追梦254036526
一般初中生与高中生会开设晚自习，学生老师需要陪同学生自习。在自习课上学生是否自觉学习，保证学习效率关键在于学生。有的学生老师要求家长轮流去班级维持晚自习的课堂纪律，这样的做法是不合理的。
老师与家长所扮演的社会角色不同，而家长又有着不同的工作。家长去班级管理晚自习的纪律，可能会增进与孩子的关系，但不利于教育平等的理念。每个学生的家庭经济条件各有不同，学生可能会因为家长来班级看管产生心理变化。学生最主要的任务就是学习与健康成长，学生老师的要求显然是不合理的。
读晚自习的学生一般是初中生或高中生，老师应该与家长和学校商榷好，告知学生并征求学生的意见。如果学生很自觉或者不反对，家长可以来看管晚自习纪律，但不可硬性要求家长轮流来看管。家长与老师的职责不同，但偶尔参与班级晚自习纪律管理，会增进家校关系，共同促进学生学习进步与健康成长。
根据不同班级情况而言，适当安排家长参与晚自习纪律管理是合理的，不必要每天安排家长轮流来看管。家长在晚自习课堂管理班级纪律，会吸引学生的注意力，可能不利于学生的学习。维持晚自习的课堂纪律最主要是学生自觉，老师进行看管课堂纪律，督促学生学习。
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学校老师要求家长轮流去学校维持学生晚自习课的课堂纪律，合理吗？对于这个问题，笔者谈谈自己的看法。
在高中或者初中阶段，上晚自习应该是家常便饭，尤其是在寄宿制学校。其实，上晚自习也是让学生多学会儿，同时也能防止寄宿生不随便外出，保证寄宿生的安全。
但是让学生的家长轮流到学校看着学生上自习，美其名曰维持课堂纪律，我确实理解不了。
我外甥在县城上学，因为学校老师要求家长到学校看着晚自习，我姐姐就得走超过二十多公里的路去维持自习纪律，每次回家都得十一点多，后来跟老师申请让周末白天去，那就得请一天假在那里陪着，我姐说她在哪里就是傻坐着，没见自己有什么作用，还得让厂子里扣钱。
当然，我并不是说老师牺牲自己的时间，去看着学生晚自习就是应该的。当然这也是学校决定的，这种事儿也不是学校的班主任老师就能决定的。但还是想不大通这种做法的作用何在？
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由于自己一直在农村学校工作，真的有些孤陋寡闻，直到前段时间与一同事到省城开会，同事说晚上有事，他孩子在省城一重点学校读高一（现在小城镇或农村家长想方设法将孩子送到城市读书的情况很多），当天晚上正好轮到他班级值日，而他平均每两周都要赶往孩子学校轮值一次。这我才知道还有这么一回事。
学校老师要求家长轮流去学校维持学生晚自习课的课堂纪律，个人认为还真不能简单地用合不合理来判断。
如果所有有晚自习的学校都让家长去维持课堂纪律，那的确在大多数学校是行不通的，一方面有的学校老师都管不住甚至不敢管的学生，一个家长能维持好，说出来也没几个人相信；另一方面老师让家长检查一下孩子家庭作业，网络中都骂声一片，最后有些地方官方都出来发话禁止，学校还要家长晚上去学校坐班，那学校还不被吐沫淹了。当然也还有许多家长存在实际情况，让家长协助学校进行晚自己轮值，确实让家长也很为难，也增加了家庭负担。拿我的同事来说，我们离省城三百多公里，每两周去一趟，肯定有不小的压力。
如果说不合理，却偏偏有些学校就这么做了，也没在网络中掀起轩然大波，也不见家长抱怨。还拿我同事说话，一问到同事对此事的看法，同事一个劲地说好，乐此不疲。是不是让人感觉很纳闷？
其实只要去深究一下有这些做法的是什么学校，大家就恍然大悟了。哪一个有家长轮值做法的学校，在当地不是很牛叉的学校。孩子进了这样的学校，家长就感觉幸福死了，学校即使有更过分的做法，哪里还生得出怨言。
也许到此，就有朋友会悟出另一种味道，你看，经常说我们家长苛求学校，这不就能说明问题，如果你们学校也能像这些名校一样，孩子进了就有希望，我们家长肯定会什么话都不说的。如果要反驳这个问题，那可以写一篇长文“名校是如何缔造的”，在此只想说，当孩子进入这些名校后你是幸福的，但更多的人只能仰望？
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第一次听到学生家长到学校晚自习值班这种情况，大约在六年前，我校组织部分老师去枣庄三中参观学习，回来后老师介绍说枣庄三中采取家长到学校晚自习值班的办法，把老师从繁重的值班任务中解脱出来，而且值班效果很好，值得借签。后来又陆续了解到更多学校的类似情况，现梳理一下，也谈谈自己的观点。
一，家长被要求到学校值班，大部分都是班主任行为，很少有学校统一要求这么做的。班主任组织家长值班，大部分都是采取家长自愿报名班主任统筹安排这种方式，很少有班主任强制家长参加的。
二，班主任组织家长值班，最主要的目的就是弥补学校值班力量的不足，维持晚自习良好秩序，促进良好班风学风的形成，提高班级的学习成绩。也有班主任力图通过这种方式，加强家校交流甚至是亲子交流。让家长更加了解学校情况，了解老师工作的辛苦，更加支持学校和班主任工作；更好地了解孩子的学习情况，了解孩子学习的班级环境及孩子周边的小环境等，更好地与孩子交流，更好地指导孩子健康成长。
三，家长进行晚自习值班，值班效果好坏不一。学校管理秩序良好，班风学风优良的班级，家长值班锦上添花。班风学风欠佳的班级，家长值班也难以做到雪中送炭扭转不良局面，这里面主要有三点原因：第一，一开始，学生还给家长点面子，违纪行动有所收敛，但时间长了就会原形毕露，视家长为无物。第二，家长值班更多的是形式上的，到岗不难，尽责难说，况且家长不是老师，没有老师具有的威严和惩戒方式，学生连老师都不怕，还怕你家长？第三，有家长值班的班级，实际上往往失去了学校和级部值班的监管。学校值班老师去班级察看时，见到有家长在，一般就过而不入，学校值班这个最权威最有效的监管方式就失去了作用。
四，家长值班有两大风险，其一，家长值班路途中发生交通意外算怎么回事？算公伤？说不上。不算公伤，那谁对这事负责？其二，家长值班过程中对学生进行管教，容易引发矛盾，尤其是值班家长的孩子与当事学生之间的矛盾，埋下诸多隐患。
综上所述，家长值班，于法无据，弊多利少，作为中学老师，我不支持家长值班。
山东淄博星光点点
合理！！！而且真是有必要！！！首先说说我们学校吧，重点中学（初中）我们班是年级第二的班，其实也就是根据小学期末和双基测查的分，还有就是孩子的数学奥数之类奖项分的班，我们班有点偏文科优生多，第一那个班偏理科优生多些，但是，普遍优生都还比较的均衡。没有说数学好，语文英语不及格的，因为别人真的是学习习惯好。我们当年分班也没找关系，我和老公的意思是孩子凭分数，应该哪个班，就哪个班。这样对孩子好些！我家孩子小学成绩都是杠杠的好，特别英语（英语其实是因为孩子在能看电视时，我就买了很多英语电影碟子，很多经典的老电影，比如西部牛仔系列，迪士尼系列，梦工厂系列，通通是英语带中文字幕的，中国的只看以前水墨画经典动画片，现代的很少看，她到了二年级主动要学英语，她说英语听起来也很舒服，所以在外面补习英语，其实在学校没学时，我们就开始学新概念了，她在学英语上省心省力而且外号:千年老大，从单词听写到课文，到写作都是最好那个，因为喜欢，所以肯学会学），语文好，数学在学校知识上这没下过97分，可是考到奥数系列，就不是很理想了，至少不是优等了，我们也没想过去补习班。感觉别太累，跟着学校学到优，差不到哪里去！
每个班，不管好坏，都有一些是关系户进来的，这很正常，也能接受，有关系为孩子找个好班，配备好老师，谁不想？？？我也想呢！！！我们学校初一开始，就是家长自愿参加周二和周四下午的监考，周二英语。周四数学都有周考考试，老师是周二要组员开会定下次考试的题目和作业安排，教学重点等，周四是全校老师都参加的例会，家长来监考，又可以找个机会和老师谈谈孩子的情况，又能进一步了解孩子的学校环境，很好啊，我也参加了，监考时按老师要求做就行了？站在讲台，看着孩子们埋头苦干，心里其实很微妙的，第一想的是自己以前的学习生活，第二是发现孩子们的习惯和作风，挺有意思的！我们班是根据分数坐，前两排是班上前八的孩子，每月月考后再排一次，孩子们特别希望能进前八，也都拼命学，（你别说不公平，也别说很不珍重人，孩子没你想的那脆弱，我的孩子前三排经常换，她心态就好，她说皇帝轮流坐，下次再向前，其实进了初中，孩子们的竞争激烈程度比你想的开激烈，下课还不是玩成一片，所有的附加情绪都来自于家长没有开解和教导他排除杂念，尽心学习而已）挺好啊！你如果站在讲台上，看见下面前三排都是埋头苦干，越到后面就是各种姿势了，睡觉的，说话的，吃冬西的，抄写的，还有下位的，总之，现在孩子不把课堂当做是严肃和要遵守纪律的。有的还影响别人。这时我会走过去，用眼神静静看着他，直到他写卷子为止，因为你一说话，会打扰别的孩子计算的。监考几次后。你会发现:学不好的。基本都是习惯有些问题，然后完全没有礼貌的孩子，不尊重别人。有的还和监考家长起冲突，就因为别人管了他……所以，与其天天在家脑补孩子在学校坐到最边边，孩子受老师不公平待遇，你家近视没坐第一排。等等，现在孩子，你在班上抬眼看去一半眼睛俠，都坐第一排？那别人矮的也坐第一排？乱了！所以别总怪老师，老师也没法解决这种千年难题，还有坐最边边那个，肯定是最喜欢拉着别的孩子讲话的，或者爱打人的，很多家长投诉过，老师只能给他单人单桌自成一片天地了。因为你一闹，都别学了，一个班后不公平了啊。有些家长说学校没人吗？请家长？这里在说一次，我们了自愿的，有些还请假去，这是给孩子的种支持和了解他的机会！其实说回来，学校也是有很多难处，这个举动有时比老师监考好很多，你可以认识很多孩子，然后和孩子家长联系密切了，孩子和你距离近了。至少我现在就是这样，有时我还偷偷买很多吃的去贿赂同学，一人发一个吃的，然后开玩笑说:孩子们，给点面子，阿姨来监考，你们都别闹，讲点义气，吃了东西别乱丢，不然班主任得怪我了。效果出奇的好用。孩子们都跟我孩子说我漂亮，人好，还好沟通，下课就跟我说:阿姨，你回头给我妈补补课，别让她那么无情，别老吼我等等！其实我对我家孩子也说过:孩子，不管成绩好坏，你都不能因为这个而瞧不起人，应该玩成一片，不能歧视别人，成绩不好因素很多，很多都不能怪他自己的，有大人的原因，有天生的原因，有环境的原因，别怪他，因为每个孩子都想成绩好，比家长还迫切想好！但是歧视别人就肯定是你有人格缺陷！
现在呢，家长和学校的矛盾，原因有很多，但是很突出的就是都互相不了解而脑补出很多难题和矛盾。比如以前有家访，其实挺好，可以去别人家坐坐谈谈看看，还是可以继续的，特别是成绩差点的孩子，更加需要老师的理解和关爱。现在家长也可以去学校感受一下一天下来孩子是在什么环境下一整天的？
也许我说的很多很乱，我并没有很好的语文文字功底，学历不高，但这是我的一些看法和想法，希望大家可以看看，至少我努力在了解孩子，支持孩子和孩子一同成长，毕竟我们那个年代没这莫大的学习压力！爸妈不会那么执着的希望我们几个都考大学，成博士！那时玩多学少，轻松很多！
也请喜欢恶意中伤，吃酸黏醋的绕绕，因为我不是专家，我不够权威，我只想让我的孩子快乐成长，我在用心去接近她，爱护她，陪伴她。你感觉不对的，就当我的不适合你的观念就行！谢谢！
家有静哥哥
恰好最近认识的一成都家长在抱怨这个问题，她孩子目前上的是私立的高中，这是背景，老师也是让家长轮流去维持学生晚自习。
我先说下我的看法，这真是把孩子当巨婴养的笑话
为什么呢？先别着急骂我
第一，并不是所有家长晚上都有空，甚至有些家长常年在外地，怎么去？
我朋友的外地家长都只好拜托本地的家长多值班一晚上。
这会不会是欠人情，这麻烦不麻烦，打乱的是不是家长的生活节奏。
这时候有人说了，这是你的孩子，你应该付出，是的，就是为了付出才需要艰苦的工作，不见得少了一个晚自习，孩子就觉得没父母关爱了。
在一些人眼里的关爱，难道是父母把孩子当做巨婴一样，最好博士教授父母们，都在家自己教孩子，这样岂不是更好。反正他们知识水平也许比班上的老师还高。
第二，专业的事情应教给专业人做，何况出事了会涉及纠纷
我高中晚自习，都是各科的老师轮流守，主要目的不是为了维护秩序，是这样学生有不懂的题目，可以选择那个时候，好去问老师。
并且老师都有管理孩子的经验，并且他们也有这个职责。
作为普通家长，每个家长受教育的水平，自我品行层次不齐。他们在哪里可以给孩子讲题吗？遇见纠纷，孩子调皮捣蛋知道怎么处理吗？如果出意外了，法律上是临时监管的家长负责，还是老师负责？还是学校负责？
第三，孩子是巨婴吗？这么大了还要他父母守着才看书
推行此举，无非就是这样可以鼓励你的孩子啊，这样孩子学习成绩更好啊。
说真的，都高中生了，都这么大的人了，学习能力还建立在必须有个人把你看着你才可以读书，悲哀不悲哀。
以后读大学，你爸妈不在你身边，你就不考试了，不去考相关证书了，就天天逃课了？
我相信还真的有，讲真，这真的对孩子好？做父母的可以管孩子一辈子吗？真希望把自己孩子养成废物？
最后想说一个我认为的事实，真正成绩异常优秀的人其实真的和老师的教导，父母守着没有任何关系。
就是这么残酷，作为老师和父母不过只能尽可能让孩子养成好的习惯而已。
至于他能够成为什么样的人，真依靠的是他自己。
廖彩琳律师
我第一次听说这个事情，是我老表在微信群里说的，他在珠海，
当时我觉得搞笑，怎么可能，不可思议……
他说，为了孩子嘛！
是的，为了孩子，别说这事……
现在城市学校一般都有个家委会，
家委会把学校想干不能干的事可以都干了……
捐个款啊，管理个路队、纪律、卫生……值班！
一切都是为了孩子嘛！
如果我们从为了孩子的角度来说，啥都不用说了！
如果从……来说，我觉得很不合理，学校有老师，有管理岗位的校领导班子成员。为什么要用家长？
我也是一位老师，其实，如果让家长参与进来，老师省事，学校省事！但我觉得真的不合理！
各司其职，谁的活谁干！
上蔡大宏
这种情况的出现，估计是“课后服务闹的”。
01 农村学校课后服务上的不公
孔子说，”不患寡而患不均，不患贫而患不安”，意思就是说不怕得的少，就怕得的不公平。目前老师待遇相对有些人来说，并不低，但为什么老师还时不时闹，原因就是跟其他单位的同学一比较，差距拉大了，所以就有怨言。
同样，很多城区学校每天下午为学生提供一个小时的“课后服务”，收取“课后服务费”，而农村学校老师每天不到下午提供“服务”，早晚还为学生提供早晚自习“服务”，每天比城里多服务三四个小时，一分钱都不能收，一分钱都没有，因而有了意见。就有个别不听上面领导的学校，就出台让学生家长轮流照看晚自习的做法。
02 农村教师觉得被歧视
现在，的确有些规定有歧视农村老师之嫌。比如教师交流，县城老师到农村去叫“支教”，每年补助两万元，而从乡镇交流到城里的老师，没有一分钱补助，这就人为的把城区教师高大一着，对此老师们就有反响。
而有关课后服务也是一样，城区学校可以做的，农村学校不能做，城区学校能发的待遇，农村就不行，农村学校老师被轻视，难道是后娘养的吗？
现实中，农村学校老师相对城里的老师，做出的奉献更多。寄宿制学校工作时间每天要长几个小时；寄宿制老师不能每天回家，家里孩子老人不能照顾；寄宿制老师吃住都在校园，大多一周一回家，精神压力更重。他们也希望能天天上下班回家，也希望工作时间和城里老师一样。所以就有学校那么做了？
03 合不合理要看角度
让家长轮流照看晚自习，要说合不合理，要站在哪一边。站在家长角度，不合理。站在老师的角度，有合理性。
要解决这个问题，我估计需要上面出面了，要么一碗水端平，城区可以课后服务，农村也能有自习津贴。要么老师不愿做，由家长来担负照看任务了。
大家怎么看呢？
文轩阁
合情合理，家长应该全力支持。
大家好，我是秦山之巅，从事英语教育20多年，同时也是一名高二学生的家长。
在高一上学期，没有家长参与晚自习值班，初中教育管理模式和高中教育管理模式还是有很大区别，孩子们一时还很难适应从初中监管式到高中放养式管理的转变，晚自习纪律不是很好，整个班风学风也不是很好，家长老师都很头痛这个问题，乃至于学生自己一边头痛这个问题，一边又管不住自己。
寒假期间，在征求老师同意后，一位家长在班级群提出来，安排家长值班，由家长自愿报名，每天晚上两位家长，在学生上晚自习的时候，坐在教室后面，负责维持教室秩序，同时对课堂纪律进行记载，有52名家长报名，寒假就把值班表排好了。
新学期开学，就按值班表执行，其实对家长来说，一个月也就那么一个晚上，没有人去抱怨什么，而且，通过那一个晚上，对孩子可以有更多的了解，应该说这一个学期以来，效果还是非常明显的。
孩子毕竟是你的孩子，对于孩子的教育肯定要家校联手，能够与学校配合就尽量去做一点吧，你的每一份付出都会在孩子身上得到体现的。
上面是我对这个问题的个人观点，欢迎关注留言，共同探讨教育教学问题。
秦山谈教育
学校老师要求家长轮流去学校维持晚自习课的课堂纪律，非常不合理。教师的本职工作是教书育人，如果让家长来维持课堂纪律，那么老师又何用？对于这个问题，我觉得无论是站在教师的位置还是家长的位置都是不合理的。
第一：学校管理是法律赋予教师的权力和义务，既然是权力，教师就要毫无保留的执行管理学生的权力。既然是义务，教师就要尽到管理自己所教学生的义务。一个教师如果连自己的学生都管不了，还能干什么呢。说句实在话，请家长轮流来管理晚自习纪律这是对教师最大的侮辱。虽然现在的学生很难管，但是还是有许许多多的优秀教师把学生管理的井井有条。
第二：家长轮流维持秩序折射出学校教育的缺失。但凡是一个好的学校，学生都是有敬畏意识、服从意识、规矩意识、纪律意识。题主所说的情况无形中折射出了该学校在管理上的漏洞。无论是现在的衡水中学还是以前的黄冈中学，只要家长把孩子交给学校，学校有的是办法管理。当一所学校到处弥漫着学习的气氛时，学生纪律自不而然就好了。因为最好的管理就是达到不管。
第三：家长轮流维持秩序扰乱正常教学。现在的孩子大部分都是家中的宝宝，即使看到自己的孩子不好好学习，也不一定去管或者是管好。老师是学校里面学生最害怕的人，相反家长是孩子最不害怕的人。家长来维持秩序不仅维持不了秩序还扰乱正常教学。
因此，无论何时学校管理离不开老师，教师的本职工作就是管理学生，教书育人，家长仅仅是配合。
