，全家被遣送回鄉參加農村勞動改造，我成為回鄉知青後來當了民辦教師，後來父親平反昭雪。80年代落實政我轉為公辦教師。雖然我轉為了公辦教師，但一直都和那些民辦教師在一起教學，所以我瞭解民辦教師，對民辦教師有感情、有感受更有發言權。
民辦教師顧名思義就是農民供養，農民出身的教師。是我們國家的特殊時期的特殊人群，他們在那個時期頭上帶著“太陽底下最光輝人”，“塑造人類靈魂的工程師”，“四化建設的引路人”的光環。當時正是教育改革剛開始的時期，全社會尊師重教風氣很濃。所以那個時候所有的民辦教師儘管工資待遇很低，他們心情很好，幹勁很大，都為當時的“四個現代化”建設做出自己最大的貢獻。當然他們的壓力是很大的，每年每學期都要參加幾次教師整頓考試，教材教法過關考試。還有學生的升學考試，期中期末考試給教師排名次。還有身邊的其他民辦教師一個個轉為公辦，大家想想那時他們的感覺是什麼樣子的。
我儘管只當了很短時間的民辦教師，但是我很敬佩民辦教師，特別是在這個崗位上乾的時間很長，後來因各種原因離開的。他們都年齡已大，除過會教書以外沒有其他生存的能力。實在可憐，希望國家能照顧這些人。
老民辦教師的辛酸淚，筆者詩情畫意"碧血育桃李，燭炬盡燃燒。教育追夢人，居然老來悽"。這就是對老民辦教師的真實寫照。
字字血，聲聲淚，酸甜苦辣說不盡:
翻開任民辦教師期間的檔案資料，所有的教師(包括學歷、榮譽證書等)證件，件件都蓋上了圓圓的紅章、鋼印，這就證實了民辦教師的身份是完全合法的。
我們的身份不但是國家承認的合格民辦教師，而且還在省市縣級教育行政部門備案、編制在冊。
我們先後走上光榮而崇高的教育崗位上，樂守清貧，愛崗敬業，成了農村教育的一支骨幹力量。幾十年來，風風雨雨，歷經滄桑，可謂是"蠟燭形象"，"春蠶精神"。
當初，我們當民辦教師的含辛茹苦，辛勤耕耘，甘為人梯勤澆灌，願作孺子老黃牛。
為了我國農村教育事業的發展，我們的民辦教師不畏艱難，任勞任怨，嘔心瀝血。儘管在當時鄉村辦學條件非常貧困，教學環境也非常艱苦，但我們當民辦教師的仍然忠於職守，情願苦吃。白天在破舊的茅草房裡為學生上課，晚上在煤油燈下批改作業，還要熬夜備教案，勤勤懇懇，兢兢業業。
尤其是我們的老民辦教師，暑去寒來，始終精忠為教，無私奉獻。特別是在普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲工作中，辛勤工作，勇挑重擔。為了保"兩基"，促"兩全"，以達到國家評估驗收。我們情願犧牲自己的休息時間，家家上門精心輔導學習，為的是幫助學員早日脫盲; 戶戶走訪耐心做好家長工作，為的是提高學生入學率。舍小家，顧大家，從不計較個人得失，微薄工資仍然忠於職守，願作人梯，甘為孺子，譜寫了教育新篇章。
"春蠶巧織滿園錦繡，紅燭點燃一代新人"。我們為國而教所付出的心血、汗水值得，人民是滿意的。
我們的老民辦教師對教育多麼摯愛的堅守、苦守為的是什麼？？？
為的是追求美好的教育夢想！
為的是老來有個歸宿的指望...
喜逄盛世，為解決民辦教師問題先後出臺了許許多多的文件。
一些地方未解決好民辦教師問題，一些地方另搞一套。
心寒！心酸！心傷！令人痛心！
如今，老無所養，病無所醫！
我們年復年，歲連歲，空望淚盡。
願望、盼望、希望，仍然渺茫！
我們曾經是傳播知識、傳播思想、傳播真理的人民教師，知法懂法。
"為教貧一生，委屈背在身"。此時此刻的老民師含著辛酸的淚水，喟然長嘆: 苦度花甲古稀年 ，等到何日有尊嚴？
今日盼明曰，日暮催人老。
我們老了！傷不起了！等不起呀！
可憐我們的老民師風燭殘年，老弱多病，度日如年哪！
我們的黃花晚節該要有一個心安樂意的歸宿，生活待遇要有一個足夠的社會保障，這是老民師夢寐以求的期盼！
我們要大聲疾呼: 解決民辦教師的"老有所養，病有所醫″的問題不要再姍姍來遲，遙遙無期等不起呀！
我們也相信 :老民辦教師的遭遇能喚醒一些人的良知。
願國家方針政策能早日得到享受，真正感受到溫暖！
季雨蒙
我的父親當了24年民辦教師，在我上六年級的時候，在民轉公一年後，因為計劃生育倒查，由於我是超生，被開除公職，對我父親打擊非常大，在農村教書快三十年，十七歲開始教書，開除時四十多歲，只能幹農活，外出打工，不會任何技能，只能幹苦力，他們那個時候的工資特別低，父親看到現在和他們一起教書的工資漲了好多，心裡難受，想我考個老師，完成他的願望。在省城上班兩年的我，理解父親這輩子的心結，我放棄在省城，來到現在上班的地方教書，希望他能釋懷吧，反正我覺得民辦教師是那個時代的產物，也是悲情人物。政策沒有對他們有合理的安排，但是卻為了我們國家基礎教育奉獻很大的一批人。
鄉鎮教師洋
我也曾是一名民辦教師，七零年參加工作，教了三年小學五年初中。鄧公讓我們老三屆人參加了高考，我七八年進了大學。畢業後在縣中教高中語文三年，後調入地級市高中教了二十五年，直至退休。如今我已退休十二年，享受著中學高級教師的待遇。我感謝黨和政府，但也希望給曾經未轉正的民辦教師以基本的養老待遇，讓他們安享晚年！
園丁6488
關於民辦教師，我想說的是謝謝他們。
我生長在農村，小學一至五年級我的老師都是民辦老師，現在忘記了學校當時總共有幾位老師了，只記得只有一位公辦老師，也就是我們的校長。
記得我的小學老師文化程度普遍不高，高中畢業的沒有幾位，大多是初中畢業，一年級老師還是小學畢業，就是他們說著一口家鄉話，教會了我數字加減法，教會了我a o e，教會了認字，使得我有機會擁有現在自己滿意的生活。
親愛的老師們，你們現在過得好嗎？
奮鬥幸福515
60後的我，80年全班唯一考上高中的學生，對民辦教師印象深刻！大多數民辦教師兢兢業業，教書育人，不辭辛勞，他(她)們在那一年多數都轉了。少數人困素質差被解聘，我就深受其害！正是因為一高姓老師將我錄取通知書假手他人，使我失去了繼續學習的機會。當時學校為什麼要讓一解聘民辦教師代捎通知書呢？無法理解！
岱宗之子
民辦教師是民族良心
我自己都是資深老教師了，但對我印象最深刻，最令人牽掛和痛心的 還是那些國家教師最缺乏時刻的原民辦教師。他們工資待遇微薄，大多在偏僻農村，好多人堅持到九十年代，大多因各種各樣原因離開了教師隊伍。我小學基本是民辦教師教大，隔壁田哥，算幸運，堅持到後來帶薪退休，還有兩位因為老婆拖累，現在生活都不好。一位很優秀的王老師，因三十多年沒見，我在姨家醋房前幾年見過，後來才恍然大悟，至今還為沒有喊老師而後悔。
由於文革影響，公辦老師一度全國性缺乏，我高中畢業時候的英語老師，還是轉公辦不久的幸運兒。隔壁田哥是我小學二年級時候帶班主任，初中畢業水平，字寫不好，但對學生特別嚴厲，打是主要手段，為此我媽經常罵他，他也知道不是真心 ，還是一如既往。現在還記得當年偷著下河游泳，被揪住候，直到一根楊樹枝被打禿，身上火辣辣疼了好幾天，也懶得告訴家裡人 ，也知道說了也沒用。
他們都是時代的產物，撐起了教育普及的重擔，是精神榮譽的獲得者，同時也是物質的棄兒。就專業素養，肯定沒有我們這些經過師範院校系統培養的老師水平高 ，但由於時代原因，老派傳統色彩很濃厚，可能具備誤人子弟的能力，絕無辜負教師身份的初衷與表現。
現在全國各地，陸陸續續都出臺了一系列變通措施，對那些老民辦教師也採取了多種多樣的援助或補助。
請不要忘記她們，和參加過戰爭的老兵一樣，也是國家功臣，在年老之際，應該贏得全民族崇敬。
在此，向這些民族良心敬禮！
多彩體壇
這是一段特殊時期的特殊經歷。形成的原因各不相同。我們那因為縣革委會(非三結合)兩個主任建議外地教師返回原藉造成的空缺形成的。村聘給工分，中學給工資(每月29元，公辦48元。後增至105元，已是公辦工資達300元以後了)。當時都很珍惜，教學也很認真，多為學校教學骨幹，不少還當了領導。78年轉正少數，隔多年後陝西省有了政策後(大概85年)逐步轉正，至2002年轉完。其中因違反計生和考試未取得任用證辭退不少。我是76年參加，94年考轉，歷時18年，也是人生青壯時期。
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七八十年代的農村教育，基本是清一色民辦教師。我的啟蒙老師王志強她便是其中一位，王老師身擔班主任丶語文課丶數學課丶勞動品德課，她每天到校進教室就是一天，批改作業不從拖延，當面教改。有同學跟不上，她會帶家義務輔導，然後送學生回家。我從八七年高中畢業回家鄉中學也作了一名民辦教師，是通過縣統一考試然後頒發《民辦教師任用證》
才上崗，擔任初一四班班主任教語文課，後來因有老師病或休產假，又陸續兼任過歷史丶地理丶生物丶外語(曰語)課，那時校長也兼課教畢業班政治。全校四五百名學生，老師二十幾位，一大半是民辦老師。民辦工資每年840元，還是自己下村去討。我在3個村有欠工資四五千，直到14年在民師上訪催促下才給付清，而我己下崗十二年了。其實作為曾經的一名民師和曾經民師的學生，想說得太多太多了。最後願中國民師這個特殊的教育隊伍，會有公正公平的待遇！
王軍95141
民辦教師的稱乎是神聖的，高尚的，教師的奉獻是無私的，全心全意的，整個身心全鋪在教育上，師生關係相當密切，如父子，如母子，學校的樂園經常回到夢中，幸福的淚水伴夢醒，可以說我非常自豪，我的學生非常優秀，分佈祖國多個崗位，有幾個學生的榮譽證書都寫成了我的名孑寄給了我，每逢過節都有學生來看我，今年端午節來了五個，都是當年家庭最困難的，是我每天每曰硬把他她們拽到學校的，今天都成大材了，臨走時，我給每人準備了還禮，5人異口同聲:老師就是老師，5人含著淚花走了，望著學生的背影，我自豪，我高傲，我是原民辦教師！
