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初中是青春期教育最棘手的一個階段，在這個階段裡孩子的成長和教育極易受環境與人際關係的影響。特別是在選擇走讀和住校上面，如果處理不當很容易讓孩子的學業受到影響，那麼該如何選擇呢?下面我說說自己看法。
第一，如果孩子在小學階段重視好習慣培養，獨立能力不錯，可以住校。
初中階段的孩子受青春期生理快速發育的影響，情緒極易波動，常常因為一些小事而或喜或怒或悲。如果家長在孩子小學階段重視生活與學習習慣培養，孩子會在這兩方面表現出很好的獨立能力，相較之同齡人表現的會更自信，為人處事會更穩重。如果孩子具體這些特點，則可以選擇住校，在集體生活中把自己的優勢發揮出來，反而對孩子的學業有促進作用。
第二，如果家長和孩子親子關係不錯，但孩子自控能力弱，需走讀。
制約走讀最大的問題，恰是家長和孩子關係好與差，如果在小學階段家長和孩子關係很穩定，孩子願意接受父母的管教，服從管理，但是孩子由於沒有良好的生活與學習習慣培養，自控力較弱，就不能考慮送到學校住宿，否則，就容易產生管理失控的現象，同時孩子還容易受有不良習慣的同學影響，很快就染上一身壞習慣。如果家長掌握這個尺度，應該不難做出決定。
第三，如果家長和孩子親子互信關係不好，難於管教，還是住校好一些。
對於家長和孩子互信關係不好這塊，本身就說明家長不懂家庭教育，不能夠合理地管教孩子，甚至有時過於嘮叨和責備孩子，從而把孩子惹的很煩躁。在小學階段由於孩子還處於兒童期，對父母的反抗能力還較弱，但是到了初中階段可就不一樣了，因為青春期的逆反心理會更強，孩子的極端情緒更容易隨時暴發，與其這樣倒不讓孩子去住校，從而減少和父母的矛盾與衝突，這樣反而對孩子的學業有好處。
結束語：初中階段對一個孩子來說，變數最大，有時一件事可能就會成為拐點。因此，需要家長多學習一些青春期教育的知識，儘可能瞭解孩子身心發展特點，積極構建良好的親子互信關係。對於孩子偶爾出現的不良情緒或所犯的錯誤，家長千萬不要總是嘮叨孩子，或隨意責備孩子，你如果那樣做只能加劇孩子對你們的反感，不利於彼此互信。多欣賞、多肯定、多鼓勵，會讓青春期孩子更願意擁有上進心，但是千萬別拿孩子的學業成績作為衡量其唯一標準，而應全面看待孩子的成長與進步。只有這樣才能讓孩子更尊重和信任父母。
寒石冷月
大家好，這裡是小雅老師課堂。答疑解惑，互動分享。
這段時間我一直在醞釀，我的孩子如果讀初中的話，是選擇住校還是走讀，說實在的我也很糾結。因為我的孩子從小到大都是我帶，和我的感情也非常深。但是我發現孩子在我身邊的時候比較嬌氣，不獨立，也有些開始叛逆，什麼事情都要依靠我來做。可是我和學校的老師去溝通時老師卻說我的孩子在學校裡是一個特別有主見，特別獨立特別有想法的孩子，同學們都非常喜歡。
或許不是我家孩子有這樣的情況，可能是大多孩子的共性吧。在家裡就是顯得特別地依賴父母，撒嬌，是在學校裡面又顯得特別的獨立。應該理為孩子們都是有兩面性的。因此我覺得與其在我的羽翼下成長，還不如讀初中把他送到學校去住讀，鍛鍊他獨立而自主的性格。
我發現孩子在家裡做作業反而不是特別的積極，喜歡磨蹭。估計因為在家裡，這個家庭的氛圍和環境都比較寬鬆，孩子也不會覺得拘謹，在爸爸媽媽身邊會顯得特別的隨性。可是出了家門又是另一面展現在同學和老師的面前。讓我擔心的就是孩子住校吃穿的問題、孩子長期住校會不會和我們家長有感情上的分離導致不那麼親了、孩子住校是否能和其他同學們搞好同學關係，適應住讀的校園生活等等。我認為適合住讀包括以下幾點：
1、孩子自律性高、學習自主性強可以選擇住讀。
2、孩子性格開朗、合群可以選擇住讀。
3、孩子適應能力強的可以選擇住讀。
4、學校的校園環境和氛圍適合住讀的。
結束語：不管是住讀還是走讀，首先要尊重孩子的意見，家長再來根據實際情況進行權衡，切不可一意孤行地不顧孩子的真實感受。
好了，感謝大家的閱讀，喜歡的朋友們加關注、收藏、點評、轉發。我們來一起聊聊關於教育的那些事兒。
小雅老師課堂
我的回答是，品德優良初中學生住校好，但是如果宿舍管理不到位，部分學生缺乏自律，同寢室學生晚上嬉戲，睡得太晚，導致白天課堂學習狀態不佳。我們學校是農村寄宿制學校，有些住宿學生很難管理，如晚自習不愛學習，回宿舍後，經常打鬧玩耍，熬夜扯皮，個別學生喝酒，甚至發生欺凌事件。晚上睡不好，第二天上課提不起精神，學習狀態和效果反而不如不在校住宿。
知名英語書刊作者
我的答案是：小學住校的效果不好，非常不好。
一位教育學家說過：孩子的成長需要父母、爺爺奶奶、外公外婆等親人陪伴，尤其是父母的陪伴。剛剛經歷了牙牙學語、蹣跚學步，剛剛學會了吃飯、穿衣的基本生活技能，就突然離開爸爸媽媽，來到學校獨立生活、學習，心理上都還不知住校寄宿為何物的孩子們，突然要面對這些人生以來最大的困難，心靈上無法逾越。他們要在各方面快速的成長起來。平日裡衣來張手、飯來張口的生活只能在週末或者月底匆匆和爸爸媽媽溫馨一次，現在要突然自己去面對，在孩子們幼小的心靈上，特別是低年級的同學要需要適應幾個月甚至是好幾年的時間。雖然這鍛鍊了孩子的獨立自主的能力，但是，付出的代價同樣也是非常大的。
我們身邊有很多同事，在小學的時候就把孩子送到寄宿一些重點、名牌寄宿制小學上學。聽他們說：剛開始的幾個月裡，尤其到晚上，對於孩子們特別難熬。有時候，只要有一個孩子說想爸爸媽媽了，其他孩子也說，我也想爸爸媽媽，可以說一呼百應；只要有一個孩子哭，其他的孩子就跟著哭，而哭聲震天，直到半夜，孩子們都哭累了，就睡著了。孩子們的哭聲是在殘酷地告訴他們的爸爸媽媽，你們太狠心了。
小學住校，對於有的家庭來說是沒有辦法的辦法。爸爸媽媽要做生意、打工、外出等，只能把孩子寄宿在學校。但無論如何，都要經常抽出時間跟孩子打打電話，通通視頻，關注孩子的成長中的煩惱。解決心理上的困惑，緩解成長中煩惱，讓他們快樂的成長。
只要有條件的家庭，最好不要把孩子送去住校，特別是在小學階段。等到了中學階段，這一切都無需家長擔心，孩子們的心理已經能夠適應，住校反而是鍛鍊孩子的意志的最佳時機，是件好事。但是有的父母反而經常把孩子接回家，這種做法更不合適了。
數學金課堂
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
沒有一種教育方法，適合所有的孩子，也沒有一種管理方式能夠通用於所有的學生。
住校有住校的好處，不住校也有不住校的弊端。
孩子到了初中，自我意識開始覺醒，一般會有比較強烈的獨立的追求，他在這種獨立的過程當中會感覺到自己內心的成長，慢慢的像一個大人。
從長遠來看這是好事。畢竟作為父母，我們不可能陪著孩子一生一世，孩子總是要長大的，要學著自己去面對很多事情。讓孩子住校就是培養孩子的獨立能力，自己生活，自己學習。一個好的父母就是要教育孩子慢慢離開父母的懷抱，而不是把孩子永遠的留在自己的身邊。
作為一個教育工作者，我發現有的時候不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。說一句難聽的話，這樣的父母其實是自私的。
所以當孩子想住校學會自立的時候，我們應該鼓勵支持。
但是住校是不是能夠解決所有的問題？那也不是這樣的。如果孩子住校之後成績下滑，沒有養成良好的習慣，那作為家長我們就要綜合考慮。
有的家長會認為讓孩子住校，自己可以做甩手掌櫃，什麼都不用管，覺得自己花錢住到私立學校，就解決了所有的問題。這樣的思想也是極其錯誤的。
教育是一件很複雜的工程，需要多方努力，沒有簡單的公式，也沒有可以套用的方法，適合別人的孩子卻不一定適合自己的孩子。
說兩個例子吧。
有一個男生成績不怎麼好，學習習慣也不是很好。看到他的分數，他的媽媽焦慮的不行。思考再三，決定每天晚上把孩子接回家。孩子晚上9:00下課，回到家裡，媽媽還要讓她背英語單詞。因為覺得孩子很辛苦，又做了很多好吃的給孩子，孩子實際上真正花在學習的時間並不多。
孩子似乎覺得很充實，父母也忙得焦頭爛額。可是結果並不如意，孩子的成績依然徘徊不前。
另一個孩子也是男生。在學校的時候，孩子的心思很少放在學習上面，喜歡在班上切切察察傳播同學和老師的小道消息。晚上回到寢室還要見縫插針在生活老師休息了之後起來和同學聊天。
孩子的媽媽知道這些情況之後，決定每天接孩子回家睡覺。起初孩子是不同意的。月考成績出來，孩子考得一塌糊塗，終於同意了媽媽的意見。
媽媽就這樣每天辛苦地奔波在月色之下。晚上把孩子接回家睡覺，第二天早上又早早地把孩子送到學校。就這樣堅持了兩個星期，男孩子的態度稍有好轉，也漸漸地把心思放在了學習上面。
孩子要不要住校，並不是教育的根本性的問題，要結合自己的實際情況和孩子的學習情況而定。
讓孩子住校是讓孩子學會自立，學會自我成長。但是孩子的成長的過程一定是曲折而漫長的，這需要我們家長不斷地介入，影響，教育。
如果孩子都用心學習，成績應該不會差到哪裡去。所以作為家長更重要的是關注孩子的學習態度和心理健康。不能抓住不放，也不能放任不管。教育也需要平衡，所以教育需要大智慧
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
公務員考試高分寶典
沒有一種教育方法，適合所有的孩子，也沒有一種管理方式能夠通用於所有的學生。
住校有住校的好處，不住校也有不住校的弊端。
孩子到了初中，自我意識開始覺醒，一般會有比較強烈的獨立的追求，他在這種獨立的過程當中會感覺到自己內心的成長，慢慢的像一個大人。
從長遠來看這是好事。畢竟作為父母，我們不可能陪著孩子一生一世，孩子總是要長大的，要學著自己去面對很多事情。讓孩子住校就是培養孩子的獨立能力，自己生活，自己學習。一個好的父母就是要教育孩子慢慢離開父母的懷抱，而不是把孩子永遠的留在自己的身邊。
作為一個教育工作者，我發現有的時候不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。說一句難聽的話，這樣的父母其實是自私的。
所以當孩子想住校學會自立的時候，我們應該鼓勵支持。
但是住校是不是能夠解決所有的問題？那也不是這樣的。如果孩子住校之後成績下滑，沒有養成良好的習慣，那作為家長我們就要綜合考慮。
有的家長會認為讓孩子住校，自己可以做甩手掌櫃，什麼都不用管，覺得自己花錢住到私立學校，就解決了所有的問題。這樣的思想也是極其錯誤的。
教育是一件很複雜的工程，需要多方努力，沒有簡單的公式，也沒有可以套用的方法，適合別人的孩子卻不一定適合自己的孩子。
說兩個例子吧。
有一個男生成績不怎麼好，學習習慣也不是很好。看到他的分數，他的媽媽焦慮的不行。思考再三，決定每天晚上把孩子接回家。孩子晚上9:00下課，回到家裡，媽媽還要讓她背英語單詞。因為覺得孩子很辛苦，又做了很多好吃的給孩子，孩子實際上真正花在學習的時間並不多。
孩子似乎覺得很充實，父母也忙得焦頭爛額。可是結果並不如意，孩子的成績依然徘徊不前。
另一個孩子也是男生。在學校的時候，孩子的心思很少放在學習上面，喜歡在班上切切察察傳播同學和老師的小道消息。晚上回到寢室還要見縫插針在生活老師休息了之後起來和同學聊天。
孩子的媽媽知道這些情況之後，決定每天接孩子回家睡覺。起初孩子是不同意的。月考成績出來，孩子考得一塌糊塗，終於同意了媽媽的意見。
媽媽就這樣每天辛苦地奔波在月色之下。晚上把孩子接回家睡覺，第二天早上又早早地把孩子送到學校。就這樣堅持了兩個星期，男孩子的態度稍有好轉，也漸漸地把心思放在了學習上面。
孩子要不要住校，並不是教育的根本性的問題，要結合自己的實際情況和孩子的學習情況而定。
讓孩子住校是讓孩子學會自立，學會自我成長。但是孩子的成長的過程一定是曲折而漫長的，這需要我們家長不斷地介入，影響，教育。
如果孩子都用心學習，成績應該不會差到哪裡去。所以作為家長更重要的是關注孩子的學習態度和心理健康。不能抓住不放，也不能放任不管。教育也需要平衡，所以教育需要大智慧。
第1號教室
初中生是一個很微妙的階段。先來分析一下走讀和住校的利弊吧。第一個：走讀。弊端是相對來說要家長有充足的時間定時接送學生上下學，而家裡最好還有一個能做飯的，爭取回到家就可以吃上飯，然後休息休息。但家到學校如果路程較遠就會有時間緊迫的情況發生。優點是家長可以瞭解到學生的第一手資料，拉近青春期和叛逆期的親子關係。第二個：住校。優點是學生完全在學校吃住，有學校統一管理，比較規律，家長也不累，安全係數也很高。弊端是家長長時間不接觸孩子，無法知道學生一週以來的思想和生活有哪些變化，老師不可能盯著一個學生看管，有可能發現孩子突然變得陌生。綜上來說，家距離學校較近的家長有時間的最好走讀，或者讓學生在學校吃完再接走也可以，實在不行租房子也可以，畢竟一切為了孩子。家長實在沒時間和精力去管孩子再考慮住校吧。多說一句，校車和小飯桌不是好選擇，什麼樣的孩子都有！
WeickZ
這個要根據學生和學校具體情況來看，第一就是家距離學校的遠近，如果捱得遠，上學不方便，那就最好選擇住校。第二要看學校是否有早晚自習。大部分學校在初中就開始安排早晚自習，考慮孩子路途的時間，還有上下課安全，最好選擇住校。第三住校能夠鍛鍊孩子獨立生活的能力，增強適應社會的能力。當然了，如果家庭距離學校特別近，走讀當然是最好選擇。畢竟學校住宿條件，生活條件比不上家裡。
孔老師669
孩子的成長離不開親情的陪伴，父母跟前承歡膝下的美好時光，將會是你一輩子抹不去的美好記憶，也會成為你一生最富貴的財富，如果從小就住校，顯然這一筆財富被生生地剝奪了。
我一個表妹的兒子，正在讀小學，上雙語學校，從一年級開始住校，表妹每週五去接他回來，週日下午再送學校去。過年家族聚會的時候，你會明顯感覺那個孩子跟別的孩子不一樣。另外一位表弟家的女兒，比表妹家的兒子小一歲，但是，在人群裡，這小姑娘就比那小男孩子活躍得多。那個住校的小男孩，他自己一個人玩，不跟別人摻和，反倒是小他一歲的小妹妹，見誰都很熱絡。
孩子親情的親密期，就那麼短短的幾年，如果錯過了，就不會再來了，也許因為這樣的安排，造成以後就是他與你一輩子的疏離。所以將小小年紀的孩子就送去住校，家長確實要三思。
蘇小妮
先上觀點，我認為走讀更適合初中生。
寄宿的好處：
第一，節約時間，每天節約了在路上的時間，這些時間可以用來休息或學習。
第二，生活更有規律，每天教室、宿舍兩點一線，隔絕了電腦、電視等更多外在誘惑，把精力更好投入到學習。
第三，鍛鍊了孩子獨立生活能力，沒有父母幫助，逐漸學會自己處理各種生活、學習方面的問題，生活自理能力增強。
第四，從父母角度看，走讀在一定程度上解放了父母，不用每天忙於照顧孩子的生活起居。
寄宿的壞處：
第一，初中的孩子處在青春期，思想各方面還不成熟，自制能力弱，如果脫離了父母的監護，容易受到身邊各種人的影響，養成一些壞的習慣甚至跟著別人做一些壞事。
第二，一般來說，校內食堂飯菜質量一般，不適應孩子口味，甚至有些還存在衛生問題，由於初中孩子還處在長身體的階段，可能影響孩子飲食健康。
第三，學校宿舍是集體宿舍，通常一個宿舍6個人甚至更多，比較喧鬧，影響孩子休息，沒有獨立的安靜學習的空間。
走讀的好處：
第一，父母和孩子住在一起，隨時瞭解孩子在學習和生活等各方面的動向，及時幫孩子解決思想上、生活上各方面的困惑，有利於孩子成長。
第二，父母會根據孩子需要製作飯菜，飲食更可口衛生，有利於孩子身體發育成長。
第三，孩子處在一個熟悉的環境中，有獨立的休息和學習空間，父母能監督孩子按時休息，休息的更好，學習更有效率。
走讀的壞處：
第一，每天上下學，面對交通安全問題。
第二，和父母住在一起，孩子依賴性增強，不利於獨立生活能力的養成。
第三，如果孩子缺乏自制力，容易受到電腦、電視等娛樂性誘惑。
第四，從父母角度看，承擔了更多責任，包括一日三餐、孩子接送和日常監督等。
總體來說，走讀和寄宿各有利弊，但從孩子的年齡看，處於青春期的孩子思想容易波動，相對比較叛逆，各方面問題較突出，也是比較容易出問題的一個階段。和父母住在一起，能讓父母對自己的孩子更瞭解，能更及時幫助孩子處理思想上的各種問題，也有利於更好照顧孩子的生活起居，為孩子創造更好的學習生活環境。
建議在家庭情況允許的情況下，讓孩子走讀。
