03.05 為什麼那麼多家長要把放學後的小學生送到託管去做作業?

弒血丶


為什麼那麼多家長要把放學後的小學生送到託管去做作業?

不知道題主這裡指的“託管”是指何種託管呢?

不過不管是社會託管還是學校的課後託管,家長能夠選擇送孩子去,那麼一定是有其原因的。

我家孩子剛上學那會兒我們沒讓老人來幫忙,孩子放學了就給送到外面的託管班去了。

孩子們放學後,託管班的老師就會在學校門口挨個接孩子。

接回去後一般來說主要是看著寫作業,但是低年級會有作業比較少的情況,所以託管班就會讓父母們準備點其他學習資料或者託管班會自己準備一些學習內容——例如聽寫、計算練習等等。

等我們下班之後直接去託管班接孩子回家即可。

後來我家老人過來了,家孩子的事情就交給老人了,託管班就不再去了。

而再後來,學校開展了課後託管,有一部分家長就會選擇把孩子留在學校上,而另外一部分則會繼續送孩子去校外的。

以我孩子學校為例,現在的託管模式是多種多樣的,有免費的學校託管,有需要繳費的第三方機構入駐學校的託管,有外面的傳統託管機構託管。

就我瞭解的情況來看各種模式選擇的家長數量大都差不太多,反而是社會上的會多一些——畢竟這種託管雖然貴一些,但是往往服務業更多一些。

無論是何種託管,家長送孩子去的目的我認為主要有如下幾點:

1、為了安全。

現在已經不必過去了,我們那時候一年級那麼點點個頭一個人上學家人也沒說會覺得不安全什麼的,但是現在誰敢?車水馬龍的不說,人心也變了不少不是嗎?所以孩子一個人回家肯定是很多父母都不放心的,近一些的還好說,要過幾條馬路的那些怕是很多都不會放心的。

2、為了學習效率。

大多數的孩子放學回家後是很難馬上進入學習狀態的,他們總是會有各種各樣的理由例如口渴、想吃水果、餓了、累了、玩會……然後時間很快就過去了。

一般這個點能陪孩子的要麼是全職家長要麼是老人,尤其是後者,往往也是說不聽孩子的。

那麼這種情況下導致孩子即便早早放學回家也要把作業拖到很晚才寫完的情況一點也不少。

而去託管班,怎麼說也是一個非常有學習氛圍的環境,寫作業的效率自然也會提高。

3、輔導的方便

有些父母或者沒時間或者能力不濟沒法在孩子的學習上進行輔導、指導,而一些託管機構卻是可以提供這些服務的。

其實不光這樣,例如我們這裡的一些託管班他們還會提供“晚託”服務,即晚上孩子在家學習沒效率或者需要輔導而沒有資源的話,那麼吃過飯可以去託管學習,最晚的可以到22:30,甚至更晚的也有。

其實想了解這些事情一點也不難,有時間的話跟孩子同學們的家長聊聊你就會知道很多了,我們只需要根據自身的情況來選擇適合自己的方式即可,這種事情沒必要盲目,例如我曾經遇到過這樣的一個事情:

有一個一年級的孩子,學習非常好、綜合表現也很好,這點老師還有班上的很多家長都非常認可。然後他就是因為父母沒有時間所以放學後去的託管班。而有些父母看到這孩子這麼優秀,就認為跟託管班也有關係,所以就跟著這個孩子一起把自己的孩子也送進去了,結果最後傳開之後,因為這個原因而去那家託管班的孩子就有7、8位……託管班的每間屋子也就能做10個人左右,所以這個班就成他這個孩子班的託管班了……

其實他們看到的是這個孩子在上託管班,可是沒有看到的是這個孩子父母來接走之前,不光寫完了課內作業,還寫完了父母佈置的一些作業……而他們的孩子卻連課內作業還沒寫完。

所以,搞清楚託管的功能,合理運用才是關鍵,而不是把孩子送去就萬事大吉了,這個道理放在上學、上輔導班上也是一樣的……


隨便看看微笑不語


我的孩子從幼兒園開始送託管。我來談談為什麼及利弊!

原因:我們倆的工作性質導致沒法接送孩子,孃家在外省,婆婆嫌帶孩子太麻煩不給帶,所以只好把孩子送託班。



剛開始是全託,孩子3歲生日剛過,一星期接一次,生活老師有一次打電話告訴我。說孩子白天不敢哭,晚上夢裡哭著叫媽媽,我當時就哭了,改成日託,每天接。

記得那星期五接孩子回來,那麼活潑的孩子,呆呆地坐在沙發上看看這兒又看看那兒,我真的很難受,可為了生存,沒有辦法。

就這樣,一隻託到小學五年級。

利弊:

1.送託班,孩子有人照顧,能吃上飯,我可以放心的上班兒。

3

2.鍛鍊孩子獨立性。爸媽不在身邊,很多事要他自己處理。因此他學會了與不同的人相處。

3.孩子缺少父母的陪伴,缺少親情的呵護。

4.生活懶散,性格叛逆。總覺得自己沒人管想幹什麼就幹什麼。甚至有時候故意做錯事情來引起父母和老師對他的關注。



5.把孩子養成愛抱怨的習慣。動不動一開口就說我從小你們都不管我。

為此,小學老師前後勸我3次,要我好好陪伴孩子,生活過得去就行,再不對孩子進行陪伴管教,這麼聰明的孩子就會走入歧途。

孩子小學畢業時,我再三考慮後選擇辭職,在家陪伴孩子,讓他每天回來家裡有人等他,能吃上熱騰騰的飯菜。



用老師的那句話表明我的觀點:如果生活過得去,還是留一個人在家裡專門陪伴孩子,儘量不要往託班送。


古蘭丹520


我身邊有不少朋友把孩子送到託管班寫作業,自己去逛街、溜達,到點接孩子回家。

我理解不了他們。有一次忍不住問一位朋友:你下班完全可以帶孩子回家做作業,為何還要託管呢?她說:送給託管花點錢,我想幹啥就幹啥,回家也不用操心學習問題,多省心。

也有的朋友是自己堅持輔導一段時間後,發現自己能力有問題,或者是自己所處環境不利於孩子安心寫作業,最後決定把孩子送去託管。

這種情況大多屬於做生意的家庭。

如果讓家長在錢和精力兩個選項之間選擇的話,也許不少家長會選擇花錢解決孩子的學習問題。

我座標縣城。託管效果到底怎樣?不敢說。

有一次,聽到一群從事教育幾十年的人聊天,有位領導說:我有兩位同學,初中沒畢業,現在開託管班,竟然很紅火,家長太盲目了。

也聽說過有的託管機構非常認真負責的。

還曾聽一個經歷過託管的孩子說,她在託管機構的時候,老師會讓他們利用抄寫的方式提高效率。

但是被託管的孩子發展的怎樣,很難驗證。

我認為:用甩包袱的心理託管孩子的,孩子發展應該不會太好;家長因忙碌沒時間照顧孩子,孩子也理解家長的託管,也許更能刺激孩子努力向上。

奉勸各位家長,選擇託管的時候,請擦亮眼睛;即使選擇了託管,也要注意捕捉孩子的狀態變化。


媽咪老師


我作為一個經營者,想通過託管的角度來談一下

畢業後跟同學合夥在文景路北二環一個小區內開了一家託管,除了作業輔導,還有美術和作文。因為我的專業是美術,朋友是漢語言文學,然後僱了一個數學比較好的,三個人一干就是四年。

不是說家長不負責任,才把孩子送去託管班;相反因為他們負責人,才願意這麼做。

原因有三

1. 我所經營的託管班裡,有超過一半是因為家長沒有辦法,要麼是下班太晚,要麼是在外地工作,孩子由爺爺奶奶帶。鑑於這種無奈的情況,又不想孩子成為老師眼中的“爹不教媽不管”的對象,所以每月要額外預支,讓孩子最起碼作業不輸別人。

2.很多來大城市打拼的人,大都文化程度不高,所以才拖家帶口出來找機會掙錢。我遇到的就有,媽媽雖然全職在家帶孩子,可四年級往上她就不行了,尤其是英語和數學。這種家長不僅會找託管班,而且會不辭辛跟著廣告苦找一大圈,加上朋友介紹,從一大堆裡挑一個口碑最好的。

3.還有一種是因為孩子,可能家庭原因,在教育方式上的漏洞太多,以至於孩子不聽話。但是孩子聽別人的話,尤其是老師的話。家長本來有時間也有能力輔導作業,可就是這個原因,他們又不得不把孩子送去託管。

每個家長都很不容易,尤其是你看到他每次交託管費的時候,真是心疼。學生也不容易,特別是那些調皮的,雖然不是專家,但也明白不一定作業完成的出色就代表這個學生出色,可是沒有辦法,家長交了錢,我們就得為家長和學生負責任。



米斯特painting


我家孩子正上小學,他們班確實有很多家長都把孩子放到託管班。

孩子到底放不放託管班,我也跟其他家長一樣考量了很久。

放託管班確實有很多好處,最大的優勢是:有了託管班,家長再也不用操心孩子上下學的問題了。

第一、方便。很多職場爸媽,做不到每天接送小孩。

以我家孩子為例,他們學校的上課時間表大概是這樣:

上午10:30放學;中午14:00上課;下午16:00放學。

這樣的時間表,對於很多雙職工家庭來說,接送孩子,真地是做不到啊!

託管班剛好可以彌補這個空缺。

中午的時候,把孩子接到託管中心吃個午飯,睡個午覺;

下午,託管班老師幫忙送去學校;

下午放學,託管班老師把孩子接回來,並盯著孩子寫作業。如果孩子在上課時有什麼不懂的、寫作業中遇到什麼不會的,還可以問託管老師。非常方便!

第二、實用。孩子聽老師的,勝過聽家長的。

不得不承認,在學習方面,孩子更信任老師,而不是自己的家長。

雖然很多家長學歷、知識遠比小學教師厲害,但孩子就是覺得自己的老師才是最權威的。

不少孩子放學就算回到家,也不主動做作業,東摸摸西玩玩,就是不想寫作業。

放在託管班,在託管老師的監督下,先把作業寫完,對於學生來說也是好事。

而且,託管老師在給孩子查漏補缺方面也比很多家長有經驗,省得在家輔導作業雞飛狗跳的不和諧場景出現。

第三、不足:親子溝通時間減少。

的確,託管班有很多好處,但只有這一點不好:親子交流時間減少,職場爸媽會更加心安理得地忙工作,反正有託管老師“罩”著,回家後也有老人做好飯了。似乎一切安排地非常完美。

我最終沒有選擇託管班,而是選擇了讓老人接送孩子上下學。我家離學校其實挺近的,老人接孩子也不算太勞累。

在處理孩子寫作業上,我對孩子的要求是:必須在我下班前把作業寫完,如果寫不完,就不要寫了,等著第二天被老師批評吧。

所以,每次回家,孩子就乖乖地把作業寫好,我們只需要檢查和簽字就好了。

綜上所述,託管班到底要不要選,還是看各個家庭的具體情況,根據老人的情況、孩子的情況,以及自己的情況,多方面考慮,要大家都安心才好。


人魚媽媽


為什麼那麼多的家長把放學後的小學生送到託管去做作業?

么妹很高興回答這問題,現在不管是農村還是城裡,託管已是紅火一片天。

我一朋友是做託管的,從開始打算,到招生,營業我都參與其中,雖然我不會教導,但對於託管也見識了一些。

朋友託管又幾個類型的。在農村託管對象,一般都是小學生,初中也有。

1.全託,全託是從學生踏入托管起,吃飯,睡覺,上學,放學,作業輔導,生活,一直都在託管裡面。像這種情況,是家裡沒人,都在外地務工的。

2.半托就是星期天學校放假就接去託管,輔導作業,包括生活。這種情況是,家裡有人或是上班顧不上學生的。或是爺爺奶奶在家沒有輔導能力的。

3零時託管,就是每天放學後去託管輔導作業。但我朋友也管那一頓生活的。這就是家裡沒有輔導能力,或是學習成績差,還有就是給學生一個規律性。

最後歡迎朋友們更多的評論和指點









任么妹農家土特產


我就來說說我自己的親身經歷。為什麼要說託管

我家有兩個孩子。跟公公婆婆也不在一起住。我跟我老公都是小本生意的

第一,接送時間。中午送學校的最早的時間是1:30。然後一二年級下午3:35又得接回家。中間只有倆小時。家離校遠一點的時間都在路上。倆個孩子接送時間合不上。下午放學一.二年級週一4:35,其他都是偏早時間3:35。三到六年級都是4:45。中間時間只能帶著小的等著大的放學。

第二,放學時間段,我們做生意的都比較忙。相信很多要上班,做生意的寶媽寶爸都有體會。我們最能騰出時間也是17:00以後。

第三.輔導作業。我和孩子爸爸文化水平並不是很高。現在的知識面那麼廣,那麼深。感覺力不從心。而且,沒有在陪讀的情況下,也不知道孩子學到了什麼階段。可以用什麼她當前階段所學的詞彙和公式。就迫切希望有更專業的老師輔導。

所以說:讓孩子託管,不是我們不關心孩子。只是想有更好的方式解決當前面臨的問題。




陳二嬸


做為倆寶的全職媽媽,我的一個孩子是送班主任老師處託管,一個是在家寫作業。


送託管是大寶,二年級,在家一定要我盯著才寫作業,我一離開就立馬不寫,一遇到不會寫的就開始哭哭啼啼。剛好他一個很要好的同學也在老師那裡寫作業,他提出也要一起去,就送去了,成績也從第一學期的語文75分數學97分到第二學期的雙百。

在家寫作業的是小寶,一年級,小寶跟大寶不一樣,除開剛上一年級的第一個月,還有就是拼音需要每天帶讀之外,都是自己獨立完成作業。他在他的房間寫作業,我可以做自己的事情,完全不用操心。


而為何很多家長把孩子送託管,我想無外乎三點:


1.小學一般四點就放學了,很多家長要上班沒辦法接孩子。


在我們縣城,小學夏季4點半放學,冬季4點放學,這個時間幾乎沒幾個單位是下班的,家長一般都要到6點才下班。如果家裡沒有老人,根本就沒有辦法接送,送託管就是最好的選擇。

一般託管中心的老師會在放學的時候在校門口把孩子領走,監督孩子寫作業,等家長下班來接孩子回家。

2.家長輔導不了作業

有些家長工作忙,晚上很晚才能回家,等到家了孩子也該休息了,作業就沒辦法輔導了;還有的是雖然有老人可以接送,但是父母不在身邊,老人又不會輔導作業,作業輔導就是個大問題。

總之,有一部分家長是因為孩子作業要輔導,把孩子送到託管班的。

3.專業的事情交給專業的人做


不寫作業母慈子孝,一寫作業雞飛狗跳。我想這是很多家庭的狀況。

微博上因為輔導孩子作業,結果導致腦梗、做心臟支架……的新聞層出不窮,甚至還有怕輔導作業發火而綁起雙手的爸爸。

而送孩子去託管,專業的事情交給專業的人做,省事省力省心,家長只需要負責母慈子孝就可以了。


有需求就有市場,家長把孩子送到託管班有時也是無奈,不過孩子學習的事不要僅指望託管,自己也要進好父母的責任。


樺霖媽媽


小學生一般下午4點左右放學,家長們要五六點下班,如在大城市路堵更是司空見慣,七八點回到家都屬正常,這中間就隔了三四個小時。校門外帶小孩的很多都是爺爺奶奶輩的,他們年事已高,能把小孩安全帶回家吃個晚飯已屬不易,再要他們戴上老花眼鏡輔導小孩做作業多數已力不從心,頂多起個督促提醒的作用吧。我就經常聽到我家樓上的住戶老太太大聲呵斥孫女做作業的聲音,真真的如雷貫耳,不甚其煩。還有很多人父母不在身邊,連帶小孩放學都成了問題,所以催生了很多託管班。他們有專人帶領小孩穿過鬧市來到託管班,除了做作業還可以輔導,有的地方還管飯,可以說這是很多家長們逼不得已的無奈選擇。這裡的老師教學水平參差不齊,更不可能向正規教育機構那樣給你一對一的教學,必竟人太多了,必竟錢太少了。很多小孩完成作業就只管玩了,抄襲作業的比比皆是。我有個同事的侄兒就是這樣,花著父母的錢在此郎當的,成績一天不如一天,經常被老師叫見家長,父母很丟臉覺得很委屈,明明有人監督輔導的呀!我覺得託管班只是放學後的一個小小驛站,回家後還是要多靠父母監督,多和孩子交流,以家為主,以託為輔。


小海12386


最主要的一點是孩子不夠自覺。

以我剛二年級的兒子為例,一年級上冊的時候,學校佈置的作業就一點,我感覺就15-30分鐘能解決的事情,他們學校3點放學,我大概6點之前接到,這中間接近3個小時,硬是什麼都不寫,理由包括但不限於:老師不讓寫,作業太難了,其他人都沒寫,寫什麼作業來不及抄下來,各種理由能把他媽氣死。

而回到家之後,寫作業又是各種狀況層出不窮:肚子不舒服;要上廁所;今天爸爸媽媽還沒陪我玩過;這個老師說看下就行,不用寫;這個不會寫;今天沒看過動畫片,不想寫。分分鐘原地爆炸。

不得已一年級下冊的時候送到了託班,那麼多錢交進去,結果也只是輔導完成並檢查作業。回來還是要背誦,書面作業也要重新檢查一遍。回來雞飛狗跳到9點半以後才上床,現在就這樣,以後都不知道怎麼辦。


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