用名6476812382691
一，作為教師，接到2020年春季學期推遲開學的通知，每天待在家裡，一邊關注疫情動態，一邊完成上級佈置的任務。作為班主任，這段時間，上面要求每天統計班上每個學生的身體狀況有無異常，要求家長每天在群裡打卡報情況。無論孩子的身體健康狀況如何，如果家長沒有及時在群裡回覆，我就必須電話“追蹤”。上面講得很嚴重，不得漏報、瞞報，否則要擔負責任。這幾天，又下發了幾種表格，要求學生填寫是否有家鄉是疫區的家庭，是否與來自疫區的人員有接觸等等情況。每次都是要得很急，還必須通知到每一個家長和學生，因此，班主任的工作量可想而知。統計好，彙總報給學校，學校再層層上報。
二，作為教師，很願意在這次戰“疫”中貢獻一份力量，做一些力所能及的事情，但是，每天面對各種統計、表格填報、摸排情況等工作，我有時候也會不理解，同時，我也感覺到家長們也有怨言。我也能理解家長，畢竟有些家長在這種情況下，不一定會關注到家長群裡的通知；還有些家長帶著孩子在外地過年，也不一定能及時關注到老師的要求。
三，上級教育主管部門要求“停課不停教、停課不停學”，要求各學校以“空中課堂”等形式，面向學生開展線上教學活動。對於這個，作為教師我雙手贊成。我覺得，這才是教育系統應該做的事情。教師可以錄製教學視頻等，通過互聯網，實現線上教學，指導學生在家裡學習。當然，這件事要做好，也必須有所規劃。畢竟平時我們還沒有這樣做過，很多老師做起來是有困難的，需要一個學習摸索的過程。畢竟現在還是放假時間，可以讓老師們有個備課、準備的時間，到了原定開學的時間再正式開展線上教學。
四，個人感覺，面對疫情，每個行業都應該做好自己的本職，讓專業的人做專業的事情，這樣才有效率、效果。教師，在這種情況下，就應該研究怎麼不出門、不進課堂就能上好課，不讓學生拉下課程，不讓學生在延長的假期裡荒廢學業，同時告誡學生做好疫情防禦、鍛鍊好身體增強免疫力，也可以協助宣傳部門做好疫情防控的宣傳。但教育教學始終是教師的主業，如果把精力放到了本不該屬於教師的工作內容上，勢必影響了做好主業，
小大和
作為一名教師，其實，我也很想知道為什麼要填寫這麼多表格。
下面，我來給大家擼一下疫情期間，教師都填過哪些表格。
疫情剛開始嚴峻。
疫情剛開始嚴峻起來的時候，因為學生都還在放寒假，學校要求統計①學生的現居住地；②最近一段時間的行蹤，包括什麼時候去過哪裡等；③家庭成員的體溫狀況。後來慢慢的寒假臨近尾聲，家長也要開始復工，一些外地的家長孩子要回來了，然後要統計①什麼時候出發返回；②經過了什麼地方；③什麼到目的地……
剛開始填這些表的，我和很多老師一樣不理解，覺得很繁瑣，尤其是碰到家長不配合的，甚至覺得很煩躁。
但是現在回過頭來想想，填這些表的好處是：
①能掌握每個家庭的基本情況。
如果是單位、企業、公司來做這些事情，並不能覆蓋每個家庭。因為並不是每個家庭都在企事業單位工作的，但是由學校來做就容易多了，畢竟每家每戶都有孩子。哪怕是做不到全覆蓋，至少也能掌握絕大部分家庭在疫情期間的基本情況。
②掌握每個家庭的行蹤，便於地域管理。
為了對付疫情傳染，我們國家採用了減少人員流動的方式，現在看來，這種方式還是很有效的。填表上報的方式，從很大程度讓上面掌握了人員的流動數據，便於流入地採用響應的措施進行流動人員的管理。
停課不停學期間
在停課不停學期間，學校除了日常填報學生家庭健康表外，就是填報各種上課類的表格①學生上課、作業出勤統計②教師聽課記錄③家長對網課的反饋表……有些東西，不僅要填表，還要拍照，比如學生上網課時要拍照，做的作業要拍照……
有些我能理解，有些我也不能理解。
很多學生（尤其是小學生）上課、做作業是不自覺得，也就是缺乏自律，哪怕是學校裡上課也不自覺，更何況在家上網課，所以由教師統計上課情況、作業情況、拍照，也算是一種監督的手段，說實話，也是一種無奈之舉。只是“經是好經，念著念著也就歪了”，很多東西開始流於形式了，為什麼呢？因為疲勞了，教師、學生、家長都疲勞了。
作為教師，和學生一起聽網課，還要填寫聽課記錄，記錄和學生的互動。本意也是希望能讓網課發揮更好的作用，但是缺乏一個具體的措施，最終也就給痕跡化管理背了黑鍋。反正教師也知道，每天一張表，全校那麼多教師，最後交上去的表也是沒人看、沒人檢查的。於是也就走了走形式。
最後總結一下吧
填寫表格，既有必要的一面，也有形式主義作祟的一面。只是作為我們在填表一線的教師、家長，儘量去從積極的一面去看待問題，也許你填表時候的心情也會好很多。
陽光成長教育
學校曾有一兩次統計外來人員。範圍很廣，師生都要填。第二次叫“大排查”，比較複雜。姓名時間地點連發燒咳嗽買感冒藥都統計。
日常是每人報體溫。是金山文檔共享文件。你打開填上就得。
每天老師線上教學、指導學習、師生交流，截圖上傳一次。天天鼓搗這個，確實瑣碎得很。
可是，撒手不管，不但領導心裡不踏實，萬一有一個老師偷懶，上課偷工減料，家長有心，錄下來投訴，領導擔啥責任？
別隻覺得，某事對自己沒用，甚至麻煩。對別人，可能是不小的事。
再說個家長群裡發飆懟老師的事。
這家長認為：絕大多數學生“體溫一致”，認為都是糊弄，老師搞這，有用麼？
有！老師讓報體溫，是老師的責任。若有糊弄的，是家長的責任。只有家長敢糊弄，沒有老師敢不查。
莘縣村民
不是隻有老師，所有涉及到新冠的都需要填寫。
這也是現階段管理模式，人過留痕，雁過留聲。
這種情況導致大家都忙，出問題有表可查，有據可依。
可這種方式，太浪費時間精力，這麼多人幹這繁瑣複雜的表，到最後不出問題也就是一點也沒用，倒不如設計一個規矩，大家按規矩做事更好吧。
甲木先生
學校其實是形式主義最嚴重的地方，以為官員們不懂教育教學，所以只好以表哥表姐代勞
空間有道
該中層幹部做的，他們不做，都推給一線老師做。
紅光
不光是學校的老師，本人在私營企業工作也是這樣的，每天在家辦公有各種各樣的表格要填，十分形式主義，但是，可能怕工作不能量化，以致於工作無法上報吧~所以沒有辦法，大家都不好過，只能調整自己的心態，好好應對了~加油哦~
十亖是十四
四個字，形式主義；再四個字，領導政績。
安樂喜
否則形式主義何處生存？
用戶4070931012
這個沒有為什麼，因為上級安排的任務下級就得執行，上級不弄這些出來，老師和家長也就沒那麼多表格完成了！
