特別說明：明天就要停課了，我近幾天特地花了大量心血把整個學期複習的內容總結歸納成這張講義，並加入一些本人對高考的預測，所有學生人手一份，供他們最後幾天隨時複習之用。我是按照浙江省高考題型進行總結的，其他省份的試卷結構略有不同，但題型大同小異，考生和家長可以下載打印，拿在手上隨時記憶。文中有少數用詞屬於我的學生才懂的個性化詞語，這裡就不一一修改了，請見涼。
做題總原則：
①一分鐘拿一分。選擇題稍快點，提前5分鐘左右完成。保證一個小時寫作文。
②千萬要看清題目，按要求作答。
③儘可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；實在弄不明白的地方相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記"整潔、美觀、有效"的原則。
一、語言文字應用（共20分，其中選擇題第三題2分，其餘每小題3分）
1.【字音字形辨析題】預測：下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）
答題技巧：①注意多音字、常見難讀字，小心聲調錯讀。
②常見字容易讀錯。生僻字一般不會標錯音。多音字堅持以義辨音。
③注意
形近音同的別字。生僻字一般不會錯。④抓住句中重點詞語，小心盲點。
⑤排除法是較好的方法。
2.【詞語運用題】預測：文段中加點的詞語運用不正確的一項是（3分）
原則上將是一般實詞、虛詞各一項，成語兩項。
答題技巧：①實詞注意近義詞混淆。看到A就要想起B，進行比較。
②虛詞注意搭配，尤其是關聯詞搭配。同時也要注意近義虛詞。
③成語運用結構特點把握成語意思，但要注意切勿望文生義；體會褒義貶義中性等感情色彩；要注意使用範圍，搭配的對象；要注意語境的組合與搭配情況。
④越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。
3.【標點符號題】預測：文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）
答題技巧：①熱門標點：頓號、問號、冒號、引號。
②並列主語、賓語、定語一般用頓號，並列定語較長時用逗號；並列謂語帶賓語或純動詞用頓號，其他情況大多用逗號。
③問號注意無疑問；冒號注意管轄範圍到句號，冒號之內不能有冒號。
④引號注意句末點號的位置。完整（直接）引用句末點號在引號內，部分（間接）引用句末點號在引號外。前面有冒號句末點號一般在引號內。
4.【病句辨析題】預測：下列各句中，沒有語病的一項是（3分）
答題技巧：①做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心裡默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑藉語感。
②回憶六大病句類型，注意常見病句的標誌，常用排除法。
③儘量明確指出病在哪裡，是什麼病，單憑感覺不可靠。病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯（
四"不"一結構一成分）。特別注意搭配不當、成分殘缺、句式雜糅三大類型。④三個錯誤項的語病類型原則上不雷同。
5—6.語言表達題（9分）
預測：千變萬化，幾乎不可預測。特別注意仿寫、補寫、擴寫、圖文轉換。
答題總原則：
①熟悉題型是關鍵，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收穫。
②審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。
③形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定；概括要注意字數。
④內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
⑤上下要協調：尤其是結合語境，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
⑥切記要打草稿，語句要通順，字跡要清楚。
【語段壓縮題】答題技巧：明確題幹要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，多用主謂句，不多少文字，不出語病。
【語句擴展題】答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證。
【句式仿寫題】答題技巧：看清列出題幹幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，儘可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】答題技巧：看清題幹要求，變短要先提出主幹，修飾語按順序變為分句；變長要確定陳述對象，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子，後選出符合要求不出語病的句子作答。
【圖文轉換題】答題技巧：讀圖最關鍵，準確分析數據、畫面內容；看清題目要求，介紹與描述不同，分析與評價也不同；語句簡潔通順。
【排序題】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。
二、現代文閱讀（共30分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。（10分）
預測：兩道選擇，一道簡答，文本類型為自然科學類或社科類。
答題技巧：
①注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。
②邊讀邊圈劃 ，標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並劃出稱重要代詞、關聯詞、標誌詞。概括各段大意，能大體複述各段內容。
③"下面不屬於……特點（原因）的一項"不必考慮選項本身的正確與否，特別注意答非所問。
④"下列說法不符合（符合）原文意思的一項"答題基本思路：尋找—對比—確定：找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
⑤常見設誤類型有：故意混淆（時間、條件）、以偏概全、無中生有、張冠李戴、偷換概念、顛倒因果、強加因果、範圍不清等。
⑥簡答題切記答案就在原文中，要善於改編原文語句作答，儘量簡潔，務必分點。
（二）閱讀下面的文字，完成10—13題。（20分）
預測：敘述性較強的散文可能性大，也不排除小說。
答題技巧：
①注重整體閱讀，先通讀全文，標好段落，初步掌握情節梗概。
②通過讀情節、析人物、抓關鍵句等方法準確把握主旨或寫作意圖，絕對避免誤讀。
③仔細審題，嚴格按照題目要求作答。答案要有關鍵詞意識，寫出切中問題的關鍵詞或短語。
④要有分點意識，根據分值組織答案，原則上4分兩點，5分或6分三點。不以想到一點為滿足，必須從多方面多角度去思考答案，同一點不要講多個意思，不同的點不要重複同一個意思。
⑤作用題記住"四循環（情節、人物、環境、主題）一讀者"模式。
⑥常見題型答題模式：
詞句理解型：
理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義，系詞語的具體語境，體味其深刻的內涵。主要有比喻義、象徵義、反語義、雙關義等。
句子的理解應著眼於句子本身的分析，將思維指向句子的內部，對句子的內容進行
理解和闡述。通常的做法有兩種：
一是將使用了修辭手法的或形象化的語句轉化為概括性的直白的語言，
二是將抽象含蓄的概念或句子轉化為具體化的闡釋。
局部內容作用分析題：
1.明確所處位置：
審清題幹，看所處位置（開頭、結尾等），聯繫上下文思考。
2.考慮在
結構上的作用：過渡、照應、伏筆、鋪墊、線索等。
3.考慮在內容上的作用：
⑴對局部內容及全文主旨（或作者情感態度）表達上的作用。
⑵有時要考慮語言運用本身產生的表達效果。
形象分析題
1．要多角度分析，還要注意題目是要求概括還是分析，前者只要答出人物特點就行，而後者必須聯繫小說內容進行分析。
2.模式：XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。
手法技巧鑑賞題（畫線句賞析）：
表述可採用三段式：技巧＋內容＋效果。
1．表層意思：
揣摩、明確語言片斷所運用的手法技巧及其所表達出來的內容。
2．深層意蘊：
體味語言運用所產生的效果、所要達到的目的及對全文主旨或作者情感態度表達所起的作用。
3．分值高的題目要分析多種手法技巧。
探究評價題
亮觀點→扣文本→聯實際→做結論
①觀點鮮明。
②分析辯證有分寸
評價人物、事件時，要綜合考慮內外因因素、主客觀因素、個人與時代、先天稟賦與後天努力、偉大與平凡等的關係，使分析說理婉轉留有餘地。
③緊扣文本又不拘泥於文本。
探究評價常常需要適當聯繫實際。
知識儲備：
【故事情節】情節作用：內容作用（主題、人物形象）＋結構作用
1、交代人物活動的環境。2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為後面的情節發展作鋪墊。4、照應前文。5、推動情節發展。6、刻畫人物性格。7、表現主旨或深化主題。8、起線索作用。 情節評價：
一波三折式引人入勝，扣人心絃，增強故事的戲劇性、可讀性。首尾呼應式使結構緊密、完整。結尾戛然而止，留下空白式或出人意料，又在情理之中。
【人物形象】通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特徵，還要注意側面描寫。
【環境描寫】環境的作用： ①交代故事發生的時間地點； ②暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關係等）； ③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格； ④渲染氣氛、奠定基調； ⑤推動情節的發展或作為情節線索； ⑥揭示或深化主旨。
【主題思想】把握小說的主題：
①從小說的題目入手思考小說的主題；（標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾衝突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。）
②從小說的情節和人物形象入手，尤其注意高潮和結局，矛盾雙方的結局；
③聯繫作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵，達到揭示小說主題的目的；
④從小說的精巧構思中把握作品的主題。
⑤注意從真、善、美與假、惡、醜的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。
【表現手法】 ①表達方式：
敘述人稱的選擇第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
描寫的特點
白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。
人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
②表現手法角度。看是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、託物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；
③從結構安排角度。看是否開頭結尾各有特色；是否結構嚴謹，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設置懸念，製造波瀾；起承轉合，曲折有致等。
三、古代詩文閱讀（共40分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成14—18題。（20分）
預測：散文或傳記可能性較大。
答題技巧：
①磨刀不誤砍柴工，要在做題之前不惜花些時間至少讀兩遍材料。第一遍以瞭解文章內容為目的，圈劃出人名、官職名、時間等詞語，在自己不懂的地方做標誌；第二遍在瀏覽了題目之後再讀，以突破難點、對選擇題作初步解答為目的，耐心細緻地推敲琢磨文中難懂的句子，很多情況下，第16題的選項是我們突破難點的好幫手。
②碰到比較難的語段，不要慌張，看不懂是正常的，語段難並不意味著題目難。
③實詞解釋要有語境意識，不僅看本句，還要聯繫上下文判斷這樣解釋是否合理；有些詞語課文學過，聯想課文中的解釋，或用成語比較推導詞義，你將有意外的發現。
④虛詞一共只有18個，重點：以、而、之、其、於；次重點：乃、且、焉、則、為、因；非重點：者、也、若、何、與、乎、所。範圍不大，掌握好每個虛詞尤其是熱門虛詞的用法，相信可以輕鬆拿分。先弄明白課內句中虛詞的用法，再推斷兩句是否相同。
⑤分析理解題要小心翼翼，錯誤可能只在某個小角落，不可疏忽；找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應，有時還要看理解是否合理。
⑥斷句一般為六七處。可以找句首詞、句末詞等標誌性詞語，還可以找動詞，因為每句子一般都只有一個謂語中心詞。文言文講究對稱性的特點，也可以幫助你斷句。斷後自己試著翻譯加以檢驗，可以發現一些不合理之處。
⑦翻譯題分量重，歷來失分多，不可不慎重。原則上採用直譯，字字落實，只有個別詞語可用意譯。緊抓句中重點詞，"
留、補、刪、換、調"手段都用上：專用名詞可留，省略成分要補，無實義或不必譯出要刪，通假、古今異義、活用要換，倒裝句式要調。基本模式是把古文的單音節詞換成現代漢語的雙音節詞。尤其是活用、句式一定是得分點。翻譯好後要讀讀是否通順。（二）閱讀下面這首詩，完成19—20題。（8分）
預測：可能選取兩首詩歌比較鑑賞。題型很可能是一簡答一分析。題目可能會涉及分析情感、技巧。
答題技巧：
①讀懂詩歌最關鍵，牢記"三看"：看註解、看題目、看作者。逐字解說詩句，理解詩的大意。一般來說詩的前半部分為記敘、描寫，後半部分為說理、抒情，前者為後者鋪墊，後者體現詩歌主旨。
②根據詩歌題材和內容判斷其情感基調，切不可將寂寞當閒適，把憂愁當哀傷。有些詩歌情感比較複雜或前後有變化，理解時要特別注意。
③看清題目，嚴格按要求作答。賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用。注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象徵意味。
④儲備一些詩歌鑑賞中常用的名詞術語，要敢於大膽使用，不懂也要裝懂。
⑤分點作答，儘量打草稿，書寫清楚。
⑥常見答題模式：
1．煉字型 釋含義——描景象——點情境
2．分析意境型 描圖景——點氛圍——析感情
3．分析句意型 釋句意——析作用——明效果
4．分析語言特色 明特色——列例證——析感情
5．分析情感主旨 析內容——明情感（主旨）
6．分析技巧型 明手法——闡運用——析效果
7．分析構思型 述內容——揭關係——析感情
8．分析形象型 概特點——析特徵——明意義
知識儲備：
【表達方式】敘述、描寫、抒情、議論。
【語言特點】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、自然、清新、優美、質樸等。
【修辭手法】比喻、比擬、誇張、借代、對偶。（最常見）
【表現手法】象徵、襯托、對比、想象、借景抒情、寓情於景、託物言志、直抒胸臆等。
【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
【作用】營造意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
（三）閱讀下面兩段文字，完成21—22題。（6分）（傳統經典閱讀）
預測：可能會拿課內外各一章要求理解儒家思想（有沒有可能考中庸之道？）。
答題技巧：
①答題之前先要讀懂文本，理解其中包含的思想。
②分清題型，主要有基礎理解、對比分析、分析評價等，要嚴格按照不同題型的要求作答。對比：強調兩種思想的異同；評價：忌以文解文，要有自己的看法，要求說出這種思想的優劣，進步與侷限之處。
③熟記表現先秦諸子思想的詞語或句子，答題時恰當運用，避免用自己的白話答題。
知識儲備：
《選讀》包含的主要思想
《為政以德》：為政以德 （包括正已、富民、教民、立信等）
《克己復禮》：以禮治國（包括克已復禮、正名、孝悌、禮與仁的關係等）
《知其不可而為之》：積極入世的態度（儒道思想的對比）
《仁者愛人》：仁愛主張（忠恕、愛人、儒家仁愛與墨家兼愛對比）
《君子之風》：君子的自我修養（憂樂觀、義利觀，與韓非子的義利觀對比）
《周而不比》：人際交往觀（察人、擇友、適度交往等）
《誨人不倦》：孔子的教育觀（因材施教、有教無類、啟發誘導、述而不作）
《高山仰止》：感人的師生關係（師對生的關愛、生對師的尊敬）
《沂水春風》：禮樂治國
《中庸之道》：中庸思想（內涵、實質，與"折衷主義""好好先生"對比），特別注意前九課中體現中庸之道的章節。
（四）古詩文默寫。（6分）
23．補寫下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）
答題技巧：
①做且只做三題，選擇自己最有把握的三道來做。
②做好後，自己解釋一下這個句子的意思，可以避免一些同音誤寫。
③字跡要比其他任何題都寫得規範、清楚，筆劃寫到位，不要過分塗改。
四、作文（60分）
24．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
預測：任務驅動型作文，論述類。
①審準題目是第一要略，這是對與錯的問題，可以說是考試作文的生命線。認真地一字不漏地讀題，準確理解材料內涵。不能不管三七二十一拿起來就寫，還要重視前面的材料，它是對你寫作方向的一個約束，根據材料可以準確把握命題者的意圖。
②重視作文的立意選擇，這經常是改卷老師判斷作文高下的關鍵因素。立意要避免幼稚化、平面化，要儘量高一些、遠一些、深一點、新一點，應該多關注"人生、社會、發展"，高水平的同學要避免與人雷同。
③動筆之前應該有個基本思路，最好是在草稿上列個簡單的提綱。先想好打算寫幾層意思，分成幾段來寫，哪幾段是重點段，在哪幾個地方點題等，有了預案，執行起來就輕鬆多了，省力又省時。
④展開聯想：由課內到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的基本要求，做到內容充實，需要充分而恰當地進行"由此及彼的聯想"： 由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現代，由中國寫到外國， 由動物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到思想認識， 由文學寫到藝術，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人…… 但無論何種聯想，都必須注意回到題目中去，扣住題目以免中途"跑題"。
材料運用：儘量用自己最熟悉的材料，用屬於"我"的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現的新人新事。如十大感動人物、社會新活材料，社會方面的吸毒、腐敗、治安改革等問題，最新科技發展，文科學生可以結合政治老師列舉的典型事例。 對一些過於"新鮮"、評卷老師可能不知道的，要適當地交代人物的身份和影響、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。
⑤謀篇要出彩： 議論文第一段末句一定要提出中心論點（起） 二段（承）承上啟下用幾個問句 三到五段（轉）用幾個小分論點加例子加分析 六到七段（結）。 重視開頭、結尾的寫作：
開頭要引人（開門見山，直截了當；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景）。
結尾要有力（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；抒發情感，引起共鳴）
⑥內容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是、批評國家政策等），少政治術語，不要單純發牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。
⑦語言要優美： 多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。適當用一些排比我、比喻、對比等手法。 嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞彙；不用網絡語言。
⑧論述要有辯證思維，切不可把話說絕，不能為了證明這一面把另一面完全否定。
⑨小處要留心：
題目不要忘記寫（2分）；字數要達到（少50字扣1分，實際影響要更多），最好能寫900字；儘量不寫錯別字（1個錯別字1分）、病句；卷面要整潔（影響巨大），字體大小適中，不寫出格字，不寫連筆字；標點規範，不以點代句，不在行首寫逗號、句號等標點；切記圈上最後一個句號；寫完後記得回頭看一遍。
以上猜測僅供參考，方法總結也有不盡全面之處，但希望對你的考試有所幫助。
祝大家高考成功！
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