薛耀康山西高考专家

县管校聘，在完善的制度保障下，只有“庸教”才会感到担忧，但如果保障制度不完善，那县管校聘会不会成为某些人的权利游戏，教师无疑都会人人自危。

县管校聘，是为了从根本上解决中小学教师“超编缺教员”现象，缓解局部地区资源稀缺、配置不均衡的状况。此项制度一经退出，教师界反映贬多于褒。

贬的是，县管校聘制度中的退出机制一经推出，教师“铁饭碗”无疑成为“泥饭碗”，原本在单位混日子的教师混不小气了，不仅要面临出校、出城教学的危险，甚至有可能被踢出教师队伍，这无疑动了这部分教师的命根子。

另外，还有一部分教师担忧“被操控”，这部分教师不怕“县管校聘”，也不怕里面的退出机制，他们怕教育部门定期考核门道太多，怕定期考核成为某些人的权利游戏、怕不不够公开，至于里面引入的市场竞争机制倒是无所谓，最起码自信还是有的。

如此看来，要想保证教师权益，一方面要有完善的“县管校聘”制度，另一方面要有足够公开、透明、量化的考核，考核人员要保证最起码的公平公正公开，杜绝一切关系案、人情案，对于学县管校聘名目下岗位，要做到固定、透明、有指向性。特别是对于师德考核中“一票否决”制，确保不被滥用、乱用。

总之，县管校聘是时代所趋，还以老眼光看教育界，只会使你越来越远，与其如此，不如积极参入其中，凭本事说话。

迷途远望

县管校聘，重点难点在学校。直接涉及教师们的切身利益。在县管校聘实施中，教师们最关注的就是学校怎样开展聘任（竞聘）。怎样聘任才能保障教师们的合法权利。

笔者认为，只要学校的聘任（竞聘）做到公正，公平，公开，民主，教师们的合法权益就能得到保障。

怎样才能做到公正，公平，公开，民主？

一，学校聘任（竞聘）从头到尾全过程公开，不得暗箱操作。少数人说了算。

1，公开上级核定的本校编制总数，教师岗位人数。中高级职称岗位人数。

2，公开教师岗位聘任（竞聘）办法，聘任条件和依据。聘任结果。

二，充分体现民主，按规定程序开展聘任工作。

1，全体教师参与聘任工作。学校聘任（竞聘）办法，实施细则等重大事项必须按程序征求教师意见，由学校教职工大会（或教代会）讨论，审议，表决通过（赞同票（人）超过85％）方可执行，有效。

2，依据前两年考核结果和教师业绩情况，教师互评等情况开展聘任工作。

三，聘任（竞聘）工作做到公平，公正。

1，如果学校教师岗位不超编，考核合格以上的教师原则上留在本校聘任。

2，如果本校教师岗位超编，应执行综合考核，教师评议，票决制实行末位落聘制。做到末位落聘者可申辩，申诉，可与已聘人员作比较。以理服人。

3，如果中高级职称岗位数少，在校同职称人数多，必须公平公正竞争，择优确定聘用人员。可由同级职称人员内比较平衡，做到让位（落聘）者心服口服。

征求落聘教师意见，一是降级聘用，二是由教育主管部门推荐到其它学校聘用。由落聘人自主选择。

4，教师对学校聘任（竞聘）结果不服的，可以向教育主管部门提出申诉。教师认为教育主管部门侵犯了自己的合法权益，可以向同级人民政府或上一级教育主管部门提出申诉。

洪爷33344611

县管校聘应该是:县政府统一聘为学校教员（给他们编制），县政府授权校董事会聘授具体职务，学校集团总校长由县政府任免，副总校长集团监察长教务长教务总监财务总监总会计师总经济师总审计师总工程师总统计师总规划师政教处教导处总务处办公室政治部主任等授权县政府干部任免委员会或再授权校董事会任免，校董事会任用的人员授权以校长为主席主任的校务委员会管理（包括领导和分配工作等一切事务），校务委员会委员由校董事会聘任，一般干部也可授权校务委员会任免。校董事会组成人员一律由县人大常委会任免，其中董事长一般由县长或第一副县长兼任，副董事长、常务董事由正科级以上官员当任。学校干部的任免调动由校务委员会提请董事会决定，各级各部门负责人可以向上级提交动议建议，校董和校委也应当经常听取下级和员工的意见。教职员工应当全集团轮转。任何行政事业单位都不可以搞承包制，赋予掌柜的独权是绝对不允许的。行政事业单位的多数人为国家所雇，负责人跟他们一样是平等的都是国家雇员，他们不可以成为负责人的雇工。

罗曼蒲公英

这个问题很有深度，美国总统无法回答。

1，县管已经明确了教师与政府是被管理与管理不对等的行政相对人，特定的行政法律关系明确。

2，法律效力高于行政法规。教师的合法权益由《中华人民共和国教师法》明确事先确定，具体规定了教师合法权益的八个方面。

3，校聘是政府将教师的使用权委托给学校，实质是政府转嫁法定义务和职责，这就给校长带来实质权力：掌管并支配了教师的一切。教师就是给校长的打工仔。

4，教师合法权益受到伤害依照《中华人民共和国教师法》第三十九条向省教育厅申诉，教育厅一般会庇护校长（校长由教育厅任命），教师应当依照《中华人民共和国教师法》第三十九条向省政府申诉，省政府庇护省教育厅（教育厅是政府的组成部门）就向国务院复议，诉至法院，公开曝光（法院会庇护政府）。

5，一定要将腐败的校长和校长的保护伞政府官员，腐败的司法机关拉下马。

6，十九大报告：人民群众最痛恨腐败现象，腐败是我们党面临的最大威胁。

最高人民法院行政庭文痞恶棍法官梁风云倾囊相授中国法院裁判“潜规则”：

一审：原告诉求A，B且A，B有关联，A＞B，法院认定C，而C＜B，法院裁决驳回起诉。

二审：原告以认定事实错误，适用法律错误，程序违法为由上诉。法院认定C，且C≠B，法院裁决维持一审。

再审：原告以认定事实错误，适用法律错误，程序违法，枉法裁判为由再审。法院认定￠，且￠∥β。法院裁定驳回。

水平正

又是一个想当然的，教育最大的问题就是打着大旗然后肆意折腾，把学生当上帝进行折腾，现在好了学生可以打老师，再来折腾老师了，不懂教育的来管教育怎么可能不是折腾呢，把老师折腾得畏首畏尾了，没有师道尊严了，好，再来折腾谁管谁聘，请问县管能管好吗，校聘是校长聘还是谁来聘呢，少折腾才是对教育最大的尊重

我来说说看看

为什么没有跟考公务员一样“百里挑一”严格的准入机制?行业待遇低，招不到优秀人才，什么人都可以轻轻松松进入教师队伍，然后再拿孩子的前途和未来做实验吗？教一年或几年，一看不行再换教师?！不行再换……。为什么让全体合格教师为个别不合格教师（不合格教师是教育管理部门门槛低放进来的）去买单，受折腾?！落聘教师（按照现有的制度很多只会低头教书不会走关系、没背景的教师落聘）有何尊严去面对学生?！这就是“优先发展教育”?这就是“尊师重教”?！

追梦人7561

公开公示于众课程设置课时安排休息时间，拒绝潜规则无底线逼逼比拼。

用户110688870131

先要群众公投校长，然后校长执政要受群众监督，且要指标。如果只是由校长拍板教师的去留，那刘炳松式的校长会很多很多。

用户1700589895339

真正干事的教师肯定不用担心，倒是那些平时吊儿郎当不干事的悬了

weiwei690901

县管校聘老实人的权力怎能保障?

關鍵字: 职场 教师 校聘