作为一个教育工作者，会接触到各种各样的孩子。如果你是一个很用心的家长，你也会发现一个现象，那就是同在一个班级里有的孩子成绩理想，有的孩子成绩很不理想。同样的时间，有的孩子早早就完成了作业，有的孩子总是到很晚才能做完。同样做一件事，有的孩子迅速完成之后再做别的，有的孩子就喜欢磨洋工、拖拖拉拉，借口一大堆。
难道是这些孩子比较笨吗？当然不是！没有笨的孩子，每个孩子都是很聪明的，之所以差别那么大，主要是因为孩子的责任感、内驱力不同。要解决孩子真学问，作为家长，我感觉可以从这三个方面着手：
一、和孩子交流为什么要学习
当我们要求孩子做什么的时候，很重要的是事先把做这件事的重要性以孩子能接受的方式告诉他们，即以润物细无声的“无痕”教育方法把我们做人做事的道理告诉孩子，这样有助于和孩子的合作。跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。帮助孩子树立学习是自己的事，是为了探索世界，从而使你的生活更加多姿多彩而学习；是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、人生价值，从而使你的人生更有意义和快乐而学习；是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。而不能一味去强求和要求。
二、明确责任，制定界限，放手让孩子承担
明确地告诉孩子，学习是你的责任，不是父母的责任；你为自己学习，不是为了父母学习。划定界线：比如作业在什么时候完成，必须自己完成，完成的效果应该是什么样子的，完成过程中有困难可以向谁求助等。逐渐放手让孩子承担：包括完不成作业开学后需要承担的后果，作业错误率高需要承受的批评等，家长也可以和孩子做其他的约定。规则制定好后，家长不要过多涉入，偶尔表扬孩子的时间管理做得很好。
三、与孩子一起检查他执行的情况
学习成绩出来后，一起分析问题出在哪，怎样改进，直到孩子自己会做总结。不要太频繁查孩子的成绩，家长容易对孩子的每个错误过于关注，接着就情不自禁地想“修正”孩子的每一个错误，从而引起家长与孩子的冲突。我们应该给孩子一些成长的空间，家长应该把握的大方向，看得更远。家长要习惯于把孩子的责任还给孩子，允许孩子犯些错误，反而培养了孩子的责任心，调动了孩子的积极主动性。通过这种方式，孩子成长了、懂事了，我们也落得个轻松，何乐而不为呢？
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