5歲的兒子最近迷上了玩跳棋，每天拉著媽媽一起玩，起初教兒子規則時，他還能專心致志的聽，為了讓孩子能喜歡上這個遊戲，媽媽故意讓著兒子，讓他贏了好幾局，孩子玩得也很開心。就這樣陪孩子玩了好幾天，他的跳棋技術提升的還挺快速。
這天，嫂子帶著小侄子回來，大人之間聊著天，兩個孩子一起玩起了跳棋，小侄子今年上小學5年級，玩跳棋肯定比5歲的新手孩子強很多。不一會兒，就聽到兒子大聲地喊叫起來：“怎麼總是你贏啊？我不玩了！”一邊大聲喊著，還一邊哇哇地哭了起來。
玩跳棋沒有嘗試過“敗績”的兒子，被小侄子打了個落花流水，心態瞬間崩掉了。嫂子趕緊過來哄大哭的孩子，還埋怨著小侄子怎麼不知道讓著弟弟。
嫂子就是一個不會讓著孩子的家長，每次帶著小侄子玩，都不會讓著他，屢次把小侄子贏哭，就因為這件事情，哥哥兩口子沒有少吵架，嫂子堅持自己的做法是正確的，因為在家裡讓著他，社會上其他人可不會讓著他，競爭還是很激烈的。
反正小侄子也時常會表現出來那種迷之自信，每次考試完了，都會誇口說題很簡單，自己答得不錯，可是5年小學過去了，一次獎狀都沒有得過。
家長和孩子一起玩，要不要讓著孩子？孩子輸不起，是好勝心太強嗎？
如今的孩子競爭壓力真的好大，即使現在學校已經不給孩子排名了，但是升學的壓力，爭第一才有獎狀的壓力，比起排名來，孩子們的競爭更大了。
孩子三、四歲的時候，就開始有了要爭第一的這種表現，比如，在家裡吃飯要爭誰第一個吃完，放學回家和媽媽比賽誰第一個跑到門口，贏了會開心的大笑，輸了就會哇哇的大哭。這些都是孩子正常的表現。從兒童發展的觀點來看，他們進入了完美主義敏感期。這個時期的孩子，雖然有了要爭第一的表現，但是對輸贏的概念，理解起來還是有點困難的，他們不明白輸贏背後到底是什麼意思，爭第一對他們來說，只是一場遊戲。
輸不起的孩子，家長有主要責任
像我兒子一樣，好多孩子在輸了之後就會耍賴、哭鬧，不想承認失敗，表面上看是孩子好勝心太強，實質是家長對孩子太過於溺愛所導致的，孩子沒有經受過挫折，家長一再的承讓，孩子反而認不清現實，因為家長包辦太多，孩子沒有養成解決問題的能力，一遇到困難、遭受挫折就受不了，所以當孩子遭受失敗時，他就不願意接受，表現出輸不起的樣子。
還有一種家長，也會培養出好勝心強、輸不起的孩子，那就是凡事都要管的控制型家長，在家裡一切事情都是家長說的算，對孩子約束過多，期望過高，孩子害怕父母，凡事都以討好父母為出發點。控制型家庭培養出的孩子害怕輸，普遍缺乏自信，不敢嘗試新的事物和挑戰。
其實孩子有適度的好勝心，對孩子來說是有一定好處的，好勝心可以促進孩子的自我激勵，但是好勝心過度了，就會適得其反，嚴重的會扭曲整個人格。對於那些佛系的孩子，對輸贏毫不在意的孩子，家長也不必過於焦慮，孩子沒有好勝心，不見的是什麼壞事，只要孩子敢於嘗試挑戰，就沒有問題。
自信心強大的孩子，反而好勝心不重
好勝心強的孩子，多數都是過於自負，還有些孩子還會假裝出自信來取悅家長，實力不夠，信心來湊。家長需要讓孩子擁有真正的自信，教會孩子自己歸因找出不足，同時父母也要學會正確地表揚孩子，幫孩子來建立自信。
讓孩子擁有真正的自信，需要三個必要條件
第一，要讓孩子感受到重複的成功。通過成功獲得滿足感，通過成功來找到熟悉的感覺和做事的經驗。
第二，通過努力獲得的成功。不要讓孩子贏得太輕鬆，家長在教孩子一項新的技能時，可以適當的讓著孩子，降低難度，不過，也要讓孩子通過努力才能贏，一步步的增加難度，讓孩子總有差一點就輸的感覺。
第三，自我綁定，這是我帶來的成功。讓孩子有成功的喜悅和成就感，比如孩子拿回來獎狀，肯定會興高采烈地炫耀，這是我的哦，因為唯一，所以自信增長更多。
結語
競爭激勵了，做家長的不要再給孩子施加過多的壓力，父母要避免在日常的生活中拿自己的孩子跟別的孩子比較，也不要對孩子的行為給過多的評價。孩子真的好勝心太重，適當的給孩子創造失敗的經歷，對孩子耐挫折能力有好處，可以避免突然的失敗造成的孩子一蹶不振。
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