品玉斋刘智华
这个是可以的！现在网络自媒体的普及，网上的教程很多。当然了，这用在家长监督好孩子去学习的情况下才有效，因为网上还有很多游戏[我想静静]
龙行天下668
看网上好多家长吐槽网课，有说自己崩溃的，有说自己太累的。有人说家长苦不堪言，但我想，可能部分家长感觉是如此吧，但也有许多家长，会感觉心里很欣慰。因为，寒假已经结束了，却不能去上学，老师再不管，可能孩子们在家就玩嗨了。那么，如果疫情持续时间比较长，孩子们的学习怎么办呢？
所以，在目前的形势下，网络授课是必要的。只是我觉得，这授课的方式，可以不拘泥于直播的形式，也可以采取老师提前录好了课，然后发到群里，让孩子自主学习，有不会的问题，私聊老师，家长有时间也可以指导孩子。当然，录播的形式比较适合小学生，像高中生，还是老师直接讲课，学生上课有疑问可以立即提问好。
作为小孩子，贪玩，抱怨一下要上网课，是可以理解的，但家长抱怨，我觉得不是十分理解。如果老师不网上授课，难道家长打算自己上，自己给孩子讲课吗，小学生可能还讲得了，初高中恐怕没有几位家长能胜任了。
抱怨的家长，可能一是自己没时间；二是可能是老人看孩子，老人无法弄懂钉钉、直播等等问题；三是老师让下载的软件太多，家长的手机内存吃紧，时间也浪费了不少。
以前，每天家长把孩子送到学校，下午家长（多数是老人接）把孩子接回来，督促ta做作业就万事大吉了，而现在，凭空多出许多事情来，所以家长们就感觉不适应了。
但说句实在话，孩子是我们自己的孩子，我们不出力谁出力，我们不用心谁用心？全指望老师能行么，全指望孩子自觉能行么？
疫情当前的特殊时期，医务人员们在一线拼命，我们在后方，多为自己孩子的学习费点心思，这是应该的。
家长遇事不抱怨，理智对待，从容对待，才可以给孩子做一个好榜样。
陈老师爱画画
您好！很高兴看到您的提问！
当然可以上网课啦，首先先说下关于美术的网络课程，可以有两种形式展开：
1.利用微信群进行文字➕视频（提前录制好的课程视频）的形式进行上课。
这也是我近期在用的上课形式。微信上发视频剪辑5分钟之内就行，用剪映进行剪辑比较方便快捷，清晰度也不错👍
考虑到疫情期间材料的稀缺一般课程都是采用简单易得的勾线笔，水彩笔，油画棒等等进行创作就行。
画完画让小朋友们发到群里大家一起分享，老师再进行点评！
2.用抖音或头条进行直播上课。
每天固定时间，当天所需要的材料提前通知家长朋友们准备好，直播上课画画的时候可以分步骤进行，和小朋友保持大概同步就行，画一部分稍稍停一下等等他们，保持互动，这样的课他们也非常喜欢。就像这样
书法部分也是差不多一样的上课形式，比起美术，书法课上起来会容易不少，但是需要稍稍开下脑洞，在作业上可以融合些孩子们感兴趣的简笔画形式来上。方法大概就是让孩子们画某个东西，然后让他们提取简笔画中的一个字进行练习，这样可以大大提升他们学习书法的兴趣！
上书法课在录视频时要清晰简明，一个字一个视频，这样对于孩子们的后期练习尤为重要，但是上网课老师在点评作业上比较耗费时间，虽然辛苦但是看到孩子们的作业也是由衷的开心呢！
木兰小画
您好，很高兴回答您的问题。您的问题是：抗击疫情期间，中小学美术书法课如何应对？能上网课吗？
首先，面对疫情成年人都有难以接受的焦虑，不安，中小学生更是如此。美术，书法，可以使人安静下来，每天主科网络授课的学生需要艺术课来调节一下。抗击疫情期间艺术课老师可以这样做：
1.可以录制一些优秀的艺术作品创作过程，在头条或西瓜视频发布，供孩子们欣赏。
2.网络授课也是非常方便，西瓜视频就可以直播。
3.通过这场疫情，校外培训机构也应该有所转变，线上线下一起抓。让不同的学生都有所收获。同时办学机构也会有更大的收获
以上是我的观点，希望我的回答您能满意
米小鹿画画
网络艺术授课相对其他学科的授课难度相对要小，但是利弊也是相结合的，关键是施教者怎么利用好自己的资源和平台。
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴) 的帮助，利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。。而学生在网络背景下的学习恰如其分地体现了建构主义的上述观点。。学生在网络背景下的这种自主性和探究性学习使他们的学习具有了传统学习无可比拟的优点。
第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。
第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。
第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。
第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。
第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。 第八,有益于实现教育的民主化。
网络学习的缺点
第一，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
第三，网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。
第四，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
第五，学生的思维容易中断。
第六，不利于师生的情感交流。
第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。
第八，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。
杰pual
在疫情期间中小学，美术书法课堂应该怎么应对这个问题，看起来确实有些棘手，但问题总是会有解决的办法的，学生们在家只能通过手机电视或电脑观看美术书法课堂。没有老师在身边的指导，学生自己动起手来确实有些难度，也得不到老师在身边及时的指正。
那么学习美术书法课堂学生在家应该怎么做呢？这里老师的教学方法应该有所调整。比如原来在教室里的美术书法课堂都会有学生亲自动手的环节。而网上教学，这种方式因为老师不能及时在学生身边，只占学生不足之处，所以我认为课堂应当调整为欣赏课为主。比如欣赏名家比较有名的字画，或者介绍名家的生平事迹等等，这样教学也能激起学生的学习兴趣。
当然老师也应当适当地给学生布置些力所能及的美术和书法的作业。如让学生写一写本届书法美术课，自己学到了哪些知识的课后感。或者做些小练笔也行。
张登广的绘画小世界
在抗击疫情期间，国家为了保全更多的人不被传染，在网上按排的中小学……等，网上同步教程，大大的提高了学生的学习进度，也体现了国家对学生的关心，从而展现了科技的力量。网课主要是学生的学业主课知识。如果书法美术教程，网课的话，我认为这要看每个学校的师资力量，做适当的按排……现在每个班级都有QQ群、班群吗？书法、美术老师也可以发一些视频，学生在电脑或手机上网页链接，这要看每个学校的安排了，面对疫情网课主要是主科为主……特殊时期，互相理解吧！如果没有，学生和家长在网上书法美术教程多呢？也可以看看、学习的……希望我的解答能给你点启发……
余老板YCL
在抗击疫情期间，中小学生利用网络来学习美术书法知识，已经是一个非常普遍的现象。
现在的网络课程主要是用一个叫做丁丁的软件来完成的。
通过这个软件可以对一个班级的所有学生，所有课程进行管理。学生学完知识以后，老师可以布置作业，学生可以把作业用视频或者图片的方法传到电脑上或手机上，然后老师再开始批阅作业。
对于美术作业，书法作业同样如此。
但是这个网上课程对于许多家庭来说比较困难，因为许多家庭的孩子还没有手机，有的家庭有手机却没有无限wifi。同时网络课程因为老师无法监管，有的家长又因为有工作任务也无法监督，所以学习的效果是大打折扣的。
此外上传作业拍手视频上传图片都需要一定的相关专业知识，但是大多数学生不大会用，包括他们的家长也不是很熟练。所以网络课程是学校教育无可奈何的一种办法罢了。
单纯的网络课程可以作为学校教育的一种有益的补充，但是绝对不可以代替学校教育，尤其是面对面的对学生思想品德方面的教育和行为习惯的影响。
素心明月
说起疫情，大家都很讨厌反感恶心，因为有了它，是我们各个行业受阻，严重影响家里的收入，还有一些家庭有房贷也默默无语。
疫情期间，学校也不例外，当然开学期到了，疫情仍然逍遥法外，没控制住，也不能上课，也只能在家待着，等待学校通知。这时候，教育执行，网课受教，此时此刻全国统一执行网课教学。
学生在家也付出了，在网课星期天期间也不休息，他们以自己的才华，也在抗击疫情，用自己学的书法，写到，如下图，中国加油中国能赢。
而学美书的，疫情期间，也没闲着，他们用自己的才华，学到的东西，也为医生画出了灵魂，献给疫情一线所有工作人员，辛苦了。下面这画，绘画的学生画出了他们的心声和苦水画出他们爱国之心，
疫情期间，学生坚守的网课教学，等待着阳光到来。谢谢，有什么建议，请留言。
石雕齐哥
在抗击疫情期间，中小学和高校都采用了网课的学习形式，这是实际存在的。
对于美术和书法，线下会和老师、其他小朋友互动，抗疫期间，如果不坚持学习，小孩子会养成不学习的习惯。所以，一样要养成学习的习惯。
在线上学习呢，需要家长掌握好方式方法。首先，需要家长带领孩子规划时间，按时上课并做好前期准备，家长监督孩子才会更好的促进他的学习。其次，在陪伴他学习期间，家长们需要以一个朋友学习者的方式出现，和他一起学习就好，少讲话，少打击。最后，课后多鼓励孩子，问问孩子有没有疑问，及时课后和老师沟通，说今天你很棒！
