亦安亦好
這個做的有點過分。
雖然能理解，孩子高三了，家長著急，老師操心，但是這樣在群裡赤裸裸的批評，有點讓人難以接受。孩子的成績下降，難道僅僅是家長的問題嗎？但是，已經出現這個問題，我們就要想辦法解決它。
首先，可以在群裡回覆一下，承認孩子最近表現不好，表明自己的態度，然後，告訴老師你會在孩子回家的時候，針對這些問題好好和孩子溝通，並監督孩子完成該完成的作業練習等，最後，請求老師，在學校的時候，多多關注這個孩子，無論是那一方面，有問題及時聯繫，你會配合老師完成教育任務。
孩子高三了，這個時候是關鍵期，和老師關係融洽，有助於家庭教育和學校教育的結合，這樣可以在瞭解學生的同時，全面配合，助力高考！
夜深人靜思流年
孩子高三成績有些下滑，老師在群裡點名批評，所以家長該怎麼辦？這時候家長就起很重要的作用。私下找老師做一個詳細的瞭解，回家和孩子做好溝通和鼓勵。
高三的孩子，哪怕是重點班的，成績有的時候動盪也很大。老師能夠在群裡面批評，說明這是一個負責任的老師，雖然方式可能過於直接。但是家長這時候不要過多地關注這些小的細節。要看大的方向，高考分數。家長可以做好自己方面。
一、私下和老師溝通，詳細瞭解孩子問題出現在哪
老師雖然在群裡面批評，但是這個時候家長卻不適合在群裡面和老師溝通。私下微信或者是電話裡和老師瞭解一下。同時要表示對老師的感謝。
高三關鍵時候老師能看到孩子的下降，並且能指出來家長真的應該感謝老師。這個時候遇到一個負責任的老師，孩子可能很快的就會調整成績提升上來。不負責任的老師不說，家長也會不知道，等到高考成績出來的時候就已經晚了。
詳細的瞭解之後，配合老師配合學校才能更好地幫助自己的孩子提升成績。
接觸過很多高三的老師，才知道他們的內心承受的壓力，比孩子還要大。高三的老師，尤其到最後衝刺的時候，壓力比所有的家長和學生都大。因為家長只是面對一個學生，高三的老師面臨幾十個學生的壓力。
特別是在最後的階段，老師沒有時間也沒有精力，也不可能還和顏悅色地私下和家長溝通。最後拍畢業照片、體檢、上傳報考資料等等，這一系列的事務教師已經忙的暈頭轉向。沒有那麼多精力私下找家長去聊，可能在群裡面直接就說了。
還有一種可能就是說了這個學生，老師希望引起別的學生注意。起到一個警戒的作用。這時候家長如果還挑毛病，挑說話方式是大錯而特錯。
三、家長和老師溝通後，幫助孩子提升成績
家長和老師溝通了解情況之後，和孩子做一個深刻的交流。幫助孩子尋找成績下降的原因，並且找到解決問題的辦法。這是關鍵的。
這樣的一個溝通非常有效，有的孩子最後的時候因為緊張，長期失眠，聽課效果不好，最後導致成績下降。
有的孩子壓力過大，精神緊張，成績下降都有的。
還有的孩子最後偏科嚴重不去調整，最後的時候拖了成績的後腿。這個時候應該怎麼去解決。家長和孩子一起商量，做一個計劃。
還有的孩子高一高二學習很好，到了高三綜合複習的時候，就成績下降。主要是由於綜合性太差。這樣的問題，家長應該和孩子一起去解決面對。
四、家長平時多關心孩子，不要等老師批評了才知道自己的孩子成績下降了
家長平時多關心自己的孩，每一次的考試卷都認真分析，這樣孩子的成績上升還是下降，自己就已經掌握。不要等老師批評才反應過來。
即使孩子成績下降，也要安慰不要擔心，高三的考試上下動盪很正常，考試之後找到自己的不足，補充自己的短板。多做高考題原題。基礎題爭取全部拿分，拔高題爭取做個差不多。敢於向高分挑戰。
不要打擊孩子積極性，以鼓勵為主。心態調整好，成績慢慢也調整好。越批評越打罵孩子越緊張，再加上高三的壓力，有的孩子就感覺喘不上氣。甚至厭惡學習，這種情況都需要調整。
五、最後總結
高三的孩子不容易，高三的家長也不容易，高三的老師更不容易。有多少個老師都不願意當高三的班主任，他們所承受的壓力是家長和學生也想象不到。最後高考衝刺階段家長、學生、老師一起努力，最終取得漂亮的成績！
雲夢談教育
高三的學生成績下滑，被老師在群裡點名批評，我覺著有兩種可能：
第一，孩子學習態度不端正，老師恨鐵不成鋼，無奈之下，只能在群裡點名批評了。我覺著這種可能性是非常大的。因為高三的老師，往往眼裡揉不進沙子，畢竟已經到了高三了，到了一個非常重要的節骨眼上了，這個時候如果學習態度依然不端正，比如經常遲到，上課睡覺等，老師是非常生氣的，在群裡點名批評，發發牢騷，也非常正常。
第二，孩子學習態度比較端正，老師為了轉移壓力而批評學生。這種可能也是有的，高三，是一個特殊時期，學生、家長和老師，都會在這個特殊時期，承受著很大的心理壓力，所以老師在群裡點名批評成績下滑的學生，其實很可能也是轉移壓力，緩解心理壓力的一種方式，但是我不太建議老師通過這些的方式，轉移壓力。
孩子在群裡被老師點名，家長肯定心裡也不舒服，但是作為家長，這個時候應該正確看待這個問題，然後去妥善解決才行。
首先，家長要誠懇接受老師的批評，不要在心理上牴觸老師
老師是唯一一個和孩子沒有血緣關係，但是卻和你一樣甚至更加關注孩子成長的人，他值得你去感恩。其實，很多時候老師在群裡點名批評學生，是“明知故犯”，他們明明知道這樣不對，但是很多時候確實對孩子無能為力，需要家長重視起來一起解決，才冒著風險在群裡點名批評的。因為學生不交作業問題比較嚴重，我也曾經在群裡公佈過不交作業的學生名單，有位家長說“都到這個時候了，就要公佈，紅紅臉，出出汗，總比考不上大學要好”，一句話說服了其他家長，公佈了一次之後，學生的作業問題基本上就解決了，如果不通過這種方式，家長和學生是不太重視的，解決起來也更加困難。
其次，要積極和老師溝通，面對問題
老師在群裡點名批評孩子了，家長要給老師“面子”，主動跟老師溝通一下，瞭解孩子的學習狀態，交流孩子在家裡的表現情況，分析孩子的成績下滑的原因，這樣交流才有意義。試想一下，如果家長面對老師的批評，沒有一點反應，老師會怎麼想？更有甚者，會因此懷恨老師，結果更糟糕。
最後，要積極和孩子溝通，解決問題
通過跟老師溝通，瞭解了孩子的學習狀態，分析了孩子成績下滑的原因，根據不同的原因，要用不同的方式解決，如果孩子很努力，但是成績下滑了，這個時候要以鼓勵為主，幫助孩子緩解壓力；如果是因為學習態度問題導致成績下滑，家長就要好好和孩子談談人生，談談高考了。
希望能夠給你提供幫助，我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
現如今，中小學家長QQ群、微信群已經成了家長與學校老師溝通的便捷渠道，老師在群裡發佈通知、佈置作業；家長也能方便地與老師溝通交流，瞭解孩子的學習情況。
不過，有不少家長反映，班級群不僅是老師發佈通知的渠道，還是一個「曝光臺」。
比如前段時間，網上就流傳著這幾張截圖：
老師在家長群裡點名沒有完成作業、課後沒有複習的同學、沒有認真聽講的同學……每一個項目沒做好的同學，老師都直接在家長群裡點名。
其實類似的事例還有很多：
家長沒批改作業被老師在群裡懟。江西一所三年級學校的家長群中，老師點名批評了幾名沒給孩子批改作業的家長。
老師隨時在群裡直播學生的動態。幾點前哪些學生沒到教室學習，哪些學生課堂上看課外書，老師都會把消息發到家長群裡。
這種點名式管理教學法，使得家長和老師之間爆發了不少衝突，為什麼老師有時還會採取這種做法？
很大原因是，每個合格的老師，都希望孩子能拿到更好的成績。也會在一個孩子犯錯誤的時候，抓住機會教育班裡面的全部孩子，這是教育學裡常用的“機會教育”。
與其對這種通知過度反應，不如做好情緒管理，配合老師的工作，或者私下溝通，找到更好的處理方式。
“仔細聆聽，善意回應”，這八個字是適用於家長、老師和孩子三方之間的溝通方式。
其實，在遭遇老師在家長群裡點名批評孩子時，家長們要努力去尋找事實和背後的原因。從老師那裡獲得的這些信息，其實是和孩子啟動溝通的一次機會。
不必下意識以為，老師在微信群裡的點名式管理教學，是對自家孩子的否定。反而可以認為是一次提升自己和孩子的機會，化被動為主動，改變孩子處於被評價的位置。
對孩子來說，這也是一次很好的成長機會。
基尼思Genius
和孩子溝通一下，分析原因。在群裡說明會讓孩子注意，謝謝老師關心。
TRAVLER
個人覺得家長還是不要把群裡點名批評的事情告訴孩子吧！
哪個孩子不想學好呢？誰不想被表揚呢？
成績有點上下浮動很正常，我們家長要充分相信孩子。其實，成績下滑不可怕，可怕的是一蹶不振。
所以，我們家長要慎重對待孩子的分數變化。
阿彌陀佛善哉善哉1234
孩子今年高三，成績有些下滑，老師在群裡點名批評，作為家長應該怎麼辦？對於這個問題，家長應該怎麼辦？我的建議有以下三個方面：
第一，老師在群裡點名批評孩子成績下滑，會傷到孩子的自尊心，打擊孩子的自信，家長儘量避免讓孩子知道這個事情 。
第二，老師也非常關心每個學生的考試成績，老師也希望孩子能學習進步，不想孩子成績退步。高三是非常重要的階段，到了高考衝刺的時刻，孩子成績下滑，老師點名批評，也是出於對孩子的關心，想讓家長關注點孩子，給孩子多加教導，就是方法有些不太好，家長不要苛責老師，應該主動和老師聯繫，瞭解孩子在學校裡的具體學習情況，詢問老師知不知道孩子學習下滑的原因，瞭解孩子為什麼成績會下滑，和老師一起幫助孩子解決問題。
第三，高三的學生無論是在學習上還是在身體上壓力都是非常大的。他們大部分的時間都是在學習，睡眠嚴重不足，身心俱疲。 孩子成績下滑，本身孩子自身也有壓力。家長要多關心孩子，要給孩子多加鼓勵，增加孩子的信心，不要打擊孩子，不要給孩子太大的壓力。孩子回家時和孩子多交談，瞭解孩子的心理狀況，幫孩子分析成績下滑的原因，積極解決孩子的問題 。
總的來說，對於高三的孩子家長要做的是給孩子更多的關愛、鼓勵、安慰、幫助他們樹立自信，給孩子堅持下去的勇氣，給孩子以支持，做孩子堅強的後盾，唯有愛才能讓孩子成長進步。
寒梅落雪
如果我是家長髮現學生成績下滑，一定會主動找老師，瞭解孩子情況和老師共商防止孩子成績下滑的方法。老師在微信群裡批評的做法有待商榷，不過教師著急的心情可以理解。個人認為家長趕快找老師瞭解孩子情況尋找應對之策。
雪域孤松3
當學習成績下降的時候，普通老師會通過一些比較低質的方式來讓孩子提升成績這些地質的方式，就是通過簡單的批評，甚至通過簡單的體罰來實現自己督促的目的。
我們不否認這種督促手段有他的有效性，但實際上，這種手段真的不提倡。
對於那些心理強大的孩子來講，甭管你是泰山崩於頂似的，破口辱罵，還是和風細雨似的，循循善誘，他們都不為所動，成績差只是學習狀態的一個過程，只要自己的狀態正常，總會按照自己設想的方向一步一步的發展。
而對於那些看似心理強大，但實際上內心脆弱的同學來講，一次批評一次打擊，有可能讓他們終身頹廢，而無法再次雄起。
我們要照顧的學生，大概就是這種還需要保護的學生，當然在以後經過各種事情的挫折，有可能會心理變得強大，但實際上在人生的成長過程中，我們必須保證他在成為參天大樹之前安全的成長，所以如果孩子在學習過程中出現了成績下滑而遭到了批評的時候，家長應當初期常談的和孩子溝通一下，讓他明白這只是一種手段，而不代表著未來更不代表著孩子的終身評價。
高中的孩子學習方面，家長几乎是無能為力了，輔導作業不現實，大概只能做的就是花錢找人來輔導，但實際上孩子需要的是心理疏導，所以家長如果意識到這一個問題的話，應當明白自己應當如何做，和孩子交朋友讓孩子明白學習是一個過程，結果只是一個必然的過程。也就是說，只要自己內心強大，只要自己有一個好的學習態度學習方式，總有一天，所有的成績都是反映了自己最真實的方面，而在一時的這成績退步，只是偶爾偶然。
所以建議家長和孩子溝通一下，如果孩子能夠客觀真實的認識，那麼家長就不必擔心了。沒有什麼大不了的。或許這只是家長的一廂情願的擔心，孩子本身就沒把他放在心上。
義誠老師
高三學生，備戰高考時，成績出現下滑，被老師點名批評，父母能做什麼？
對於備戰高考的學子來說，高三這一年，顯得至關重要；能否充分把握住有限的時間，將決定著，大家在直面高考的時候，能不能遊刃有餘地的對待，並且考出優異的成績出來。
在高考到來之前，同學們用心複習，努力提升成績，還會面臨許多場的模擬考試；與此同時，大家的成績，也會出現起伏的現象。
成績有起有落，雖然是一種常見的現象，但是當一個學生，遇到成績下滑的情況時，內心難免會產生一定的焦慮感，壓力油然而生。
那麼，作為一名家長，如果家有高三的學生，在其備戰高考之時，出現了分數下滑的現象時，能夠為孩子做點什麼呢？
最近，一位家長就遇到了這樣的難題，並且留言說明了自己的情況：
孩子今年高三，成績有些下滑，老師在群裡點名批評，作為孩子家長該怎麼辦？高三的一名學生，考試成績不理想，老師在家長群裡，點名批評了孩子。站在家長的立場上來看，難免會為孩子的成績擔心，不過，我們應該怎樣去幫助孩子，讓其儘快走出困境，幫助其提升成績呢？
瞭解分數下滑的原因
一次考試的成績，會受到多種因素的影響，除了學生的學習能力之外，與近期的學習效率、精神狀態、心理狀況等，都具有一定的聯繫。
所以，當家長知道孩子成績下滑後，應當瞭解什麼樣的因素之下，致使孩子遇到這樣的狀況，從而有的放矢地幫助他們解決問題。
對於高三的學生來說，如果考試下滑的幅度較大，家長應該考慮一下，孩子是否遇到學習上的困難了，比如，下面的兩種原因，都會影響學生在考試中的發揮。
01、考試時心理緊張
當同學們意識到，高三和高考的重要性，並且期待著，能在高考中勝出的時候，通常會給自己制定一定的小目標。心理素質較差的同學，則會在直面考試的時候，內心變得緊張起來，從而影響真實水平的發揮。
02、近期學習狀態差
在高三階段，每一次的摸底考試，都是對近期學習情況的一種檢測，如果說，同學們學習方法不對，或者作息缺乏良好的規律，那麼都將影響學習狀態，讓效率降低，體現在考試中，就出現了成績明顯滑落現象。
摸底考試的目的，是為了幫助同學們，檢測最近的學習狀況，同時發現自身問題的存在。
對於那些自覺性較強的同學來說，他們會根據自己的分數，進行查漏補缺，改進自己的學習方法，爭取在下次的考試中，能夠提升成績和排名。
不過，總會有一些學生，他們對學習缺乏積極主動性，即便發現了問題所在，也無法端正心態去改正和提高，這樣的情況之下，只會讓成績越來越差。
用積極的心態，解讀老師的舉動
站在老師的立場上來看，作為高三年級的任課教師，通常是經驗老道、有責任心的老師；他們將時間和精力，花費在學生的成績上，希望大家能夠不斷提升分數，在高考中取勝。
不過，受限於精力有限，每位老師通常無法做到，和每個家長細心的溝通，也不可能事無鉅細，關於孩子的成長，給出中肯的建議，而家長群卻能很好的，幫助老師與家長實現溝通的目的。
當自己的學生，成績出現嚴重下滑的時候，有責任心的老師，通常會懷著“不放棄”的心態，與家長說明實際上的情況，希望家長從家庭教育的角度上，給孩子的學習提供幫助。
一些學生的問題，在家長群被公佈後，家長可能會感覺是丟面子的事情，但是如果考慮周全了，就沒有那麼尷尬了。
要知道，當一名學生排名下滑，考試不理想時，這個對於整個班級，甚至年級來說，都不是秘密，因為高三按分數排名，是一種普遍現象。
其實，面對自己成績的起伏，學生的心理沒有那麼脆弱，身邊的同學都知道的事情，家長們想要知曉也並不困難。
而一些家長，計較於老師在家長群公佈問題，主要是因為，自己感覺面子過不去。可是，大家想一想，只有孩子問題解決了，成績提升了，家長才會更有面子；不能為了一時的面子，影響溝通的效果。
當家長，用積極的心態，去考慮問題時，面子的問題也就沒有那麼嚴重了，相反的，會感恩於老師重視自己的孩子。要知道，高考之前的嚴厲，其實是為了孩子能贏得高考。
作為家長，應該怎樣幫助孩子？
當孩子進入高三學年，人生觀已經日漸成熟，通常能意識到高考的重要性，也會緊跟老師的節奏，去複習和提升。
每一位同學，都會期待著，在考試中取得優異的成績，不過，如果在某一次的測試中，未能如願以償，甚至出現成績大幅下滑的現象，他們內心也會很失落。
而這個時候，作為家長，就應該在力所能及的地方，給孩子足夠多的幫助和安慰，鼓勵他們緊盯高考這一目標，在有條不紊中繼續提升。那麼，作為父母，應該怎樣去幫助自己的孩子呢？
首先，和老師交流溝通，瞭解孩子學習的近況
每一年，毛坦廠中學附近，都會有許多的陪讀家長，他們除了幫助孩子洗衣、做飯之外，還會主動與老師溝通交流，瞭解孩子複習的動態。
要知道，孩子最終能否成才，將來過怎樣的生活，對老師的影響不大，但是卻會影響自己一家人的幸福度。作為一個有責任心的家長，當知曉孩子成績不理想時，應該主動和班主任溝通，以便爭取更好的解決方法。
其次，針對孩子出現的問題，有的放矢地去鼓勵
與老師溝通後，對孩子的成績，以及影響成績的因素，有了一個充分的瞭解後，家長還應該聽從班主任的建議，用恰當的方法，去鼓勵孩子好好學習。
當成績下滑時，孩子內心會變得焦慮，而此時的他們，恰恰是需要認可和鼓勵的時候；家長適時的提供幫助，能夠讓他們感受到關愛，從而用積極的心態去學習。
最後，幫助孩子心理疏導，讓其正確面對成敗得失
每個人的一生中，都會經歷磨礪和挑戰，而每一次面對困難，想方設法去解決的同時，也是一次自我提升的機會。
在孩子成績不理想，陷入困惑的時候，家長應該從過來人的角度上，給他們足夠的啟發，幫助梳理孩子的思緒，從而用健康的心態去面對得失，將會有助於孩子成績的提升。
