MaMa日记
5年级的孩子正处于小学阶段的“第一个叛逆期”，这个时期她有了很多自己的想法，而且自尊心特别强。不喜欢父母唠唠叨叨，她觉得这是对自己的束缚，很容易出现成绩下滑的现象。
说教、唠叨、打骂她会觉得父母是在控制自己，自尊心受到伤害，所以孩子就在用不听、不学、离家出走等方式反抗。其 实，孩子能否接受家长的教育，关键取决于孩子在内心如何看待家长，如果孩子根本就厌烦，根本就不想接受家长的引导，你说再多也无济于事。
首先，您先要理解和尊重孩子这个年龄段的“叛逆”。
然后，您要和孩子心平气和的谈心，不要一上来就是“你最近成绩怎么下滑这么厉害”，而是要问“宝贝，妈妈觉得你最近心情不太好，是发生什么事情了吗？可以和妈妈聊聊吗”让孩子愿意和你倾诉她的烦恼
其次，一定要耐心倾听，不能随意打断或指责孩子，对于她的倾诉要给予积极的回应，表示理解她的想法。
当孩子倾诉完以后，您应该应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的行为给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生逆反与抵触。
最后，千万不要再拿家长的权威来干涉孩子，一定要与孩子交朋友，耐心地引导，让孩子乐于与你交流。
孩子在成长过程中，总会遇到很多很多的困难，学习不好只是诸多困难中的一种。
对于一个孩子来说，只要亲子关系是温暖的积极的健康的，他就会有足够的力量来面对所有的困难甚至失败。
所以，给孩子多一些陪伴、多一点耐心，多一份理解吧，有了爱的扶持，孩子才能走得更稳更远。
三月折耳兔143
如何与上小学五年级的女儿沟通。我是教师，当过30年班主任，我谈谈我的看法。
你的女儿现在痴迷手机，学习成绩下滑，并且难以沟通。
我想她进入了少年逆反期。
再过一年，你女儿就要上初中，这个一年多的时间非常珍贵。但又不能太急迫。教育孩子要遵循“慢慢成长”的规律，站在国家的层面，那就是“百年树人”。这中间藏着“耐心”二字。想与你女儿沟通，必须以耐心作为前提。
我讲一个真实的故事吧。
我曾经的上司吴校长，是我的老师辈的，因为他的同班同学伍老师曾经是我读师范的数学老师。
吴校长，慈眉善目，一脸和气。他喜欢和老师谈心，谈心的目的是希望他的老师教书育人要有耐心，不要心急。他最喜欢讲他的女儿的成长的故事。他有一儿一女，儿子非常聪明，是学霸，从小学到初中，再到重点高中（黄冈高中），后上重点大学，一路顺风。这往往是他讲话的铺垫。吴校长真正要讲的是他的女儿。吴校长，工作忙，女儿也很听话，他很少问到女儿的学习。开始，他女儿像他儿子一样，很顺利地从学前班上到小学五年级。
一天，他女儿读五年级的班主任家访。这是从未有的事，吴校长也比较紧张。那个班主任，开始吞吞吐吐的，不好直说。吴校长越发觉得有事。于是，他叫孩子的班主任不要怕，有事直说。女儿的班主任，后来很婉转地说，你女儿很不聪明，就是别人说的“傻子”“呆子”，数学成绩一塌糊涂，还没入门。班主任希望吴校长，要有思想准备，不要对女儿寄太大的希望，要平和地接受这个残酷的事实。
当时，吴校长也蒙了，简直不相信自己的耳朵。送走班主任后，他开始深思女儿的教育问题。吴校长从来都不相信女儿是“呆子”“傻子”，一定是她对数学失去了兴趣。但又迫在眉睫，一年之后女儿就小学毕业了。自此以后，工作再忙，吴校长每天都要挤出时间辅导一次女儿的数学。比较幸运的是吴校长是文革前考上华中师范大学的，他学的专业就是数学。
开始，吴校长发现女儿的数学基础的确很不牢固，一些简单的数学问题都容易出错。但他一直很有耐心，一直鼓励女儿，说女儿很聪明，只是没有培养好爱数学的兴趣。他一点一点的从最基础的数学知识讲起，不管女儿学得怎样，出现什么问题，他都是鼓励。一年后，奇迹发生了，女儿的数学成绩上来了，居然考上了县重点初中。当时，吴校长，想去找女儿五年级班主任讨过说法，说女儿根本不是老师说的“呆子”“傻子”。后来，吴校长因为工作忙，懒得去和那个班主任计较。
女儿的数学上了路以后，读书也是一路顺风。考上重点高中（黄冈高中），继而考上重点大学，最后还考上研究生。
吴校长反复地对我们老师讲，他女儿从一个所谓“呆子”“傻子”，变成一个优秀的人才，是教育的“耐心”起了作用。吴校长要我们不要放弃每一个学生，不要轻言学生没有用。
现在回到本文的开头。
我向提问者分享这个故事，因为，你女儿的故事与吴校长女儿的故事非常相似。都是女儿，都是读五年级，都是教育出了问题。你的女儿的情况还要好一些，因为你的女儿先前学习成绩一直优秀，只是现在一个偶然爱上了手机，导致学习成绩下滑。
手机，只是一种工具，小孩都喜欢玩。只要引导好，手机还可以为读书学习所用。如我的学生经常用手机写作文，然后发给我修改评分。
你不要高高在上，先要成为孩子的朋友，再在“耐心”二字上作文章。像吴校长那样每天都与女儿相处一次，和风细雨，慢慢沟通引导，奇迹一定会发生。
奉乡云
小学五年级，正处于青春敏感期。跟青春期的孩子沟通要掌握技巧和方法，强硬地管教没有用，而且会适得其反，让她更加叛逆。
母女情深，要沟通起效果，还要回到感情上做文章。
1.把她当作朋友，平等地与她沟通。青春期的孩子生理和心理都有巨大变化，以前你给她安排兴趣班，她都乖乖学，现在你让她少玩手机，她就不理你。想必你也感觉到了她巨大的变化。此时，你不应该再扮演高高在上的大人了，对她说话不能管理的语气和态度，而是要平等的、商量的语气。如果你不太会说，建议你用心地写一封信，在信中将你对她的关切和担忧，以及对她的信任和爱都写出来，把信悄悄地放在她的书桌或者夹在书本里。也记得请她回信。这样，既不会导致沟通到一半崩盘的情况出现，也可以架起沟通的桥梁。妈妈的家书，情深似海。
2.把事实告诉她，让她自己做决定。有句话说，你对别人如何，别人对你如何。家长和孩子也是如此，此时，你不能再对孩子盛气凌人，而是要把她当大人。在说问题时，多说事实和客观的东西，不要使用一些管教的词，比如什么“听到没有？”“我叫你呢”这种词汇，她听了会感觉刺耳和厌恶。她玩手机太久，你可以说你玩手机很久了，你的学习怎么办呢？当然你可以继续玩，决定权在你。你这么冷淡地说，也许她会更加重视。
3.尊重她，了解她，陪伴她。爱永远是化解矛盾的核心，但是爱的方式也很重要。和青春期的孩子的爱，要尊重和理解基础上，要默默陪伴。多用一些小细节无声表达你对她的爱，有爱的孩子不会突破底线的。
贵圈新鲜事儿
到十三岁这样的年龄，慢慢的步入青春期，青春期是形成价值观和人生观的重要时期，这个时期也会出现很多的问题，如叛逆需要很好的沟通，尽量倾听他的想法，看问题可以从他的角度出发，也许会有不一样的发现，走进孩子的世界，然后去和她一起经历这些慢慢引导吧。欲取之，必先与之。
少儿科技编程老陈
这个问题让我想起了前段时间热播的电视剧《小别离》
无论是电视剧里，还是生活中，我们经常都能看到父母们一边用个人经验强势干预孩子的行为想法，悲哀的是，中国家庭里命令式的教育方法从来无法给予孩子基本的尊重或理解。
有效沟通，才应该是家庭教育的主要方式，只是我们本末倒置了太久。
许多父母误以为教育孩子是很专业的事情，于是把全部的希望寄托在学校老师的身上。其实，对孩子未来产生最大影响的，不是学校和老师，而是家庭和父母。
在沟通不顺，亲子关系紧张的家庭里，无论父母花费多少心思，结果也大多只是像《小别离》的家庭里，父母对子女表现出的“恨铁不成钢”的情绪。而一旦孩子与父母产生了心结，就容易滋生逆反心理，影响正常学习。
事实上，和孩子沟通的目的，是为了促进父母与孩子之间的关系。在良好亲子关系的基础上，教育孩子、激励孩子、帮助孩子实现自己的理想，都变得更加容易。
当父母与孩子的沟通出现障碍时大多源自以下两个原因：
一、孩子有心理防御机制
每个孩子都是独立的个体，他们有自己的思想和见解。如果父母总是以“我为你好”的名义来实施道德绑架，不给予孩子足够多的尊重，他们就会感到受到伤害，从而建立心理防御机制，阻断和父母的沟通。而在这些发生后，父母如果只能看到孩子的冷漠、无视、叛逆，而进一步加大压制力度，那么孩子和父母之间的关系就陷入一个“父母压制－>孩子阻断－>父母再压制”的恶性循环里。需要有人来主动打破这个闭环，而这个角色通常由父母勇于承担。
二、孩子和父母没有共同语言
如果父母不愿意学习新生事物，拒绝和孩子一起成长，只知道要求他们好好学习，却忽视他们情感上的需求，这样的父母必然无法了解孩子的内心，和他们成为真正的朋友。而这样的直接后果就是父母会失去和孩子之间的共同语言，没有共同语言便更加不了解孩子身边新的变化，于是也陷入一个“不了解－>没有共同语言－>更加不了解”的恶性循环中。同样的，需要主动来打破这个闭环的人依旧应该是父母，他们永远应该是良性亲子关系的引领者。
怎样才能促进孩子和父母之间的有效沟通，帮助建立亲子联系呢？
我们提出了以下三点建议。
虽然少，但并不容易做到。
1. 首先，共情，学会与孩子感同身受
当孩子难过、沮丧、生气时，用语言和肢体语言告诉孩子你明白他的感受，他难过时，你也会难过，他生气时，你也愿意为他分担。告诉孩子自己小时候也曾经有过类似的问题，类似的烦恼，所以这些负面情绪并不可怕。
2. 其次，理解，愿意了解孩子的真实感受
开放地去了解孩子，用心地去倾听，了解他身上发生了什么。不要用先入为主的评判的态度，也不要用不重视的态度，觉得随便转移一下注意力就好。
3. 最后，接纳，给孩子无条件的爱
接纳孩子情绪起伏的过程，也让孩子接纳他自己的情绪起伏。让孩子觉得这些情绪的产生是正常的，但要学会把这些情绪引导向更好的一面。同时，不要忘记告诉孩子，无论他变得怎样，即使你们之间产生了矛盾，你也一样爱他。
我们既要和孩子有效沟通，懂得他们的需求，也要坚持对孩子规则的制定，让他们习得好的习惯。每个孩子都是独立而又特殊的个体，值得被倾听，值得被尊重。
谢谢，望采纳
裕往情深610412019
13左右的时候，女孩子已经进入了一个相对性格比较敏感多疑的阶段。
这个时候家长沟通是很难的。首先是代沟，她喜欢的，有兴趣的，想接触的东西可能在家长看起来“毫无用处”“玩物丧志”。她甚至不愿意沟通她的想法，因为她在日常看到或者听到了别人对和她类似的情况的“批评”“指责”。
其次她觉得，“我说了但是你不会听完也不会懂，只会让我学习学习，说大道理，讲以后的出路。”这些在成年人看上去很现实而残酷的问题和情况，在她这个年纪暂时还接受不了。
要是想沟通的话，我建议您可以找一个完全空闲下来的大段时间（最好是一整天，双方都有这个时间），让自己的情绪处在平稳的情况下，根据女儿的现阶段表达出来的情况来和她沟通。
不要谈论太多“学习，未来，以后。”尝试着让她去说，让她把想做的，她的想法，全都倒给你。
在这个阶段一定不要打断她。如果她有难过，愤怒等等情绪，请您安抚她一下，但是不要急着发表您的意见。听她全都说完了。有您觉得不好的或者不太同意、清楚的地方，您先详细和她讨论。然后您再说一说您的看法，给她一个参考。
举个例子，假如儿子说“我想去打职业联赛”，家长可以从各个角度去了解一下孩子的“想要的东西”。比如:职业联赛是什么？你以后想从事类似的工作吗？它对孩子来说是一个什么样的存在？如果没办法让孩子放弃这个，又不闹僵的情况下，我该怎么去和他沟通或者给他多一种选择？
不是没有孩子可以一心二用。如果他可以兼顾，那么尝试着让他去试一试，做一做。
强行扭转更正的有时候给孩子带来的伤害无法治愈，想了解孩子，要产生的是你们的共情，而不是你对她或者她对你单方面的“同情”。
最后，希望您能保持一个温和的心态和女儿坐下来，倾听她的想法，和她修复你们的关系。
醒醒不存在的
原来乖巧听话的小棉袄，一下子变得叛逆不听话了，您不明白她为什么把你拒之门外，也找不到和她沟通的办法，想问问大家能有什么办法让她继续听您的话，是吗？
首先，我觉得这是一件好事，您的孩子长大了，有自己的“主意”了，是个“大人”了，只有不懂事的小孩子才一直听父母的话呢，那样的孩子大多没什么出息，有出息的成就也无法超过自己的父母，对吧，所以，你不要着急，调整好心态，要看到好的一面，乐观的对待这一切！
既然她“长大”了，您就要用大人的方式和她沟通，把她当做你的“朋友”、或者“闺蜜”😃，我能大概想象出你原来和她沟通的情景：别总看手机了，你现在学习重要，要少玩手机啊！可以说，简单粗暴哈哈，不管用，换一种语气，心平气和的说，说的还是这些话，讲一些大道理，人家一句话也听不进去，对吗？为什么她什么也不和你说，因为你开口之前她都知道你要说什么，所以，务必停止说教！大道理对孩子一点用处没有！
什么是朋友之间的沟通方式呢？充分的尊重，要“看得起”她，平等的和她沟通，比如：女儿，我考虑了很久，我觉得你已经长大了，关于你的学习安排，你有什么想法，我知道你肯定有自己的想法，以后我要多听听你的意见，甚至说，要有一些“示弱”，什么什么事我不知道这件事该怎么办，我想听听你想法。如果她和你开口了，无论她说什么，切记不要去说教，你这样会怎么怎么样，你这么不对，再不学习就晚了，等等，这样她还会对你关闭心门，只有充分的尊重才能建立起沟通的桥梁，必须要做出改变，你的小棉袄还会回来的！
学会赏识，肯定，多发现她身上的优点，用她身上的优点带动她的行为，对了，你能说出孩子身上的十个优点吗？如果不能，你就要反思了！其实很多家长都不能😌，不要总盯着她的不足，多去了解她的生活，走入她的生活，她拿手机干什么你知道吗？是不是在和同学聊天？可能同学都去群里聊一会，如果她不去参与会不会被孤立？
把她带到社会中，让她了解这个大千世界，开阔眼界自然就会放下手机，多和她讲一些名人故事等等（讲故事就讲故事，别说，你是不是要像他学习啊，孩子那时候肯定会想，你这么不和他学呢😃），方法太多了，自己多去挖掘吧😄
孩子是我们的宝贝，我们希望他们都“好”，可是这个“好”往往是家长一厢情愿，看似很简单的事和道理，在孩子身上却怎么也无法去实施下去，所以，教育孩子，重在引导，这是一门大学问，需要智慧，尊重而不教导，关怀而不干涉！说容易，做都很难啊！需要慢慢去练习！
您是一位有觉悟的家长，知道自己原来的方法不在适用，便开始寻找方法来解决，这是一个好的开始，不过，路还很长，和孩子一起成长吧！
希望对您有一些帮助，欢迎交流！
加油吧！😉😉😉
人生知凡
学习上多鼓励，想方设法增加孩子的学习兴趣，尽量克制自己不要打骂孩子，避免孩子出现逆反，早早失去对学习的热情；生活中宽松教育，多与孩子交流沟通，给孩子一定的成长空间，允许孩子犯错和吃亏，尽量避免凡事无论对错横加干涉，手机周中不可以玩，周末可以规定时间，尽量转移孩子对手机的兴趣和依赖。
淡然如花45
我女儿还没有上小学，也是很头疼教育的问题，主要是我和老公的意见不一致。身边刚好有五年级的亲戚女儿常见的。这么大的孩子，什么都懂，又什么都不懂的年纪。我认为还是静下心来，细致的沟通，遇到问题，先不要指责她，你先让她表达自己的观点 问问为什么，然后说出自己的看法，给她分析前因后果，若如何就会怎样的，陈述清楚厉害关系，该怎么抉择就由她吧，太过勉强，不见得就能如你所愿。
悠呦嘉徐
多给孩子有效沟通，多聆听，让孩子认识自我，有我的意识，我的思想，我的观点
让孩系统增加阅读量，神奇的事情就会发生。
