蘭姐家常菜
疫情期間網絡授課，是沒有其他辦法的選擇，也是很幸運的選擇，想想如果再提前五年，也許連網課都沒有呢，那孩子們在家只有靠自覺和家長的監督了。網課的出現，起碼老師佔了一席之位，對不會引導孩子的家長是個福利。
網課期間，如果發現學生不看視頻，不寫作業的情況，要先和家長了解情況，看看是不是沒有電子產品，是不是沒有網絡，如果在人家很困難三無的情況下，就不能再強迫了，告訴孩子和家長開學後老師儘量給孩子補齊，先給孩子分配任務，讓孩子在家裡好好預習和自習，一切開學後再說。
另一方面，如果孩子家裡設備齊全，網絡良好，沒有任何其他問題的情況下依然選擇不聽課，不做作業，聯繫家長也不配合，只有具體情況具體對待了，首先和家長確認是不是孩子上了其他的網絡課程，對老師的課堂不敢興趣，如果是，要家長和孩子保證只需完成作業即可，如果不是，還要進一步的溝通。家長對網課有排斥性很正常，一定要和家長講清楚特殊情況下的教學目標和任務，大部分家長都在乎自己孩子的成績，一定會配合老師。遇到個別的家庭，可以反應給學校，讓學校去做順通的工作。
總之，老師不要放棄任何一位學生，公平對待每個人，才能體現教學育人的根本。我是 ，歡迎關注。
木子利老師
你好，首先，你能去糾結這個問題，就已經表明你是一個認真負責的好老師。說句實話，一般的老師，遇到你這樣的問題，直接就不會去考慮如何解決了，繞開就行。
01、每個人都有不同的選擇，老師不用過多幹預；
也不是說這些一般的老師都壞，而是我們一定要清楚，每個人都有自己的人生選擇，你老師過多的干預，有時也是不合理的！
比如：
有些父母想孩子好好學習、將來出人頭地，但是有些父母他就是不想啊，就希望孩子平平淡淡一輩子啊；
有些孩子愛學習，在學習中能找到樂趣，將來勵志考個好大學、找個好工作，光宗耀祖，但也有些孩子，他就想混個小學、初中文憑，將來打遊戲過一輩子啊。
你能說哪種家長錯了，哪種家長對了麼？哪個孩子就很好，哪個孩子就十惡不赦？
選擇不同而已，旁人無法指責。老師也無從干預！
02、不用有思想負擔：社會需要各種各樣的人才；
換一個角度去想，那些出人頭地的孩子，將來幹著光鮮體面的工作，他是在給社會做貢獻；但是，那些自我放棄的孩子，將來給社會搬磚、在餐館裡洗完、到洗腳房給人洗腳，那也是為社會做貢獻啊。
這個社會，光有前面那種人不行；沒有後面這些人，那也更不行。
社會需要分工，這個分工，是從學校裡的競爭就開始了的。
所以，我特別贊成所謂的公民教育。學校應重在培養一個人的品格，而不是學識。之後再任由各類人根據自己的興趣選擇將來的道路。
03、幹好本職工作，把更多精力放在那些願意學習的學生上；
回到你的問題。
我認為，作為一個老師，幹好自己的本職工作，去力所能及的教育好我們能力範圍內的孩子。但是，如果這個孩子實在已經不是我們能力所能掌控之內的了。就如你說的這種情況，孩子自己不要學，家長又一點兒也不配合，你也只能乾著急，那麼，該放棄也應該放棄了。
有人可能會說，老師怎麼能這麼不負責任呢？老師不是應該不放棄任何一個學生的麼？
只能說，那是理想化的狀態。而現實是，哪一個老師如果抱著這樣的心態，並且付諸實施，那麼，估計帶個一屆學生就夠犧牲好幾回的了。這樣的老師，鐵定是不夠用的。而且，問這個問題的人有否想過。老師的精力是有限的，如果一個老師過多的把精力放在這些自我放棄、家長放棄的學生身上，那對於另外那些家長重視、自身努力的學生，又是否公平呢？我們何不把更多的精力，用在後者身上？
04、結束語：
總結而言。
網課期間，我們不用去為這些自己不學、家長又不重視的學生傷神了。我們只要做到告知、提醒的義務，後面如何，那就任由他們自己吧。我們不用去想怎麼辦！因為我們沒法怎麼辦！我們也不用有心裡負擔，因為要清楚，這就是社會分工的需要！
你好，我是君山，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！
君山老師
這種情況在正常學習期間也是有的，總有少數學生不聽課，不寫作業，家長也不配合，作為老師，特別是班主任，一方面要多和家長進行溝通，督促家庭履行監管職責，另一方面可以分為小組，以小組為單位，讓孩子自行相互監管。從根本來講，還是學習態度的問題，需要家校共同努力。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。特殊時期，孩子不能返校，居家學習部分自制力差，確實需要比平時更多去關注。
學習態度
最瞭解孩子學習狀況的應該是班主任和家長，負責任的老師會每天關注作業完成情況及作業質量，並主動找作業有困難的學生進行溝通交流，特別是幾個長期不交作業的家長，更需要積極進行電話溝通。
讓孩子自己制定線上學習計劃，並貼在書桌旁。家長協助監管！
靜待花開，不等於放任自流。監督不是約束，而是真愛！
目前線上學習已經開始講新課，在一定意義上，平時學習的效果會影響孩子成績，督促孩子認真聽講，並仔細完成作業，不單是老師的責任，更是需要家庭的配合，只有大家目標一致，一起攜手努力，才能起到積極的效果，以上！
學習更多好玩有趣的數學學習方法
一學堂王老師
你好，很高興回答您的問題。
首先看您的問題，您應該是一個很盡心很盡責的老師，在這向您問聲您辛苦了。
我家孩子現在也是每天上網課，群裡也有幾個同學和家長有您所說的問題。遇到這種情況怎麼處理呢？分享下我的意見。
首先，確認下是不是客觀因素，家裡經濟情況特別不好，在農村一些網絡地方不是特別好的情況下，無法正常接收網絡，進行網絡教學。我們班有一個同學就是在農村，而且是留守兒童，家裡老人也不會用，現在女兒班主任讓填個表，是有個政策補貼的，具體你可以看下圖片。
再一個對家長進行引導和教育，畢竟孩子是自己的，我記得女兒的班主任專門發了篇文章裡面有句話“莊稼，澆不了澆都會有收成；孩子教不教，也會長大，但是收成能一樣嗎？”。
其實這主要還是在於家長和學生的自律性在裡面，家長確實不上心，帶著孩子也是懶懶散散的，光靠老師一個人的努力還是有點問題的。
容顏在昨夜老去
苦口婆心，真情動人：你好，你這個問題應該是多數老師都感到頭痛的問題，今天我就你這個問題把我校的做法和你交流一下：
1、建設家長群和學生群，必要的情況下，上門作動員，把學習的必要性和他們講透徹。至少要讓學生或家長有一個角色認識到必須配合老師搞好學習，如果學生聽進去了，那就好辦了，如果學生聽不進去，只能先由家長引導督促甚至採取強制學習的措施。
2、教師輔導過程中要制定計劃，定時彙報學習成果，沒彙報的及時催促。
3、輔導內容要比在校學習簡單一些，精煉一些，特別是數量一定不能太多。
4、及時對第一次認真參與的同學做出肯定或表揚，學生也都是有小虛榮心的，多做表揚會比多批評效果好。
總之，要做到細心、耐心，讓孩子和家長真正意識到學校做這些都是為他們好，相信慢慢會好起來的，好了先說這些，希望能對你的困惑有所幫助！！\n
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邊城二郎
我覺得像這樣的情況非常的少，如果出現啦這種情況，還是要以和家長溝通為主，向家長解釋學習的重要性和緊迫性，大部分的家常還是很開明的，然後讓家長監督學生學習
孤寂楓葉
學習是自己的事情，學校和老師有義務教，但是沒法強迫
木易楊8592
沒辦法，調整自己的心態吧，不是所有事情都順心順意[可憐]
啟辰張小鹿
作為老師，盡力而為就行。
山裡土包子
你咬他們吧
