前些天和几位家长聊到孩子教育的问题，个个表示压力山大，不仅家长压力大，孩子也压力大。细究之下压力有些来自家庭，但更多来自社会竞争攀比，今天课外补习班和兴趣班已经发展成为一个庞大的教育产业。家长望子成龙的心理可以理解，为孩子重金投资未来也没错，但我看来，孩子的成才教育不是一个稳定的静态系统，可以任由家长和学校规划，更像是一个混沌系统，充满了种种不确定性。
学校给学生排的优劣顺序，社会把它搞得乱七八糟！
从宏观的角度来统计，这个世界上大多数人都活成了平庸之辈，奋斗一生能成就为那种闪耀着历史光芒的人物寥寥无几。所以，在谈成功这个话题之前，需要界定一下，成功是指“天上人”的成功，还是“地上人”的成功。家长如果是想把孩子培养成天上人的成功，那几乎是不可能的，因为任何在历史长河中能得享大名的成功者都不是培养出来的，而是风云际会，机缘巧合，应运而生的。
斯大林说过一句名言：伟大的事业造就伟大的人。此言不虚，人这一生最后能被称为伟大，都是因大事业而被世人称颂，所以我们可以看到无数在学校表现的优秀优异的学子，到社会上后却变得平庸平常，原因无外乎两方面，一是在学校被“驯化”成学习动物，只会学习不会做事，到了社会上变成无能之辈，因为社会需要的不是学习者而是做事者。二是生活在一个平淡平静的时代，没有施展才华的机会，这就像如果你想成为将军英雄，那和平年代对你是最不幸的时代，而这一规律对于科学家或商业家也都适用。在古代，无论是东方还是西方，喜欢钻研科学科技的人都被视为狂妄孤僻的疯子，或者不务正业的傻子。
所以，从某种程度讲，成功者首先是大时代的产物，经历了狂涛席卷后，最后能在众多竞争者脱颖而出，首先不是实力强，实乃运气好。有幸出生在适合自己的大时代，有幸抓住了机会，躲过了风险，才最终走到了成功的彼岸。
不过，大时代首先扼杀的就是那些冒尖的天才，如同天劫杀伐一般。想成仙人，就得去冒险应劫，没有这个勇气，就只能当一辈子凡人。
明白了这一点，也就懂得父母和老师培养孩子成才这事极度不靠谱，我一向主张家长要把孩子当笨蛋来教，千万别当天才来教。当天才教就意味着孩子的未来被锁定在一条“死路”上，哪个天才不是如凤凰鸟一般在烈火中“死而后生”的。世人只看到那些成功者，却极少看到其身后的那些牺牲者。古人云：一将功成万骨枯。成将还是成枯骨，家长和老师是教不出来的，只能够靠自己去搏命--成功了为侥幸，不成功也是寻常事。
天道莫测，非人智可预测。所以在现实中，父母可控的只有“地上人”的成功，即培养自己的孩子比周围的人更优秀。但是，许多时候父母并不知道学习好与事业好之间的区别，结果辛辛苦苦地培育和投资，孩子在学校期间还算优秀，但到了社会上却一败涂地，沦为下流。
播下的是龙种，收获的却是跳蚤。为人父母师长者，最悲哀的事情莫过于此。
世间万事万物都自有其规律，一个人的成功与平庸自然也有其规律，认识到这个规律就知道路在哪里，坑在哪里，趋利避害，少一些挫折，多一些幸运。当然，有些规律是人们可以驾驭的，有些规律尺度太大是人们驾驭不了的，比如大时代的规律，你看得到，也明白其中的道理，但置身其中，却很难掌控驾驭，哪怕是天之骄子都有可能被一个偶然变数湮灭于时代的洪流之中。
那么，人们可以把握的成功规律有哪些呢？
纵观古今中外，正反善恶，政治艺术、科研商业等各个领域，能脱颖而出的佼佼者都或多或少与三条规律有关：
1、敢于冒险
一个人活在世上，最大的资本是什么？有些人认为是家世人脉，有些人认为是才貌学识，但如果这些都一无所有，你就是一个再普通不过的草根，那有没有逆袭的机会呢？历史告诉我们还是有的--只要你敢冒险，敢舍得自己的性命。
据说刘邦年幼时，读书经常逃学，常被老师训斥。他也不喜欢下地劳动，又常被父亲训斥，说他不如自己的大哥刘仲会经营。当时，大家都认为刘邦没有志向，既不能经商，也不能务农，因此没有多少收入。但刘邦依然我行我素。
就是这样一个痞子模样的家伙竟然开创了四百年的大汉江山，成为汉朝的开国皇帝。日后在统一天下之后，刘邦还拿此事和刘太公开玩笑：“您看我和刘仲到底谁创下的基业大？”
类似的例子在现实中很多，网上流传的一个反讽段子讲：班上学习好的学霸，后来都给那些学渣们打工了。虽然这不是一个普遍现象，但许多时候同学聚会中，人们还是不禁会感叹命运的无常，总有几个当年你瞧不上眼的家伙，最后混的风生水起，让你仰视羡慕。
我在讲课时，经常问学员们一个思考问题：面对大利和小利，多数人会选择大利，还是会选择小利？
刚开始时，多数人会说选大利，但事后不久就醒悟改口，说大多数人会选小利。只要是有一定社会阅历的成人都知道，小利易见易得，大利难见难得。如果要人们那命去赌一把大利，99%的人惜命，而不会去冒险。
虽然，在现实中真正需要人们赌命的事件很少，但面对道德法度，传统习俗，常理常规时，有多少人敢离经叛道，逆众而行呢？
如果不敢逾矩犯规，那就意味着你纵然拥有百分实力也等于零，而那些只有一分实力的无赖子，只要敢冒险就存在收获成功的可能性。
2、头脑聪明
相对于敢冒险，头脑聪明只能排在第二位。童年读《三国》时，非常奇怪为什么诸葛亮那么聪明的人，却只能给刘备打工。后来社会阅历见识丰富了，才明白有魄力要远胜有才华，改造世界的人要比认清世界的人更有担当。马克思被誉为伟大的哲学家和革命导师，他曾评价那些只会空谈的纯理论家：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。翻译成现代网络用语就是：笨蛋，重要的不是认识世界，而是改造世界。
不过，尽管是排在第二位，头脑聪明还是非常重要的，这个世界上需要人们冒险的大事寥寥无几，反而是日常生活、学习和工作中处处需要机敏灵智。一个聪明的孩子学习效率要远远超过愚笨的孩子，一个聪明的成人工作效率要远远超过愚笨的成人，日积月累，迭代进化，最后智愚之间的差距会化作一道鸿沟天堑，如果没有特殊的机缘机会，两者将永远是天上地下两个阶层的人。
说到聪明，许多人会有误解，认为学习好就代表聪明。其实，按照多元智能理论，聪明也是分许多种的，有人善于经商赚钱，有人喜欢治学研究，有人天生适合做将军，有人自带领袖魅力。所谓聪明，其实就是在某一领域的天赋优势，具有无师自通的光环。不过，由于在学校阶段只看学习天赋，所以许多人的本能天赋未得彰显，在学校期间显得很愚钝，反而是毕业后踏入社会，才爆发小宇宙，做出一番大事伟业。
在这里讲一个真聪明的例子，刘邦和项羽还在楚汉之争的关键阶段，并且项羽还处于明显的优势，刘邦早前派韩信去齐国作战，招兵买马。刘邦在韩信基本在齐国站稳脚跟后，要求韩信招募大军，回师援助刘邦一起抗衡项羽。韩信听信了手下谋士的建议，派使者向刘邦转达了齐国需要一个王来稳定人心等说辞，让刘邦先假封他一个齐王的身份便于他治理齐国，这样他才能有力量大军回援。
刘邦看了韩信的书信，不禁勃然大怒，厉声怒道：“我在这儿被围困，日夜盼救兵，他却想自立为王！”此时，侍立在刘邦身旁的张良和陈平同时暗中用脚踩刘邦的脚，刘邦立即醒悟过来，急中生智，故意当着韩信使者的面骂道：“大丈夫平定了诸侯，就做真王罢了，何必做个暂时代理的王呢？”于是，刘邦派遣张良前往韩信军中，册立韩信为齐王，征调他的军队攻打楚军。
据《史记》记载：张良在追随刘邦之前，曾投奔过许多诸侯，他把自己的计谋兵法讲给别人听时，都迷迷糊糊皆不省，唯独讲给刘邦听，他一听就明白而且马上执行。张良慨叹：“沛公的智慧真是天授啊。”从此就一心辅佐刘邦打天下。
真聪明的人一点就透，不聪明的人千锤万凿也不开窍。每个人都有自己的天赋聪明，如果后天能够与匹配的事业相结合，那么不难有所成就。
3、刻苦勤奋
在我看来，刻苦勤奋也是一种天赋，有些人无论做什么事，都可以认认真真把它做好，不管心里愿不愿意，喜不喜欢，最起码在行为上保证全力以赴，专注投入。而更多的一般人则属于“三天打鱼，两天晒网”的懒散模式，喜欢做的事情就多做一会，不喜欢做的事情就胡乱应付。
但问题是许多事情是我们必须要做，又不喜欢做的事。比如你要学一项新技能，就必须天天做枯燥乏味的基本功训练，甚至你学会了以后成为顶尖高手，每天你还是得做基本功练习。俗话说“拳不离手，曲不离口”，三天不练自己知道，三个月不练行家知道，三年不练众人皆知。
在要做与不喜欢做的两难困境中，有刻苦勤奋天赋的人就比较容易超越大众，脱颖而出。这个道理是如此简单，但真正能够践行的却寥寥无几。我和朋友有一次喝茶聊到这个问题，我问他是如何处理这个矛盾的，他哈哈大笑道：我会先给自己挖个大坑，然后跳进去，再慢慢往上爬。
这是一个极聪明的懒人想到的解决办法，营造一个小环境，逼迫激励自己不得不勤奋。类似的例子在现实中也有很多，比如不爱健身，但又必须健身，就先花钱办个健身卡，因为心疼钱，所以只好坚持经常运动。或者是天天晒健身减肥照片，在众人的点赞声中，虚荣心得到满足，就有了坚持运动的动力。
纵观历史，许多人最终能够有所成就，也是来自大环境、大时代的逼迫激发。古人云：时势造英雄。其实，最终成为英雄的那个人，当初置身命运的洪流中，只不过是靠一丝坚韧刻苦，不轻言放弃，才最后走到了胜利的彼岸。历史上，刘邦与项羽作战，战绩惨不忍睹，无论是正面对决，还是背信偷袭，就从来没有赢过，可谓屡战屡败。在著名的“彭城之战”，刘邦联军56万，被项羽3万铁骑打得大败，就算是这样刘邦也没有放弃，依然苦苦坚持，在战略上运筹布局，最后垓下一战，终结了霸王项羽。
网上曾流传过一个反心灵鸡汤段子：你不认真逼自己一下，不知道自己是个傻逼。这句话表面看似乎有道理，实际上是给自甘堕落的懒人找借口。从大概率上讲，能够强迫自己刻苦勤奋的人最终都成为人生赢家，而那些自以为是，说俏皮话、风凉话的人都活成了庸俗之辈。
人生的道路，只要你想往上走，就没有不吃苦这件事。要有小成就得吃小苦，要有大成就就得吃大苦。不过，这个逻辑关系千万别颠倒，现实不保证吃苦就一定能有成就，勤勤恳恳吃了一辈子苦，最终一无事成的人，在在社会上随处可见。深究其原因，要么不够聪明，选错了道路，白白做无用功；要么没有勇气，自甘平庸，不敢破格改命。
勤奋刻苦就像是汽油，蕴含着极大的能量，但是如果没有火柴去点燃它，汽油永远是汽油，不可能转化为熊熊火焰。
大成
雄才=勇敢+刻苦
英才=聪明+刻苦
王者=勇敢+聪明+刻苦
小成
冒险家=勇敢-刻苦
投机家=聪明-刻苦
平庸
愚蠢穷忙者=勇敢-聪明-刻苦
空谈无能者=聪明-勇敢-刻苦
有感：
假如一个孩子，不勇敢，不聪明，也不刻苦，那家长就别抱太大的希望了，还是把他当平常人来培养比较合适。如果非要破格改命，重点也不是送孩子上什么课外补习班，提高学习成绩，而是培养勇敢的精神、聪明的头脑、刻苦的习惯。
另外，有许多家长和学校以逼迫孩子刻苦学习为乐事，为能事，认为这样就能让孩子将来成才成功。孰不知，这种教育模式最好的结果，也不过是培养优秀的平庸者，与真正的成功者教育有天壤之别。
当然，在任何时代，能成为平庸者已经是大多数人的理想目标，能活成一个常人也是一件非常艰难的事。因为竞争无处不在，无论是上流阶级，中产阶层，还是下流社会，都没有白吃的午餐……
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